認識時間教學反思范文(編輯修改稿)
2024-12-03 02:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；引導學生在認識“分”的基礎(chǔ)上，探究例2 三個鐘面的認識，梳理認識時間的方法:“時針都走過數(shù)字4，分針從12起走了多少個小格就 是4時多少分?！薄叭绻麜r針走過數(shù)字5，分針從12起走了多少個小格就是5時多少分，如果 時針走過數(shù)字10，分針從12起走了多少個小格就是10時多少分?！边M一步推理得出認識時間的一般方法:“先看時針，再看分針；時針走過數(shù)字幾，就是幾時；分針從12起走了多少個小 格就是多少分。”引導學生建立數(shù)學模型，滲透數(shù)
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