神州謠教學反思(編輯修改稿)
2025-12-03 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了。今后的課堂，我要不斷積累教學方法，多一些教育機智，把關(guān)注重心移動，關(guān)注到全體學生，使每位學生都能發(fā)揮其主體作用?！ ∫还?jié)課結(jié)束，我感覺本節(jié)課的目標是基本達成了，但是在上課過程中卻暴露了很多的不足。比如：語言不夠親切，缺少童趣，學生的主體意識不強。在課堂紀律上，我需要更加靈活的應(yīng)對學生所出現(xiàn)的不同問題，不能一味的忽視，更不能批評和言語傷害。對于文本的解讀更不能有絲毫馬虎。我想，未來我應(yīng)不斷的發(fā)現(xiàn)問題不斷尋求方法，讓自己的教學變得更加完美。 《神州謠》教學反思3 我上《神州瑤》第一課時，重點目標就是多種方法識記生字和感受中國的山川美。上完課后，總體感覺，目標是基本達成了，但在上課過程中也暴露了很多不足。正如鐘老師所說，語言蒼白，不富有童趣，生本意識不強。我也是真真切切地感受到了自己的兩個大問題，每次上課，總是容易忽略傾聽坐著的學生的“私語”，忽略他們的課堂行為，在拋出問題時，也沒有根據(jù)兒童特點設(shè)計一些更貼近他們的自然親切的語言。為此，在近期
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