生態(tài)系統(tǒng)的能量流動說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出重點。再通過經(jīng)典例題跟進、教師詳解、學生分析來強化知識，突破難點 四、 說教法 圍繞本節(jié)課的教學目標與教學內(nèi)容，在課前制定有針對性的復習目標，并要求學生提前復習，教師加以檢查落實。授課中以多媒體為輔助手段，采用啟發(fā)式、討論式等各種教學方法。通過對近幾年與本部分內(nèi)容相關的高考題的分析研究，以及解題中如何確立關鍵詞、關鍵點及解題思路、解題方法及技巧的講解，使學生對本節(jié)知識有個系統(tǒng)的認識并加以掌握。 五、 說學法 通過觀察、思考、分析、討論等多種學習方法，使學生本身對本部分知識有較好的掌握，對高考題有個正確的認識，理解高考的重難點及試題的難易程度。 六、 說教學過程 在教學中主要分為“基礎知識復習”、“鞏固練習”、“走近高考”三個版塊。 基礎知識復習 由于本節(jié)知識相對較簡單，內(nèi)容明了，在課前教師布置了復習的作業(yè)，所以在復習的過程中采用提問和學生自問自答的方式，分別復習能量流動的概念、過
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