羅布泊-消逝的汕湖語(yǔ)文說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 03:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：“凡為教者必期于達(dá)到不教”，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)中，注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面共同發(fā)展，學(xué)法具體 如下： １、勾畫(huà)圈點(diǎn)法： 讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，積極讀書(shū)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣?！ 。?、朗讀法： 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從中領(lǐng)會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情?！ 。?、討論法： 引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究?！ 〔殚嗁Y料： 個(gè)性化閱讀，重視學(xué)生閱讀量的要求，鼓勵(lì)并要求學(xué)生廣泛閱讀以豐富語(yǔ)文積累，培養(yǎng)語(yǔ)感?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 有這樣一句公益廣告： 珍惜地球水資源，否則最后一滴水將是我們的眼淚?！ ∮羞@樣一首印第安歌謠： 只有當(dāng)最后一棵樹(shù)被刨 最后一條河中毒 最后一條魚(yú)被捕 你們才發(fā)覺(jué) 錢(qián)財(cái)不能吃 出示課題。 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速融入到文本的主旨中來(lái)?！ 《⒔忸} 課文題目給我們提供了哪些信息？ 明確：羅布泊，曾經(jīng)是美麗的仙湖，如今消逝了。 學(xué)生根據(jù)課題提出問(wèn)題，快速閱讀，解決問(wèn)題?！ ∫?yàn)閭€(gè)性化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人?！罢Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事”，任何人不能包辦代替?！ ∪?、整體感知 ?。薄⒘_布泊為什么被稱(chēng)為“仙湖”？學(xué)生進(jìn)行文本閱讀?！ 〕鍪尽跋珊闭n件。 請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描繪一下這“仙湖”的景色?！ 。?、教師過(guò)渡： 昔日的羅布泊是一個(gè)水鄉(xiāng)，那里水平如鏡
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