羅布泊-消逝的汕湖語文說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：“凡為教者必期于達(dá)到不教”，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)中，注重知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面共同發(fā)展，學(xué)法具體 如下： １、勾畫圈點(diǎn)法： 讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，積極讀書，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣?！ 。?、朗讀法： 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從中領(lǐng)會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。 ?。?、討論法： 引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究?！ 〔殚嗁Y料： 個(gè)性化閱讀，重視學(xué)生閱讀量的要求，鼓勵(lì)并要求學(xué)生廣泛閱讀以豐富語文積累，培養(yǎng)語感。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 有這樣一句公益廣告： 珍惜地球水資源，否則最后一滴水將是我們的眼淚。 有這樣一首印第安歌謠： 只有當(dāng)最后一棵樹被刨 最后一條河中毒 最后一條魚被捕 你們才發(fā)覺 錢財(cái)不能吃 出示課題?！ 〈谁h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速融入到文本的主旨中來?！ 《⒔忸} 課文題目給我們提供了哪些信息？ 明確：羅布泊，曾經(jīng)是美麗的仙湖，如今消逝了?！ W(xué)生根據(jù)課題提出問題，快速閱讀，解決問題。 因?yàn)閭€(gè)性化的語文學(xué)習(xí)的核心是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人?！罢Z文學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事”，任何人不能包辦代替。 三、整體感知 ?。?、羅布泊為什么被稱為“仙湖”？學(xué)生進(jìn)行文本閱讀?！ 〕鍪尽跋珊闭n件?！ ≌埌l(fā)揮你的想象，描繪一下這“仙湖”的景色?！ 。?、教師過渡： 昔日的羅布泊是一個(gè)水鄉(xiāng)，那里水平如鏡
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