《羅布泊-消逝的汕湖》語文說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 河中毒 最后一條魚被捕 你們才發(fā)覺 錢財不能吃 出示課題?！ 。?、朗讀法： 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從中領(lǐng)會課文所蘊含的思想感情?！ 。病⒗首x法： 每一篇文章都有其獨特的意蘊，只有通過朗讀，才能領(lǐng)會其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵。八年級學(xué)生是新課程改革的第一批受益者，接受的是新課程理念，他們已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習節(jié)奏和特點，基本學(xué)會了一點學(xué)習初中語文的方法?！ ∏楦袘B(tài)度、價值觀目標： 使學(xué)生樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念?！ ≡诒憩F(xiàn)形式上要求把握兩點： 一是對比、擬人、排比三種表現(xiàn)手法； 二是多種表達方式的運用。關(guān)注自然，保護自然是每一個人的責任。《羅布泊，消逝的汕湖》語文說課稿各位評委、老師： 大家好！ 我叫周小春，來自孝感市孝南區(qū)董永中學(xué)。 教材分析 ?。?、教材的地位及課文特點： 本單元編選了《敬畏自然》、《羅布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之謎》、《大雁歸來》、《喂──出來》五篇文章，都是從不同側(cè)面思考了人與自然的關(guān)系?！ ≡趦?nèi)容上要求學(xué)生把握兩點： 一是在對比羅布泊的過去和現(xiàn)在的過程中，總結(jié)羅布泊消逝的原因； 二是在感受作者痛惜羅布泊消逝的基礎(chǔ)上，樹立正確的生態(tài)意識?！ ∧芰δ繕耍骸 √岣邔W(xué)生的讀、說和查閱資料的能力?！ 。?、學(xué)情分析： 本文淺顯易懂，飽含感情，適合學(xué)生自讀。本節(jié)課我主要采用以下教學(xué)方法實施教學(xué)： １、情景創(chuàng)設(shè)法： 搜集大量的
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