羅布泊-消逝的汕湖語文說課稿(專業(yè)版)
【正文】 Ｐ９５月牙泉解說（略），點擊出示：月牙泉圖片?！ ∧康氖峭ㄟ^課件從視覺角度打開學生想象空間，了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，形成強烈反差，歸納變化的原因，培養(yǎng)學生篩選信息的能力，為探究教學奠定堅實的基礎(chǔ)?！ 〗虒W過程 一、導入 有這樣一句公益廣告： 珍惜地球水資源，否則最后一滴水將是我們的眼淚?！ ∧芰δ繕耍骸 √岣邔W生的讀、說和查閱資料的能力。關(guān)注自然，保護自然是每一個人的責任?！ 。?、朗讀法： 每一篇文章都有其獨特的意蘊，只有通過朗讀，才能領(lǐng)會其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵?！ ≌埌l(fā)揮你的想象，描繪一下這“仙湖”的景色。點評其好在哪里？ 自由、自為、自愿是個性化語文學習的自主性體現(xiàn)?！ ∥业恼f課到此結(jié)束，謝謝！【《羅布泊，消逝的汕湖》語文說課稿】 。如果你是胡楊，你想說些什么？ 因為個性化的閱讀，主張有創(chuàng)意的閱讀，這種設(shè)計主要為了激勵學生獨立思考并能發(fā)表獨到見解?！ ∪?、整體感知 ?。?、羅布泊為什么被稱為“仙湖”？學生進行文本閱讀?！ ≌f教法 依據(jù)新課程理念，為了幫助學生更好的學習課文，教師應(yīng)為學生個性化的學創(chuàng)設(shè)輕松的學習環(huán)境。下面我就按說教材、說教法、說學法、說教學過程四個部分向各位評委、老師進行說課?！ ≈攸c放在探究文本，品味語言，感受作者強烈的環(huán)保憂患意識?！ 〈谁h(huán)節(jié)的設(shè)計是為了吸引學生學習興趣，快速融入到文本的主旨中來?！ ∽穯枺涸斐闪_布泊消逝的深層次原因是什么？ 理解“盲目
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1