羅布泊-消逝的汕湖語文說課稿(存儲版)
【正文】 念，他們已經(jīng)基本適應了初中的學習節(jié)奏和特點，基本學會了一點學習初中語文的方法?！ 。病⒗首x法： 指導學生朗讀，從中領會課文所蘊含的思想感情。 因為個性化的語文學習的核心是強調(diào)學生自主學習，也就是強調(diào)學生是語文學習的主人?！ 〕鍪尽吧衬闭n件。我們似乎還聽到了胡楊的訴說。這時我及時小結(jié)課文，進一步明確主旨?！ “?、總結(jié) 羅布泊的今昔變化給人類帶來了深刻的教訓?！ ∑?、布置作業(yè) 以環(huán)保志愿者的身份寫一篇倡議書，呼吁人們行動起來，停止破壞生態(tài)平衡，盡力拯救已被破壞的環(huán)境，防止生態(tài)的繼續(xù)惡化。陶冶學生情操，培養(yǎng)學生個性化的表達?！ √骄渴侨祟愓J識世界的一種行為方式，其心理基礎是人的好奇心和求知欲，正所謂學起于思，思源于疑，此環(huán)節(jié)設計旨在培養(yǎng)學生勇于探索的科學精神。我們仿佛聽到林邊牧民在放歌，就連那牛羊仿佛也在歌唱，我們記憶中的羅布泊是一個美麗的仙湖?！ 《?、解題 課文題目給我們提供了哪些信息？ 明確：羅布泊，曾經(jīng)是美麗的仙湖，如今消逝了?！ 。?、討論法： 利用質(zhì)疑，組織討論，引導學生發(fā)揮集體智慧，自主學習，合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。 難點是探究羅布泊消逝的深層原因，從中總結(jié)教訓。本文是一篇報告文學，寫了羅布泊由昔日美麗的仙湖變成今日的荒漠，揭示了一個生態(tài)環(huán)境蒙受人為破壞的個案，表達了作者深切的痛惜之情，警示世人要樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，保護好人類共同的家園。 我說課的題目是：《羅布泊，消逝
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