《羅布泊-消逝的汕湖》語文說課稿-文庫吧
2024-12-03 03:34 本頁面
【正文】 去和現(xiàn)在，感受作者強烈的憂患意識?！ ∧芰δ繕耍骸 √岣邔W生的讀、說和查閱資料的能力。 情感態(tài)度、價值觀目標： 使學生樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。 重點放在探究文本，品味語言，感受作者強烈的環(huán)保憂患意識?！ ‰y點是探究羅布泊消逝的深層原因，從中總結教訓?！ 。场W情分析： 本文淺顯易懂，飽含感情，適合學生自讀。八年級學生是新課程改革的第一批受益者，接受的是新課程理念，他們已經(jīng)基本適應了初中的學習節(jié)奏和特點，基本學會了一點學習初中語文的方法。絕大部分學生已經(jīng)能夠自覺地查找和收集資料，學生也基本習慣了自我探究、質(zhì)疑問難、小組討論、合作探討的學習方式，對文章主旨的把握應該可以通過小組互助合作的形式順利完成。 說教法 依據(jù)新課程理念，為了幫助學生更好的學習課文，教師應為學生個性化的學創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境。本節(jié)課我主要采用以下教學方法實施教學： ?。薄⑶榫皠?chuàng)設法： 搜集大量的圖片，既有仙湖美景，也有荒漠慘像，充分利用課件展示創(chuàng)設情景，引起學生的興趣，使學生很自然的融入到課文的意境中去，思想產(chǎn)生共鳴?！ 。?、朗讀法： 每一篇文章都有其獨特的意蘊，只有通過朗讀，才能領會其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵。通過朗讀，想象昔日羅布泊的美麗，感受作者字里行間流露出的強烈的憂患意識?！ 。场⒂懻摲ǎ骸 ±觅|(zhì)疑，組織討論，引導學生發(fā)揮集體智慧，自主學習，合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅?！ W法指導 葉圣陶老先生提出
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