牧場之國教案(編輯修改稿)
2025-12-03 03:18 本頁面
【文章內容簡介】 的體會。（牛多）作者是怎樣準確描寫這些牛的？（體會作者用詞的準確性。） 師板書。（牛多） 讓同學體會“專注”這個詞語，感受荷蘭牧場上的恬靜安寧?！ ∽x讀后面的句子，你還有何感受？（想象牛的神態(tài)和動作，理解作者擬人句的準確生動。） 同學們很會讀書，請帶著自身的感受輕輕地美美地讀一讀。待會兒咱們競賽競賽?！ ≈该傎?，師生評價?！ √岢鲞x擇句子積累背誦的要求，練習背誦?！ 熜〗Y：看來作者是通過寫牛來描寫荷蘭的牧業(yè)?！ 〈蠹易⒁獾搅藛?？咱們剛才是怎么學習這一段的？ 師引導總結學法：初讀──交流體會感受──想象、美讀──賽讀──選擇性積累背誦 分組合作根據剛才的方法學習二、三、四自然段?！ 〗涣鞣答?，教師相機引導?！ 煟骸 ⊥澜涣饕幌?，你腦海中浮現的畫面。你就是這遼闊無垠的草原上的一頭牛、一匹駿馬、一只綿羊或一只小雞，你會看到、聽到、想到些什么呢？ 同桌交流?！ 煟骸 ‰y怪作者說──這就是真正的荷蘭！ 你看出這幾段哪些語句或詞語特別出色呢？你能把它記住并寫出來嗎？試一試，和小組的同學比一比?！ ∪⒄n件展示異國風光片，欣賞完后再用一段話介紹介紹，可以用課文中學過的詞句 作業(yè)：有感情朗讀課文，摘錄好詞好句?！ 赌翀鲋畤方贪?學習目標 認識本課8個生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風光?！ 〈φn文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來?！ ь} 荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。同學們，你們了解荷蘭嗎？（2—3名同學交流有關荷蘭的圖片或資料） 的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧！ 讀文 邊看插圖，邊讀導讀?！ ∽杂衫首x課文，讀準字音，讀通句子，并說說“牧場之國”給你留下了一個什么樣的印象？ 默讀課文，重點讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時畫出你不理解的地方。如：課文的第一自然段與全文是什么關系？這樣寫有什么的好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？ 交流 小組交流。 全班交流。 指名板書?！ ∑肺丁 е銈€人的感受讀一讀你喜歡的部分?！ ≡囍懈星榈乩首x全文?！ 》e累 抄寫你最喜歡的詞句，并試著背一背?！ ∵\用 認讀本課生字新詞?！ ∮谩笆恰彩恰薄胺路稹薄坝迫蛔缘谩睂懸痪湓挕！ ≌乙黄獌?yōu)美的文章讀給爸爸、媽媽聽?！ 赌翀鲋畤方贪?教學目標： 認識本課生字，理解由生字組成的詞語。 有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美?！ ◇w會作者用生動的語言所展示的詩情畫意，摘抄自己喜歡的詞句。 感受荷蘭美麗的風光。引起小朋友的贊美和向往?！ 〗虒W重、難點： 重點：了解課文的主要內容，理清文章的結構；通過朗讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句?！ ‰y點：將優(yōu)美的語言通過積極的想象變成美麗的生活畫面，激發(fā)學生對荷蘭風光的憧憬之情。理解文章詞句，體會詞句的美、文章的美?！ 〗虒W準備： 教師：課件或教學掛圖?！ W生：搜集一些有關荷蘭的資料、圖片等?！ 〗虒W時間： 2課時?！ 〗虒W過程： 一、說話練習。導入課文。今天三分鐘說話的話題是“各國風采”，說說你所了解的一些國家情況?！ ∥乙仓酪粋€國家，它在歐洲西部，是一個水之國，花之國，牧場之國，那就是荷蘭。它又叫尼德蘭，是一個低地之國。（板書：牧場之國）大家了解荷蘭嗎？請拿出課前搜集的資料說一說。荷蘭有著這么美麗的景色，今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。（畫面展示荷蘭風景） 二、自讀課文，初步感知。 自由朗讀課文，讀準
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