數(shù)和字母的運算的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-03 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、輕松一刻，發(fā)展提高?！ ?一)數(shù)青蛙 同學(xué)們學(xué)得真好，現(xiàn)在我們來輕松一下?！ ?課件)：1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿?！ ?只青蛙2張嘴，()只眼睛()條腿?！ ?只青蛙()張嘴，()只眼睛()條腿。?? ()只青蛙()張嘴，()只眼睛()條腿?！ ∥覀兿仍囍x一讀。你能用一句話說說這首兒歌嗎? (二)練兵營 填空 用a、b、c表示三個數(shù)，乘法分配律可表示成()?！ ∮米帜竌表示蘋果的單價，b表示數(shù)量，c表示總價。那么c=()，b=()?！ ∫粋€等邊三角形，每邊長a米。它的周長()米?！ ∫惠v汽車t小時行了300千米，平均每小時行()千米。李師傅每小時加工40個零件，加工了a小時，一共加工了()個?！ ?x+4x=() 8yy=() 7x+7x+6x=() 7aa=() 15x+6x=() 5b+4b9b=() 選擇(將正確答案的序號填在括號里) a2與()相等?！ ?1)a2(2)a+2(3)aa2x一定()x2。 (1)大于 (2)小于 (3)等于 (4)不能確定 丁丁比昕昕小，丁丁今年a歲，昕昕今年b歲，2年后丁丁比昕昕小()歲?！ ?1)2(2)ba(3)ab(4)ba+2當a=b=4時，ab+3的值是()?！ ?1)5+4+3=12(2)54+3=57(3)54+3=23 四、走進名人屋 最早使用字母來表示數(shù)的人是法國數(shù)學(xué)家韋達，韋達一生致力于對數(shù)學(xué)的研究，作出很多重要貢獻，成為那個時代最偉大的數(shù)學(xué)家，自從韋達系統(tǒng)使用字母表示數(shù)后，引出了大量的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，解決很多古代的復(fù)雜問題?！ 煟嚎戳私榻B你想對韋達說點什么嗎? 生1：韋達，我要對你說，你的智慧真是不可限量?！ ∩?：韋達真?zhèn)ゴ螅惆l(fā)明的用字母表示數(shù)使人類生活和學(xué)習(xí)方便了許多，謝謝你! 師：你們想不想像韋達一樣將來做一個成功的人? 師：那好，老師這里就有一個成功秘訣，想不想知道。 課件出示：A=x+y+zA代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，z代表少說空話?！ 煟嚎戳诉@個公式，你得到了什么啟示? 生：我知道了只要艱苦勞動，掌握了方法，少說空話，就能成功。 師：說得真好，只要同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中掌握好正確的方法，刻苦努力，少說空話，一定能夠取得成功!祝你們早日成功! 五、課堂小結(jié)，質(zhì)疑評價?！ ￠喿x課本第4446頁。四人小組交流，匯報 這節(jié)課你們有收獲嗎?你們有收獲就是老師今天的收獲。誰來說說你收獲些什么?最成功的地方是什么?還有什么問題? 六、作業(yè) 第49頁練習(xí)十第3題 《數(shù)和字母的運算》的教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)內(nèi)容： 課本第52～53頁例例2及相應(yīng)的“做一做”?！ 〗虒W(xué)目標： ，并能用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系。 ，滲透符號化思想。 ，體會代數(shù)符號表示的簡潔性，從而進一步感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值?！ 〗虒W(xué)重點： 學(xué)會用字母表示數(shù)。 教學(xué)難點： 理解字母表示數(shù)既可表示數(shù)量，也可表示數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)準備： 有關(guān)的課件?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入?！ ⊥瑢W(xué)們，當你的媽媽又在你的耳邊嘮叨時，你是否有過這樣的回答：“媽，你這都說過n遍了!”還有，你跟你的同學(xué)炫耀時說過這樣的話嗎?“這游戲我n年前就已經(jīng)玩過了!” 那這里的n表示多少呢? 它是一個不能確定的數(shù)。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。(板書課題：用字母表示數(shù)) 二、展示情境，引導(dǎo)探究 (一)出示教材例1的情境圖?！ ≈v講從情境圖中你能得到哪些信息? (二)出示表格。 小紅的年齡/歲 爸爸的年齡/歲 1 5 10 …… …… (列出算式和求出結(jié)果)。 ? ，表示出任何一年爸爸的年齡嗎(用字母表示小紅的年齡)? ，進行比較。 ，可以是哪些數(shù)?可以是200嗎? (三)代入解題 設(shè)問：當小紅的年齡時，爸爸的
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