組合圖形的面積教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-03 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得哪個謎語好猜？為什么？（第二個，因為第二個問題有了第一個問題做基礎(chǔ)，所以容易些） （3）學生回答后教師出示答案，從而導出新課，并板書課題?！ ≡O(shè)計意圖：用猜謎語的形式讓學生來明事理，從而導出新課?！ ≌n件出示各種學過的基本圖形。（如長方形、正方形、平行四邊形、梯形、三角形） ?。?）同桌交流、討論?！ 。?）代表回答?！ 。?）復習平面圖形面積公式?！ ≡O(shè)計意圖：鞏固所學幾種平面圖形的面積公式及計算方法?！ 。ǘ┳灾魈骄啃轮 ⌒〗M合作，交流探討?！ 。?）教師要求：拿出課前準備的圖片從中任意選擇兩個圖形，拼成一個新的圖形。邊做邊思考，你拼的圖形像什么，是由哪個基本圖形拼成的，小組討論這個圖形的面積是怎樣計算的?！ 。?）2人小組討論并計算出圖形的面積。（小
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