數(shù)蛤蟆音樂(lè)教學(xué)反思(精選5篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 02:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)和感情，形式活潑，用詞簡(jiǎn)練、韻律響亮，符合孩子的心理，樂(lè)于被孩子接受。讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽的形式，通過(guò)說(shuō)唱和表演的方式來(lái)完成對(duì)童謠的收集與改編。并且可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，運(yùn)用自己所積累的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編童謠，使學(xué)生體會(huì)集體創(chuàng)編的樂(lè)趣和成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和注意觀(guān)察事物的良好習(xí)慣?！ 稊?shù)蛤蟆》音樂(lè)教學(xué)反思3 《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌，選取生活中最常見(jiàn)的動(dòng)物，表現(xiàn)它的可愛(ài)和四川民歌豐富幽默的表現(xiàn)手法。歌曲歌詞運(yùn)用簡(jiǎn)單的重復(fù)手法，孩子很好記，而且朗朗上口。學(xué)生很喜歡這首歌，學(xué)起來(lái)也很起勁?！ ”竟?jié)課，我還是先從節(jié)奏入手，在學(xué)生熟悉了歌曲節(jié)奏以后，讓學(xué)生自己加入歌詞，來(lái)按節(jié)奏讀歌詞。之后，我讓孩子們聽(tīng)著琴演奏的旋律自己加入歌詞，學(xué)生很快就能學(xué)會(huì)這首歌曲了。在學(xué)唱的同時(shí)，我讓學(xué)生注意去聽(tīng)，每個(gè)樂(lè)句的’特點(diǎn)。孩子們的耳朵鍛煉的機(jī)會(huì)不夠多，很難能聽(tīng)出旋律的特點(diǎn)，通過(guò)我讓學(xué)生唱前半句，聽(tīng)后半句的方法，孩子們能辨別出，一個(gè)樂(lè)句的前半句和后半句是一樣的?！ W(xué)會(huì)旋律后，我又給孩子加入了律動(dòng)，讓他們邊做邊唱，增加了趣味性，孩子們也不至于枯燥。但是，課后我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該放給孩子們自己去進(jìn)行編創(chuàng)，鍛煉他們的創(chuàng)編能力和意識(shí)。以后的課堂上還是要多放手給學(xué)生，讓孩子的思維活躍起來(lái)?！ 稊?shù)蛤蟆》音樂(lè)教學(xué)反思4 20**年9月29日這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)是不同尋常的，這一天，我迎
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