小小的船優(yōu)秀教學設計(編輯修改稿)
2024-12-03 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么地方呢？（出示課文插圖）瞧，我們的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你們想不想到天上去看看？讓我們一起乘上“小小的船”去旅行?！ ÷牳枨?，播放歌曲《小小的船》。聽聽，美麗的天空中有什么？ 二、學習生字 初讀兒歌。輕聲讀，把生字的讀音讀正確。遇到不認識的字可以借助拼音或問問別人。 識字。 ?。?）出示字卡，這些字你會認嗎？是怎么認識的？ ?。?）讀詞：彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的。（說說這些詞有什么特點？照樣子再說幾個。） （3）出示兩個句子，區(qū)別多音字“只”?！ 、傥抑豢匆婇W閃的星星藍藍的天。 ?、谝恢恍▲B飛來了?！ ∪?、誦讀評價 丁丁坐著月亮船劃進藍藍的星空，周圍靜靜的，只有星空一閃一閃的眨著眼睛。多美啊，誰來讀讀？ 大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣賞美麗的藍色夜空嗎？請大家小聲跟著音樂朗讀課文?！ 〗處熍錁贩蹲x課文，讓學生評價老師讀得怎樣，學生再讀?！ 。ㄒ魳蜂秩練夥?，使學生仿佛進入太空，幻想著遨游藍天的情景。老師有感情的范讀，使學生身臨其境，他們會帶著一種朦朧的情感進入詩境，讓學生真正去感受月兒美、星兒美、夜空美，文章寫得更美。） 四、背誦 丁丁說小朋友讀得真妙，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把天空讀得藍藍的，把星星讀得閃閃的，他還想聽上朋友把課文背下來，你們行嗎？試試看?！ ”痴b，可以站起來加上表情和動作背。 第二課時 一、背誦兒歌 上節(jié)課我們學習了《小小的船》這首兒歌，現(xiàn)在大家還能背誦嗎？ 二、交流 丁丁說彎彎的月兒像小船，你覺得還像什么？和周圍的伙伴說一說。 想一想，如果你坐在月亮船上，你還會看到什么？你還想看到什么？看誰想得美，想得遠?！ 熒枨缎⌒〉拇??！ ∪⒕毩暋 〔轮i語。（“語文天地”中“猜一猜”的第二則謎語）再用“月亮”說一句話?！ ∧阒滥男╆P于月亮的歌曲、詩歌？讀一讀背一背《古朗月行》?！ ∠胂螽?，把自己在太空中看到的美景畫下來?！ ∷?、寫字 觀察書上田字格里的字，你認為哪個字難寫？ 老師指導“里”“在”的筆順，學生書寫?！ ≈笇W生寫字，重點指導寫“里”和“見”字?！ ⊥阑ピu?！ 缎⌒〉拇穬?yōu)秀教學設計4教學目標： 、流利地朗讀課文，讀好帶輕聲“的“字的短語，初步感受詩歌的韻律美?！ 。\用猜字謎、做動作等方法，認識“的、船”等10個生字；能按正確的筆順書寫“月、里”兩個字，認識“門字框”和“橫折鉤”?！ 。煤唵蔚寞B詞說“的”字短語，積累”的”字短語?！ 〗虒W重、難點： 重點：識字、寫字，正確、流利地朗讀課文 難點：讀好帶疊詞的“的”字短語?！ “鍓K一：導入新課 ，這是什么？（出示一組船的圖片） 一起讀（船標紅） ：這些都是船，哪一幅圖是小小的船呢？ 觀察：小小的船是什么樣子的呢？ ?。盒⌒〉拇ㄗx課題） 板塊二：學習朗讀，初步感受詩歌的韻律美 ?。ㄒ唬┱_朗讀課文 ，學生邊聽邊看插圖：找一找，小小的船在哪里呢？ 葉圣陶爺爺為什么說彎彎的月兒小小的船呢？ 小結：原來，彎彎的月兒就像小小的船。 ??？學生齊讀，老師用手機把他們讀的聲音錄下來。 表揚學生字音讀得很正確?！ 。ǘ┝骼首x課文 ，我發(fā)現(xiàn)你們讀的和老師讀的有點兒不一樣。聽一聽，哪里不一樣？（播放學生齊讀的音頻，發(fā)現(xiàn)很拖拉） ??？指學生說?！ ⌒〗Y：要想讀好這首詩，有些地方需要特別注意。 “的”的短語?！ 。?）出示帶音節(jié)“的”的短語，觀察，這些詞語中哪些地方是相同的？ 小結：這些“的”的音節(jié)中都沒
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