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彎彎的月兒小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)

2025-06-06 05:07 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】學(xué)生主動(dòng)積極參與和合作，讓學(xué)生當(dāng)小老師，形成生生互動(dòng)?！　《?、再讀課文，整體感知　　。啟發(fā)想像：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫?　　，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。然后想一想：課文共有幾行，由幾句組成?有意識地鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀，培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望，真正成為語文學(xué)習(xí)的主人?！　?。提高學(xué)生的朗讀興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。誰愿意來讀讀課文?后問：誰向他挑戰(zhàn)?　　。邊看課件邊模仿著讀，要求讀流利?！　　Ｓ?人學(xué)習(xí)小組合作讀，學(xué)生評議，評出讀得好的小組，獎(jiǎng)小紅花?！　。矚g讀哪句就讀哪句。表達(dá)了“以人為本”的教學(xué)思想，留給學(xué)生自由選擇的空間，有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣?！　?，填空?！　。ǎ┑脑聝海ǎ┑拇?，　　（）的船兒兩頭尖。　　我在（）的船里坐，　　只看見（）的星星和（）的天?！∪⒓?xì)讀課文，走近文本（1）體會(huì)前兩句。師：誰愿意讀這些句子？課件出示：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。師：彎彎的月亮什么樣子呢？讓我們一起畫一畫吧?。ɡ蠋熢诤诎迳袭?，學(xué)生在紙上畫）師：你在生活中還見過哪些彎彎的事物？生：彎彎的香蕉、小橋......（

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