小小的船教案設計(編輯修改稿)
2024-12-27 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量變到質變，讓學生將自己的感受表達出來，與他人分享，讓學生認識到自己的學習價值，增強學生的主人翁意識。 ） 三、識字讀文，培養(yǎng)語感 學習課文的一句。 （ 1）出示“彎彎的月兒”詞語，開火車讀。 （ 2）誰來畫“彎彎的月兒”？（請二三位學生上臺畫，其余學生在練習紙上畫月亮） （ 3）（出示“彎 、兒 ”）誰有好辦法記住“彎 、兒 ”？ （ 4）你還知道哪些東西是彎彎的？ （ 5）（出示彎彎月兒圖片）彎彎的月兒像什么呢？ 文中“小小的船”是指什么呀 ?再讀讀句子。 （ 6）什么叫兩頭尖？你能在書上指給小朋友看嗎？ 你又是怎樣記住“ 兩”和“尖”這兩個字呢？ （ 7）朗讀 ： 自己讀 —— 指名讀 —— 師生 評讀 —— 讀給同桌聽――比賽讀。 （ 8） 夜晚出去看月亮，課文說它像小船， 你還覺得彎彎的月兒像什么呢？ 你還喜歡 夜空的 什么？找出句子讀給大家聽。 （ 1）根據(jù)學生的交流，出示相應的詞語“藍藍的天”、“閃閃的星星”。 （ 2）誰有辦法記住這幾個字？（ 天、閃、 坐）（教學 “ 門 ” 字 框 ） （ 3）多美的月兒呀，就讓我們坐上彎彎的月兒這艘金黃的小船， 3 一起到太空去好嗎？（配樂、課中操 ：隨著歌曲“小小的船”學生自由表演唱。 ） （ 4）教學生字“
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