同讀一本書優(yōu)秀的教學設計(編輯修改稿)
2025-12-03 00:43 本頁面
【文章內容簡介】 （1）引用原文說明觀點，使觀點更有說服力?！ 。?）分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。 三、課堂總結 閱讀往往能喚起讀者獨特的感受和理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。從書中讀懂什么是善良，什么是友誼，什么是生活，跟故事中人物一起喜悅、一起感傷、一起成長，是多么幸福！讀了一本好書，跟同學交流分享閱讀的收獲，是多么快樂！ 四、布置作業(yè) 推薦好書，寫好讀書推薦卡?！ 。ò鍟 】谡Z交際：同讀一本書 梳理思路——勇于表達——認真傾聽——交流表達 《同讀一本書》優(yōu)秀的教學設計2教學目標 、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力?！ 。x擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作?！ ??！ 〗虒W重難點：交際與習作?！ ≌n前準備 自由組成小組開展“我愛學習”綜合性學習活動，感受閱讀的快樂?！ 〗虒W過程 第一課時 一、激發(fā)興趣，明確目標 同學們，一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀！在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧？ 今天，我
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