【文章內(nèi)容簡介】 程中，始終講究嚴(yán)和實。例如，在常規(guī)管理方面，班班有課內(nèi)紀(jì)律記載簿，課上學(xué)生違反紀(jì)律，教師示意點名無效后，任課教師作好記錄，待課后教育。上課間操、開校會、看電影，值日老師都帶上常規(guī)記載薄，當(dāng)場記載評分。一日三餐，多數(shù)教師和學(xué)生同吃食堂，同樣生活標(biāo)準(zhǔn)，同樣記帳付款。晚上睡覺，校長、部分教師和學(xué)生一樣，睡在學(xué)生宿舍里。和學(xué)生生活在一起，既與學(xué)生拉近了距離，又為學(xué)生樹立了榜樣，同時，也便于及時檢查和指導(dǎo)。對各班紀(jì)律衛(wèi)生評分，一周一公布，一月一評比，給優(yōu)勝班級發(fā)循環(huán)紅旗。期末累計總分，作為優(yōu)秀班主任、先進集體的主要條件之一。這樣，校園常年無紙屑、果殼，墻壁無一污跡，桌上無一刀痕。嚴(yán)格的管理，養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣。５、敢于碰硬。管理的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，也是思想教育斗爭的過程。在管理的過程中，一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，學(xué)校堅持天天找問題，敢于硬碰硬，發(fā)現(xiàn)問題決不繞道走?！安磺粨锨宄系K”是洋思初中的口號，也是他們的實際行動。三、把提高教師隊伍素質(zhì)作為提高教學(xué)質(zhì)量的根本洋思初中在提高教師隊伍素質(zhì)方面做了不少工作，如抓學(xué)歷補償教育、苦練教學(xué)基本功、外出學(xué)習(xí)、大膽使用青年教師等，但最突出的還是下面兩條。１、榜樣引路，鑄造師魂。學(xué)校引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，開展評優(yōu)、評先，“學(xué)陶師陶”、“奉獻在崗位”等富有成效的活動，注重以榜樣引路，鑄造師魂。校長帶頭奉獻。他成年累月一心撲在工作上，既是家長，又是公仆。１９９１年、１９９３年、１９９５年暑假，學(xué)校建校任務(wù)大，校長每天騎自行車，趕２０多里路到校，直到晚上建筑工人下班后，才摸黑回家，從未拿分文補助。學(xué)校住房緊張，為使結(jié)了婚的青年教師住上單人宿舍，校長一直和工友、學(xué)生一起擠在集體宿舍，睡雙人床。在校長的帶領(lǐng)下，全校教師個個樂于奉獻，以身作則。６０歲的戴西健老師，１９８９年被評為全國優(yōu)秀教師，至今，常年帶病工作，和大家一樣按時到校參加晚辦公。教師思想素質(zhì)高了，忘我地工作，處處為人師表，對實施素質(zhì)教育，特別是對提高學(xué)生的思想素質(zhì)，無疑會產(chǎn)生最佳效果。２、師徒結(jié)對，以老帶新，以高帶低，縮短成熟周期。近幾年，每學(xué)年初，都有剛畢業(yè)的大專生進洋思初中任教。新教師一進校，學(xué)校就派骨干教師做他們的師傅，并給師傅發(fā)帶徒費，給師傅適當(dāng)減工作量，搞師徒捆綁式的考核獎懲，明確規(guī)定：師傅把徒弟帶好了有獎，帶差了受罰。他們還規(guī)定，徒弟的教學(xué)進度比師傅慢１—２節(jié)課，徒弟必須一節(jié)不漏地聽師傅的先行課，可以直接使用師傅的教案，師傅也必須一節(jié)不漏地聽徒弟的匯報課，及時指出存在的問題，共同研究，共同提高。校長、教導(dǎo)主任堅持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使新教師一上講臺就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實施素質(zhì)教育整體水平的提高。四、把奮力拼搏作為提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的重要手段在洋思初中，行動是軍事化的，管理是企業(yè)化的。每個教師、每個學(xué)生都在為完成既定目標(biāo)而奮力拼搏，每時每刻都不敢有絲毫的懈怠與馬虎。從他們對時間的利用可見一斑。起床：５∶４０洗刷：５∶４０—５∶５５晨跑：５∶５５—６∶００晨讀（一）：６∶００—６∶２０早飯：６∶２０—∶６∶４０晨讀（二）：６∶４０—７∶１５第１節(jié)：７∶２５—８∶１０第２節(jié)：８∶２０—９∶０５課間操：９∶１０—９∶２５第３節(jié)：９∶３０—１０∶２０（含眼保健操）第４節(jié)：１０∶３０—１１∶１５午飯：１１∶１５午間輔導(dǎo)：１２∶３０—１∶２０讀報或?qū)懽郑海薄茫玻怠薄茫矗档冢倒?jié)：１∶５５—２∶４５（含眼保健操）第６節(jié)：２∶５５—３∶４０第７節(jié)：３∶５０—４∶３５（有時是活動，有時是自習(xí)）第８節(jié)：４∶４５—５∶３０（自習(xí)）晚飯：５∶３０晚自習(xí)：７∶００—９∶００（９∶３０）因有三分之二的學(xué)生是借讀生。學(xué)生的時間非常緊張，教師的時間更緊張。當(dāng)我們問起教師什么時間讀書學(xué)習(xí)時，校長的回答是：向深夜進軍。五、把抓好起始年級，基礎(chǔ)學(xué)科作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)為了使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠充分發(fā)揮主體作用，洋思初中千方百計地從“三個一”抓起，即從起始年級（初一）抓起，從新生進校的第一天抓起，各學(xué)科都從第一節(jié)課抓起，力爭使每個學(xué)生會學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)。主要抓了以下幾點：１、相信每一個學(xué)生可以學(xué)好。洋思初中每年都有雙科不及格的學(xué)生進校，三年后大多也能升入高一級學(xué)校。實踐使他們從心底里相信，只要從頭抓好，沒有學(xué)不好的學(xué)生。因此，學(xué)校在校門口樹起了“使每個學(xué)生合格”的標(biāo)語牌，提出了“初一學(xué)生英語人人滿分，語文、數(shù)學(xué)成績躍入全市第一”的口號，滿懷信心地抓好起始年級。２、對初一老師重獎。因為生源差，初一老師要使學(xué)生成績趕上超過外校，任務(wù)重。他們教好了，對提高初二、初三的教學(xué)質(zhì)量，對課堂教學(xué)改革有舉足輕重的作用。３、從頭規(guī)范學(xué)生行為，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。初一新生進校，先集中學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》及有關(guān)校紀(jì)校規(guī)；舉辦學(xué)習(xí)方法講座，進行嚴(yán)格訓(xùn)練，從第一節(jié)課開始，引導(dǎo)他們自學(xué)，使他們有一流的精神狀態(tài)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、把轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生作為大面積豐收的基礎(chǔ)１、實行借讀生入?？荚囍贫?。從學(xué)生的日記里我們了解到，剛?cè)胄５膶W(xué)生很擔(dān)心，因為考不好有被刷下去的危險。２、堅持不分快慢班。把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生分散到各個班，便于教師輔導(dǎo)，便于學(xué)校考核，也有利于班級的競爭。排座位時，把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)生同桌，便于“兵”教“兵”。３、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，力求日日清，周周清，月月清。教師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。每天早晨，文科老師幫助他們背單詞、背課文。每天中午,理科老師幫助他們糾正錯誤。同桌的優(yōu)生也隨時幫助他們，讓他們把剛教的單詞讀一讀，默一默,幫助糾正，這樣做不但提高了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也提高了優(yōu)生自己，同時還密切了優(yōu)生、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生之間的感情。４、實施對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生驗收制度。學(xué)校堅持每周星期一驗收一次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，時間在自習(xí)課上，單周驗收數(shù)學(xué)，雙周驗收英語，只驗收課本內(nèi)容。教導(dǎo)主任當(dāng)組長，任課老師和班上的尖子學(xué)生當(dāng)驗收員，班與班對調(diào)驗收，兩個尖子生驗收一個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。例如，驗收英語時，把兩周所教的單詞旁邊做上記號，驗收完，在表上填上正確率。這樣