推進(jìn)質(zhì)量振興計(jì)劃與提升教育質(zhì)量五年行動(dòng)工作計(jì)劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 造高效課堂；辦畬鄉(xiāng)人民放心教育的具體要求：幼兒教育：兩所公辦園辦學(xué)特色力爭(zhēng)全省一流，各級(jí)附屬園辦學(xué)效益凸顯。小學(xué)教育：三所縣城學(xué)校辦學(xué)效益顯著，三個(gè)校區(qū)成績(jī)穩(wěn)步提升，農(nóng)村小學(xué)成績(jī)不滑坡；初中教育：城南中學(xué)辦學(xué)效益明顯，吸引縣內(nèi)優(yōu)生就讀。城北中學(xué)、民族學(xué)中辦學(xué)效益提升，學(xué)生健康成長(zhǎng)，優(yōu)生適度增加。沙灣中學(xué)，東坑中學(xué)成績(jī)不下滑。全縣初中教育質(zhì)量在全市質(zhì)量檢測(cè)中理科成績(jī)排名進(jìn)前六，其他學(xué)科進(jìn)前四。中考優(yōu)生全市前1500名50人以上，前5000名200以上人；高中階段：景中一本上線人數(shù)（本校）穩(wěn)定在10個(gè)以上，XX年達(dá)到24人。本科上線率穩(wěn)定在45%以上，力爭(zhēng)55%。職業(yè)高中，招生人數(shù)每年500人以上，高職上線力爭(zhēng)100人以上。（二）兩個(gè)任務(wù)：優(yōu)質(zhì)、公平。我縣在“有學(xué)上”問題基本解決后，廣大群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)、公平的教育需求日益強(qiáng)烈，畬鄉(xiāng)教育必須從“有書讀”向“讀好書”的轉(zhuǎn)變，只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，均衡師資配置，不斷提高質(zhì)量才能不斷滿足廣大老百姓“上好學(xué)、讀好書”的新期盼。教育優(yōu)質(zhì)，核心是師資的優(yōu)質(zhì)，教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)。當(dāng)前我縣主要體現(xiàn)在高考、中考成績(jī)，以及小學(xué)階段的整體辦學(xué)特色上，這是推動(dòng)教育整體和諧發(fā)展的亮點(diǎn)。教育公平包括教育機(jī)會(huì)公平、教育過程公平和教育質(zhì)量公平，首先是享受優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)的公平，要辦好每一所學(xué)校，做到有教無類；其次是教育過程的公平，教好每一個(gè)學(xué)生，做到因材施教，再是教育質(zhì)量的公平，主要是提高學(xué)生的綜合能力和整體素質(zhì)水平。當(dāng)前我縣主要體現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)效益，職業(yè)高中的辦學(xué)水平和幼兒教育的發(fā)展水平，這是推動(dòng)教育整體和諧發(fā)展的重點(diǎn)。（三）四項(xiàng)工程：品行奠基、質(zhì)量立校、人才興教、品牌強(qiáng)校品行奠基工程。突出學(xué)校文化主線，共建優(yōu)良校風(fēng)校紀(jì)。主要是加強(qiáng)學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的教育，要積極實(shí)施“學(xué)生行為示范校工程”，完善行為規(guī)范教育管理制度，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范動(dòng)態(tài)管理，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范分析研究，開展各項(xiàng)寓教于樂教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生自主管理水平，優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，形成人人知書達(dá)理、事事尊規(guī)守距的良好環(huán)境，讓學(xué)生成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會(huì)合作、有毅力、能創(chuàng)新”的和諧發(fā)展人才。小學(xué)階段：開展?fàn)幷禄顒?dòng)、四好少年評(píng)選、志愿者行動(dòng)和書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)等活動(dòng)。初中階段：開展寢室內(nèi)務(wù)、溫馨教室評(píng)比和就餐習(xí)慣、交友習(xí)慣培養(yǎng)等活動(dòng)。高中階段：要開展責(zé)任教育、公民教育、法律教育和理想教育等。質(zhì)量提升工程。教育質(zhì)量是一切教育工作的核心，質(zhì)量提升主要突出“管理質(zhì)量、德育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量”。管理質(zhì)量指向常規(guī)管量要質(zhì)量，向精細(xì)管理要質(zhì)量，向特色管理要質(zhì)量。它包括學(xué)校行政管理，干部隊(duì)伍管理、后勤服務(wù)管理、資金使用管理、辦學(xué)特色建設(shè)等。體現(xiàn)
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