幼兒園小班教案(多篇范文)與幼兒園小班教案-為小馬造樹(shù)林匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的。）許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來(lái)的棗一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師：籃子里有多少個(gè)棗？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的棗組成了許多個(gè)）三、小結(jié)師：果實(shí)收完了，我們慶祝一下吧！我請(qǐng)一位小朋友來(lái)唱首歌，《我愛(ài)我的幼兒園》，她唱的好不好啊？大家鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。老師請(qǐng)了幾個(gè)小朋友唱歌？（幼：一個(gè)）剩下的小朋友有多少個(gè)??？（幼：許多）農(nóng)民伯伯夸獎(jiǎng)小一班的小朋友真能干，說(shuō)要謝謝小朋友們，你們?cè)趺凑f(shuō)??？幼：不用謝！師：今天你們高興不高興?。课覀円黄饋?lái)《找朋友》吧！活動(dòng)延伸：師：今天我們摘了許多果實(shí)，真高興??！小朋友們，今天回家看一看在你家里什么東西是一個(gè)的，什么東西是許多個(gè)的，明天回來(lái)告訴老師好不好??？第三篇：幼兒園小班教案小班語(yǔ)言教案《可愛(ài)的小動(dòng)物》自評(píng)方案：整個(gè)教學(xué)過(guò)程下來(lái)，除了教具準(zhǔn)備充分，顏色鮮艷以及教師有親和力之外，最大的特點(diǎn)就是能夠結(jié)合到幼兒的年齡特點(diǎn)、以及心理發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性和主動(dòng)性，讓幼兒在全體幼兒面前表現(xiàn)自己，通過(guò)模仿小動(dòng)物的聲音以及走路，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有更深刻的印象，最后，結(jié)束部分我采用的是以畫(huà)畫(huà)的形式，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合，既可以發(fā)揮他們的想象也可以模仿老師的圖畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造，不管哪種都培養(yǎng)了幼兒的能力。接下來(lái)我說(shuō)一下缺點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)中的第一條，讓幼兒準(zhǔn)確的發(fā)出“咕，汪，喵，嘎，嘰”等聲音，我考慮的欠缺，教具中準(zhǔn)備的一些小動(dòng)物并沒(méi)有明顯的聲音，或者說(shuō)根本沒(méi)有辦法表現(xiàn)出來(lái)，例如：熊貓，小猴。這是我在設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)的失誤。本是一節(jié)語(yǔ)言課，應(yīng)該讓幼兒多說(shuō)，可是不管任何一種原因，我都沒(méi)有做到這一點(diǎn)，幼兒說(shuō)的少，我想我可以通過(guò)字卡，來(lái)領(lǐng)讀，讓幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)以及集體念，讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和說(shuō)出小動(dòng)物的名字。教學(xué)目標(biāo)中還有一點(diǎn)是讓幼兒初步有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)，這個(gè)病不明顯，我只是在活動(dòng)結(jié)束通過(guò)問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，而我自己總結(jié)了一下，應(yīng)該在多加一些環(huán)節(jié)進(jìn)去，比如故事。第四節(jié)配對(duì)游戲，我忽視了我面對(duì)的不是真正的幼兒，直接讓幼兒上去選動(dòng)物喜歡的食物，應(yīng)該在之前的學(xué)習(xí)中提到每個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)的食物，讓幼兒通過(guò)記憶去找答案。最后，我想說(shuō)，還是實(shí)踐能力不夠，很多環(huán)節(jié)還有待考慮，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。第四篇：幼兒園小班教案玩沙活動(dòng)：為小馬造樹(shù)
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