幼兒園小班音樂教案(多篇范文)與幼兒園崗位的競聘演講稿匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 興趣。根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 請幼兒上臺表演給小朋友看?；顒有〗Y(jié)：【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。第四篇：幼兒園小班下學(xué)期音樂教案大貓小貓（音樂）活動目標(biāo)感受音樂的強(qiáng)弱變化，能初步根據(jù)音樂變化選擇合適的樂器。 喜歡演奏打擊樂器，嘗試初步控制演奏力度表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)大貓、小貓玩具與貼絨各一個。(2)鈴鼓、碰鈴各若干。(3)歌曲《大貓小貓》，播放器?；顒又笇?dǎo)、小貓玩具．感受大貓、小貓形體上的差異。 ★引導(dǎo)語：這里有兩只貓，一只是大貓，一只是小貓。誰是大貓?誰是小貓?，嘗試用不同力度表現(xiàn)大貓、小貓?！锝處煼冻枨?，幼兒欣賞，感受演唱大貓、小貓時的不同力度。 引導(dǎo)語：剛才老師唱哪一句時更大聲，哪一句唱得小聲?為什么? ★幼兒跟隨琴聲與教師一起唱。教師注意啟發(fā)幼兒探索用合適的力度分別表現(xiàn)大貓、小貓?！锍嫱妗Ｔ谝魳钒樽嘞?，幼兒邊唱邊扮演貓，自由做動作。教師引導(dǎo)幼兒注意動作幅度與聲音力度的關(guān)系?！锝處煼冻?。幼兒一拍一下地為教師拍手伴奏。教師提示幼兒注意拍手力度的變化。，學(xué)習(xí)控制演奏力度表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。★引導(dǎo)幼兒為大貓、小貓的音樂匹配合適的樂器；指導(dǎo)幼兒用勁演奏鈴鼓和輕輕敲碰鈴，比較二者的音響效果，討論：用哪種樂器為大貓伴奏合適?用哪種樂器為小貓伴奏合適?★幼兒分成兩組，在教師指揮下練習(xí)演奏，一組演奏鈴鼓，一組演奏碰鈴。★幼兒交換樂器演奏?；顒咏ㄗh溫馨貼士(1)為幫助幼兒更好地表現(xiàn)音樂，可事先播放歌曲，加快幼兒學(xué)習(xí)歌曲的速度。(2)在小班，鈴鼓適合用拍奏，碰鈴應(yīng)是有硬棒的；如果只有軟繩系的碰鈴，則不適宜小班幼兒使用，可用串鈴替代。第五篇：幼兒園小班音樂活動教案：《閃爍的小星星》幼兒園小班音樂活動教案：《閃爍的小星星》教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、連貫的唱法演唱歌曲。用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂器若干小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）節(jié)奏卡 錄音帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進(jìn)活動室。師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”音樂起：（放小動物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛
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