【正文】 同時(shí)，保教處的很多工作實(shí)際上就是服務(wù)工作。借此機(jī)會(huì)我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一直以來對(duì)我的支持和厚愛?！币龑?dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。幼兒一拍一下地為教師拍手伴奏?；顒?dòng)小結(jié)：【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。 而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿?！保?）學(xué)唱新歌。*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動(dòng)作。我的身體的音樂活動(dòng)過程：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。在音樂伴奏下，幼兒邊唱邊扮演貓，自由做動(dòng)作?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》（1）出示掛圖（1）（活潑調(diào)皮的星星）師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們？老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。我十分熱愛幼教工作，十分珍惜幼教崗位。假如我能夠成功競(jìng)聘，我將不負(fù)眾望、不辱使命。當(dāng)好參謀助手，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策。這是我做好工作的思想前提。將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作?！镆龑?dǎo)幼兒為大貓、小貓的音樂匹配合適的樂器；指導(dǎo)幼兒用勁演奏鈴鼓和輕輕敲碰鈴，比較二者的音響效果，討論：用哪種樂器為大貓伴奏合適?用哪種樂器為小貓伴奏合適?★幼兒分成兩組，在教師指揮下練習(xí)演奏，一組演奏鈴鼓，一組演奏碰鈴?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)大貓、小貓玩具與貼絨各一個(gè)。（1）幼兒分角色表演一遍。三、結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了，小雞要回家了。所以在活動(dòng)過程中我扮演母雞，請(qǐng)幼兒以小雞的身 份做游戲。師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”（1）學(xué)對(duì)歌詞。活動(dòng)過程：一、幼