【文章內(nèi)容簡介】 職只是一段小小的插曲，通過兼職豐富閱歷、增長社會經(jīng)驗固然是好事，可是毫無戒備的步入社會，不僅會事與愿違，還可能造成不必要的損失。目前，兼職招聘渠道廣泛，漫天飛舞的宣傳單、信息豐富的網(wǎng)絡、各種中介代理 ??看似兼職信息量大，但其中又有幾個 是大學生真正需要的？面對這么多的信息，大學生們應該如何識別，又如何通過正規(guī)渠道獲得一份安心的兼職？因此 我們決定抓住這一校園商機，成立 “守望麥田 ”校園中介公司。 （四）企業(yè)文化 （企業(yè) logo） 此 LOGO 為本創(chuàng)業(yè)團隊自行設(shè)計的企業(yè)標志。具有我們自己獨特的企業(yè)文化、精神和追求。 9 農(nóng)學院第四屆創(chuàng)業(yè)大賽參賽作品 “守望麥田 ”校園兼職中介中心 （五）創(chuàng)業(yè)者的個人情況 團隊成員：趙驍麗、苑爭爭、申騰飛、葉嬌嬌 成員簡介： 趙驍麗，農(nóng)學院農(nóng)藝教育 132 班。曾 獲得農(nóng)學院 12 級辯論賽最佳辯手，并和隊員一起榮獲校辯論賽冠軍、大學生排球聯(lián)賽冠軍，曾獲校青年志愿者稱號。為人熱情大方、交際面廣、具有良好的組織能力。 苑爭爭，農(nóng)學院農(nóng)藝教育 132班生活委員。曾連續(xù)兩次獲得院學級優(yōu)秀學生干部稱號，曾與隊友參加農(nóng)學院農(nóng)科知識搶答賽并榮獲三等獎。為人和善，善于與人相處，在人力資源管理方面有自己獨特的見解。 申騰飛，農(nóng)學院植物保護 132班。曾與隊員一起榮獲院新老生籃球賽新生組冠軍，具有敏銳的觀察力和對事實、細節(jié)、信息的出色記憶力，能將混亂的數(shù)據(jù)和可辨認的事實有序排列，對突然變化 和迅速發(fā)生的轉(zhuǎn)變適應良好，在面對危機時仍能保持頭腦冷靜。 葉嬌嬌，農(nóng)學 132班，參加過院校組織的多種活動，在綜合素質(zhì)方面得到了良好的鍛煉。性格活潑，思想活躍，有創(chuàng)新性。做事有責任心，條理性強。 10 農(nóng)學院第四屆創(chuàng)業(yè)大賽參賽作品 “守望麥田 ”校園兼職中介中心 二、產(chǎn)品和服務 （一）大學生兼職 我們分為校內(nèi)部分和校外兩部分。校內(nèi)部分主要是收集需要兼職的同學信息，校外部分主要是尋找兼職機會、中介信息并確認真實性。 校內(nèi)部分： （ 1）通過問卷調(diào)查，一方面進一步了解目標顧客的需 求，同時擴大公司的知名度。 （ 2）通過網(wǎng)絡報名、現(xiàn)場面試等方面進行兼職人員、家教人員的招聘，并按照學生的意愿合理分類。 （若兼職人員意愿崗位為家教，在備注部分注明擅長科目。） （ 3）與學校某些社團取得長期的合作，借由他們申請到校內(nèi)橫幅的懸掛以及展板的擺放資格，利用橫幅和展板擴大影響力。 （ 4）組織一些活動，例如：舉辦一些義工活動，多多參與校內(nèi)社團舉辦的慈善活動，塑造公司良好形象，提升公司美譽度。 （ 5）利用 交流群、安科論壇、貼吧、微博、微信等等多種網(wǎng)絡平臺進行宣傳。 11 農(nóng)學院第四屆創(chuàng)業(yè)大賽參賽作品 “守望麥田 ”校園兼職中介中心 校外部分 （ 1）公司業(yè)務員在校外尋找兼職機會，通過洽談、交換名片等方式尋求各類適合我們大學生做的工作，例如：發(fā)傳單、服務員、促銷員等等。 （ 2）通過在網(wǎng)上搜索兼職機會，與招聘單位取得聯(lián)系，并且實地調(diào)查，確認真實可靠。 （ 3）通過老師介紹，老師擁有許多社會資源，可以為我們提供一些兼職機會。 （ 4）在學校周邊的一些小區(qū)內(nèi)、各中小學校門口，通過宣傳單等方式，尋找家教機會以及房屋租賃信息。 我們通過收集雙方信息，進行整 理，從中協(xié)調(diào)保證資源得到充分利用，從中獲取利潤。在初期，我們可以只獲取很少甚至是不獲取利益來打開市場。然后通過收取提成或獲得差價，還有會員制來獲得長久的市場。 12 農(nóng)學院第四屆創(chuàng)業(yè)大賽參賽作品 “守望麥田 ”校園兼職中介中心 （二）代理業(yè)務 因?qū)W校做代理的市場很混亂，給學校管理和代理商開展活動帶來很大不便，為了規(guī)范學校管理，并且給大學生帶來一個規(guī)范的市場環(huán)境，我們在做中介的同時在學校允許范圍內(nèi)會做一些代理業(yè)務。 例如，駕校招生代理： 因現(xiàn)在大學生對駕駛證考試有極大的需求， 許多大學生又不了解駕校這一市場，現(xiàn)在我們有意向進行駕校招生代理，已經(jīng)在與相關(guān)駕校接觸，如果可以進行，我們將在許可范圍內(nèi)開展活動。這樣一方面可以為大學生提供足夠的信息，又可以保證學生的相關(guān)權(quán)益。 在公司不同的發(fā)展時期，我們會根據(jù)情況推出不同的業(yè)務，考研代理等等，以滿足市場需求。 13 農(nóng)學院第四屆創(chuàng)業(yè)大賽參賽作品 “守望麥田 ”校園兼職中介中心 （三）房屋中介 每年考研的人很多，出租房緊缺也是每年都會遇到的問題。校外的人想租房不知道該租給誰，考研的人想租房不 知道那里有房屋出租，我們在做兼職中介的同時，也做房屋中介的業(yè)務，在獲得一定利潤的同時，也擴大了我們的業(yè)務面。 在學校周邊的一些小區(qū)內(nèi)、各中小學校門口，通過宣傳單等方式，尋找家教機會以及房屋租賃信息。 三、市場調(diào)查和分析 據(jù)了解在鳳陽、蚌埠的幾大高校還沒有專門的中介機構(gòu)為大學生提供兼職機會，而在蚌埠市區(qū)雖然有一些中介機構(gòu)，但是還沒有形成產(chǎn)業(yè)化，了解的同學比較少。而通過其他途徑，例如網(wǎng)絡上的兼職，可信度不高。同學們了解兼職的平臺很少！同學們迫切的需要一個平臺來為他們了解市場上的機會。 在我們學校調(diào) 查的數(shù)據(jù)（附 ）顯示：有兼職意向的同學占調(diào)查人數(shù)的 98%，而做過兼職的同學只有 36%，這個數(shù)據(jù)極不匹配。 14 農(nóng)學院第四屆創(chuàng)業(yè)大賽參賽作品 “守望麥田 ”校園兼職中介中心 僅僅從我們自己學校來看。我們有學生近三萬人，除去大四學長學姐外，還有兩萬多人，在這些人中超過半數(shù)的有尋找兼職的需求，可見我們的目標市場非常廣大，同時學校鼓勵大學生參加兼職，積累社會經(jīng)驗，為將來的工作做好準備。 另外，我們調(diào)查了大學生獲取兼職的途徑，數(shù)據(jù)顯示如下： 在校大學生獲取 兼職主要途徑是朋友介紹或自己找到的，渠道較少。而希望學校有一個專門的中介的人數(shù)則占了調(diào)查人數(shù)的 %，說明我們的中介在校園內(nèi)有著極大的市場，而且是很有必要的。對于市場前景我們比較看好。 15 農(nóng)學院第四屆創(chuàng)業(yè)大賽參賽作品 “守望麥田 ”校園兼職中介中心 （一）目標市場顧客 高校 大學生利用課余時間從事兼職活動是對社會空閑勞動力的一種資源優(yōu)化利用。隨著中國市場經(jīng)濟觀念深入人心，越來越多的大學生走出了大學校園這座傳統(tǒng)學習觀念中的 “圍城 ”。在學習之 余積極參加社會實踐，在學校與社會的二元結(jié)構(gòu)中鍛煉自己，實現(xiàn)自我價值。 大學生兼職的主要原因有 : （ 1）獲得經(jīng)濟效益 據(jù)我們在校區(qū)實際調(diào)查顯示，超過 56%的大學生想要通過兼職獲得經(jīng)濟效益。在當前社會，我國居民收入有了很大的提高。但即使是這樣，隨著大學費用的逐年增加，農(nóng)村居民和城鎮(zhèn)居民均有不同的心理壓力和經(jīng)濟壓力。絕大多數(shù)家庭都會因為教育費用而感到負擔沉重，學生作為家庭的一份子，當然無法逃避這種負擔。為了緩解經(jīng)濟壓力，希望有機會掙些錢分擔父母的困難就是十分自然的事情了。由于經(jīng)濟方面的壓力使得大學生開始 尋求一些兼職工作，因此大學生的兼職需求量很大，前景廣闊，這樣可以看出大學生兼職中介機構(gòu)這個市場很有社會效益和經(jīng)濟效益。 16 農(nóng)學院第四屆創(chuàng)業(yè)大賽參賽作品 “守望麥田 ”校園兼職中介中心 （ 2）未來就業(yè)方面的壓力： ① 教育結(jié)構(gòu)差異。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有大部分大學生想要通過兼職來獲得社會經(jīng)驗。中國目前高校眾多。我們不是就讀于名牌院校，在市場上的競爭力可能不及他們，這也就有了壓力，每一個學生都面臨著畢業(yè)后如果不能順利就業(yè)就會失業(yè)的尷尬境地。他們需要對社會認識，交際 交往，談吐言語等綜合能力，這種能力就是許多從事兼職活動的學生所希望得到的。 ② 高等教育擴招。高等教育的大規(guī)模擴招，使得大學培養(yǎng)從精英教育逐漸向大眾教育過渡，這種教育無疑加劇了崗位間的競爭，這種競爭使得大學生無法很好的預計自己的將來，這種對未來的緊張感使得大學生在求學期間早早的就參加了社會實踐，期望為自己的未來崗位積累更多的資本。 ③ 教育與市場實際需求的不平衡。改革開放三十多年，市場經(jīng)濟已經(jīng)滲透到社會生活中的各個領(lǐng)域，各種新的知識、技術(shù)在不斷涌現(xiàn)，而對人才的需求也在層次和種類上發(fā)生了巨大的變化，這種需 求的變化并沒有反映到教育結(jié)構(gòu)上，而是反映在對大學生的各個方面要求上。當代大學生無論是從技術(shù)，知識層面還是專業(yè)分類層面上，都與社會的需求發(fā)生了較大的錯位，在這種不平衡的狀態(tài)下，學生對自身專業(yè)的就業(yè)前景難以持樂觀的態(tài)度。這不得不讓他們感覺到就業(yè)的壓力很大，需要提高自己的社會實踐能力。 綜上，面臨就業(yè)體制的改革，高校不斷擴招，教育市場需求的不平衡使得現(xiàn)在的大學生感受到巨大的就業(yè)壓力，迫使他們通過其他方 17 農(nóng)學院第四屆創(chuàng)業(yè)大賽參賽作品 “守望麥田 ”校園兼職中介中心 式獲得一些社會經(jīng)驗， 提高自身的綜合能力；同時高校的擴建及大學生的擴招，使得兼職市場不斷擴大。這些都反映了在高校成立中介機構(gòu)很有市場。 （ 3）大學生自身的因素： ① 大學生獨立，自主意識的增強。社會競爭的壓力使驕傲的大學生也會感到失落感和危機感，他們開始也參與到激烈的就業(yè)競爭中去，為了將來能找到一份理想的工作，他們必須刻苦學習，努力武裝自己，塑造自己，展示自己，推銷自己，而走上社會從事兼職活動無疑是他們了解社會，鍛煉自己的重要途徑之一。 ② 大學生課余時間比較多，兼職也是他們充分利用時間的一種表現(xiàn)。既