【文章內(nèi)容簡介】 er or, neither nor 等 9 時態(tài) 一般現(xiàn)在時 掌握各種時態(tài)的標志詞語及句子構成，其中要熟記每種時態(tài)中動詞的變化規(guī)律及使用 一般現(xiàn)在時中動詞單三形式是時態(tài)的易錯點，該部分知識 是小學乃至初中英語中重要的內(nèi)容，在基礎知識中站 30是 %40%的分值，所以該部分知識是重點中的重點。 現(xiàn)在進行時 一般將來時 一般過去時 現(xiàn)在完成時 10 語音 48 個音標學習 掌握 48個音標的書寫形式及發(fā)音； 掌握元音字母及組合的發(fā)音規(guī)律； 會自然拼讀單詞 元音及元音字母的發(fā)音規(guī)律是該部分知識的重點及難點 元音字母的發(fā)音規(guī)律 元音字母組合的發(fā)音規(guī)律 輔音字母及輔音字母的發(fā)音規(guī)律 11 句式 陳述句 肯定句 熟練掌握各種句式的變化規(guī)則； 掌握各種句式的句子結構； 掌握各種句式中的句子成分 陳述句、疑問句式重點，也是基礎知識的重要組成部分；感嘆句是難點，在考試中也容易出到該部分的知識。句式轉換類型題是比較難的題目，在考試中占有比較重要的地位，所以掌握該部分知識非常重要。 否定句 疑問句 一般疑問句 特殊疑問句 反義疑問句 祈使句 肯定祈使句 否定祈使句 感嘆句 How引導 What 引導 1．對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2．累計認識常用漢字 2500 個，其中 2021 個左右會寫。 3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。 4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。 （二）閱讀 1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。 3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 4．能初步把握文 章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 5．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。 6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。 7．學習略讀，粗知文章大意。 8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文 50 篇（段）。 10．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于 40 萬字。 （三）習作 1．留心周圍事 物，樂于書面表達，增強習作的自信心。 2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。 3．愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 4．能用簡短的書信便條進行書面交際。 5．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 6．根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。 7．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。 8．課內(nèi)習作每學年 16 次左右。 （四）口語交際 1．能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向 對方請教，就不同的意見與人商討。 2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。 3．能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 4．能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。 （五）綜合性學習 1．能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。 2．結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。 3．能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。 4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 5～ 6 年級 （一）識字與 寫字 1．有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字 3000 個，其中 2500 個左右會寫。 2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。 （二）閱讀 1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。 4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。 5．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初 步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 8．學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文 60 篇（段）。 11．利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于 100萬字。 （三）習作 1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。 3．能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。 4．學寫讀書筆記和常見應用文。 5．能根據(jù)表達需要，使用常用的標 點符號。 6．修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 7．課內(nèi)習作每學年 16 次左右。 40分鐘能完成不少于 400 字的習作。 （四）口語實際 1．與人交流能尊重、理解對方。 2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。 4．表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。 5．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。 6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。 （五）綜合性學習 1．為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息 渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。 2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。 3．對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。 4．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。 167。 6 課程規(guī)劃表 2021 暑期的學習生活規(guī)劃化 這個 暑假 對于何威而言 是非常的重要的，希望家長和孩子慎重安排這兩個月的學習和 生活， 讓孩子知道， 努力一“夏” XXXX 一生。 我們的建議 如下 ： 暑假安排 事項安排 課時合計 7 月 1 日7 月 17日 休息出行 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 7月 17日8 月 14日 XXXX和孩子學習 7月 17 日 7月 18 日 7月 19 日 7月 20 日 7月 21 日 7月 22 日 7月 23 日 這是一段很值得回味的學習時間，好好的珍惜這段時間的學習會讓你在進入新的學期有一個很好的開始，好的開始是成功的一半！ 語文 英語 語文 英語 語文 英語 休息 27 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 7月 24 日 7月 25日 7月 26 日 7月 27 日 7月 28 日 7月 29 日 7月 30 日 語文 英語 語文 英語 語文 英語 休息 27 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 8月 1日 8月 2日 8月 3日 8月 4日 8月 5日 8月 6日 8月 7日 語文 英語 語文 英語 語文 英語 休息 27 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 8月 8日 8月 9日 8月 10 日 8月 11 日 8月 12 日 8月 13 日 8月 14 日 語文 英語 語文 英語 語文 英語 休息 27 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 8月 15日8 月 28日 前一段時間的學習歸納和新學期的計劃安排 108 預期目標： 由于 何威 的 各科都不是特別好 的，在平時上學的時候主要是同步學校的進程來跟進孩子學習的效果，幫助孩子做好梳理和歸納總結，而在這個暑期，難得的集中時間來進行學習，主要幫組 子濤 解決的問題是： 語文的閱讀理解加上作文的立意和構架 ， 數(shù)學 加強概念性知識的復習，英語一直五年級學習的大統(tǒng)籌， 隔天 安排一次課不會讓 子濤 覺得很累而厭煩 過來 學習 ，另外我們的暑期 每個星期天 都是有 免費贈送的 精英俱樂部活動的，孩子可以選擇來參加我們的活動或者利用下午的空閑時間去把初一初二的學習做一個梳理和總結，特別是語文學過的文言文和古詩詞，可以專門整理出來背誦，也可以抄寫一遍作為初三復習的很好資料，英語主要是要把之前學過的單詞再重新過一遍，有助于孩子的復習。 或者理科的一些必記的公式。甚至可以進行考試，看一下孩子這個星期的掌握的情況。 新學期課程內(nèi)容 轉眼間就進入的 小六 的學習階段，學校里的同學已經(jīng)不再像 之前那樣無憂無慮了，大家都在想著怎樣去做好小六 的學習，好進 入一個好的 初中 ，這個是非常正常的事情， 何威 一 定要記住，每個人的人生歷程會遇到不同的人，沒有誰能陪你走到永遠， 只有自己才是決定自己命運的人， 永遠要記住的是自己學會走路，所以你不要覺得這個時候很 累嫌煩 ，開始忙碌的備考 吧 !全力以赴，贏在 小升初 ！ 語文課程規(guī)劃 輔導計劃表 序號 輔導內(nèi)容 預計課時 教學時間 備注 1 成語四字詞學習和積累 3 第一次課 此方案根據(jù)初次課所定，隨著授課時長的增加，學科教師對學員了解的深入及學員學習能力的增強，本個性化輔導方案會做相應的調(diào)整。 2 第十一冊第一單元復習 3 第二次 課 3 諺語歇后語學習和積累 3 第三次課 4 第十一冊第二單元復習 3 第四次課 5 的地得區(qū)分和詞語搭配學習 3 第五次課 6 第十一冊第三單元復習 3 第六次課 7 關聯(lián)詞語和填詞、選詞填空 3 第七次課 8 第十一冊第四單元復習 3 第八次課 9 期中知識歸類復習 3 第九次課 10 句子和句型轉換總復習 3 第十次課 11 第十一冊第五單元復習 3 第十一次課 12 修改病句的方法 3 第十二次課 13 第十一冊第六單元復習 3 第十三次課 14 修 辭的學習和運用 3 第十四次課 15 第十一冊第七單元復習 3 第十五次課 16 學習句子仿寫 3 第十六次課 17 第十一冊第八單元復習 3 第十七次課 18 句子綜合演練和句子排序 3 第十八次課 19 期末知識歸類復習 3 第十九次課 20 講解廣州小升初考點、題型 3 第二十次課 21 古詩詞積累和運用 3 第二十一次課 22 走進四大名著 3 第二十二次課 23 課內(nèi)外文學常識積累 3 第二十三次課 24 第十二冊第一二單元知識梳理 3 第二十四次課 25 語言運用之口語交際 3 第二十五次課 26 語文運用之壓縮語句 3 第二十六次課 27 語言運用之圖文轉換 3 第二十七次課 28 第十二冊第三四單元知識梳理 3 第二十八次課 29 語言運用之廣告語和對聯(lián) 3 第二十九次課 30 閱讀之讀懂過渡句段抓住主要內(nèi)容 3 第三十次課 31 閱讀之如何把握作者情感 3 第三十一次課 32 閱讀之概括性題型 3 第三十二次課 33 第十二冊第五六單元知識梳理 3 第三十三次課 34 閱讀之理解重點句段含義題 3 第三十四次課 35 閱讀之作用題 3 第三十五次課 36 閱讀之人物分析 3 第三十六次課 37 閱讀之開放題型 3 第三十七次課 38 閱讀之 答題技巧 總結 3 第三十八次課 39 常見應用文格式學習 3 第三十九次課 40 常見幾大類作文基礎模式指導 3 第四二十次課 41 作文之積累素材 3 第四