職業(yè)技能競(jìng)賽和技術(shù)比武活動(dòng)方案與職業(yè)教育交流大會(huì)匯報(bào)交流材料匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 武組委會(huì)辦公室上報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)動(dòng)態(tài)，包括競(jìng)賽組織情況、培訓(xùn)情況、宣傳報(bào)道情況、競(jìng)賽培訓(xùn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡等，分公司編發(fā)競(jìng)賽比武信息，對(duì)各參賽部門的競(jìng)賽活動(dòng)開展情況進(jìn)行通報(bào)。職業(yè)教育交流大會(huì)匯報(bào)交流材料十月十二日至十五日，我們一行四人由張校長(zhǎng)帶領(lǐng)參加了XX中德職業(yè)教育交流大會(huì)。分別聽取了不萊梅大學(xué)勞納教授等德國(guó)專家，以及王繼平、徐曙光、姜大源等中方專家的專題講座，并參觀考察了膠南高職校、膠南職教中心、綠澤畫院三所學(xué)校。通過參加這次大會(huì)，親身感受經(jīng)歷了一場(chǎng)觀念上的洗禮?，F(xiàn)把我們的學(xué)習(xí)感受和想法寫出來，與大家共同交流：第一部分：會(huì)議綜述首先，德方專家的專題講座，給我們?cè)忈屃说聡?guó)“雙元制”的內(nèi)涵。 尤其是勞納教授的報(bào)告，向我們展示了德國(guó)雙元制職業(yè)教育體系的構(gòu)建和運(yùn)作，以及由此給德國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的巨大影響。第二，以張?zhí)毂?huì)長(zhǎng)為領(lǐng)軍人物的中國(guó)職業(yè)教育專家結(jié)合我們的國(guó)情深刻闡述了我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢(shì)以及當(dāng)前的戰(zhàn)略重點(diǎn)。最為關(guān)鍵的是對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育的準(zhǔn)確定位和今后的發(fā)展方向以及培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式的具體要求，對(duì)我們今后的教育教學(xué)有非同尋常的指導(dǎo)意義。第三、楊克、徐涵、苗秀方、田秀萍等幾位專家、院長(zhǎng)立足本區(qū)域特點(diǎn)，對(duì)校企合作的職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式從理論和實(shí)際操作層面進(jìn)行了探索和詮釋。尤其他們對(duì)“雙元制”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)以及實(shí)際操作的過程和需要把握的幾個(gè)關(guān)鍵的闡述，給我們提供了一條工學(xué)結(jié)合、校企合作的發(fā)展之路。提高質(zhì)量成為中國(guó)職業(yè)教育戰(zhàn)略重點(diǎn)；堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育，德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)的確立；重實(shí)效，輕表象的辦學(xué)思想；結(jié)合專業(yè)辦企業(yè)，引企入校，成立校企一體管理委員會(huì)，建立學(xué)校、企業(yè)、政府對(duì)話機(jī)制；校企融入、產(chǎn)教融合、雙證融通，實(shí)現(xiàn)校政企聯(lián)
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