【文章內(nèi)容簡介】 具體說明，仍然以貴州電力職業(yè)技術(shù)學院為例。學院開設(shè)的課程大部分為電力行業(yè)專業(yè)課。雖然專業(yè)課主要是傳授技能的，但從事電力行業(yè)的安全意識、責任意識、法律意識及敬業(yè)精神等東西也滲透其間。另一部分課程是文科課程，主要有法律基礎(chǔ)與思想道德修養(yǎng)、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、貴州省情、形勢與政策等思想道德的基礎(chǔ)課。還有關(guān)于電網(wǎng)企業(yè)文化的講座、宣傳、活動等作為重要補充，讓學生對未來將從事的行業(yè)有思想上的更深理解?？磥?，對高等職業(yè)院校而言，學生的思想政治教育工作依然是必須要重視的，這是構(gòu)建學生職業(yè)素質(zhì)的主要手段。只是，根據(jù)行業(yè)特色，會對具體的工作內(nèi)容有所調(diào)整和補充。“職業(yè)技能”與“職業(yè)素質(zhì)”，一內(nèi)一外，構(gòu)成了高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)標準，是高等職業(yè)教育的特色所在。16號文中提出高等職業(yè)學校要培養(yǎng)“高素質(zhì)的技能性人才”，這實際上很好地納入了兩個層面的東西。作為一名從事高等職業(yè)教育的普通教師，我一定要深刻領(lǐng)會16號文及其他相關(guān)文件的精神，積極融入到學院的各項改革與建設(shè)中，為培養(yǎng)德技雙馨的人才而努力。希望高等職業(yè)教育這一特色教育能越辦越好。第三篇：職業(yè)教育工作總結(jié)大峪二中XX—XX年度職業(yè)教育工作總結(jié)XXXX學年在市教體局和職業(yè)中學招生會議精神的指引下，我校加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌安排中職招生工作。為有效落實中職招生任務(wù)，我校以初三畢業(yè)學生為中職招生對象?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、健全領(lǐng)導機構(gòu)。中職招生是難點。為此，我校專門成立了分管領(lǐng)導任組長，班主任任課教師為成員的中職招生動員工作領(lǐng)導小組，建立和完善部門制度，適時召開中職招生工作會議，專題研究部署中職招生工作，及時研究解決中職招生工作中存在的困難和問題。 以層層簽訂中職招生目標責任書的形式，將中職生源輸送任務(wù)明確落實到九年級組、學校根據(jù)初三畢業(yè)生實際，將輸送任務(wù)進一步分解落實到班，責任落實到人，嚴格實行包保責任制，確保完成輸送任務(wù)。安排九年級組提前做好生源摸底工作，并對初三畢業(yè)生生源的變化、現(xiàn)狀進行科學分析，為有效完成中職招生任務(wù)提供了可靠保證。二、加大宣傳力度，切實做好招生服務(wù)工作。九年級教師通過報紙、會議、專題片等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業(yè)教育的重要意義和發(fā)展前景。并利用暑假及中考結(jié)束的有利時機，由校領(lǐng)導、職業(yè)學校及九年級教師帶隊，組織招生老師組成中職招生宣傳隊，分組深入村隊和農(nóng)戶家中面對面地做學生特別是學生家長的思想工作，引導他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育，并在本學期開學初組織九年級教師定期分批了解職中學生的去向，取得了良好的宣傳效果。總之，今年我校中職招生工作取得了一定成效。但受職業(yè)教育起步較晚，部分群眾思想觀念滯后等因素影響，中職招生工作仍存在組織生源困難、群眾送子女接受職業(yè)教育的積極性有待進一步提高等問題。對此，我校將在下一步工作中積極爭取上級領(lǐng)導和社會各界的支持，采取更加有效的措施，進一步提高職業(yè)學校入學生源，努力促進我校職業(yè)教育健康、持續(xù)、快速發(fā)展。大峪二中XX年6月1日第四篇：縣職業(yè)教育工作總結(jié)縣職業(yè)教育工作總結(jié) 圍繞經(jīng)濟建設(shè)需求 大力發(fā)展職業(yè)教育我縣作為著名的將軍縣、庫區(qū)縣、貧困縣。多年來，在縣委、縣政府科教興縣和優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略推動下國民經(jīng)濟和社會事業(yè)得到了快速發(fā)展。XX年，比上年增長11%，是近幾年來增長速度最快的一年。，%。，%，農(nóng)民人均純收入1920元，%。我縣國民經(jīng)濟的快速增長，為職業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間，社會對中初級職業(yè)技術(shù)人才和熟練勞動者的需求日益旺盛。全國職業(yè)教育工作會議的召開和《xx關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的出臺，特別是我省召開的全省職業(yè)教育工作會議，為職業(yè)教育提供了難得的發(fā)展機遇。面臨這樣的大好形勢，我縣搶抓機遇，加大政府對職業(yè)教育統(tǒng)籌力度和職業(yè)學校的硬件建設(shè)，銳意進取，開拓創(chuàng)新，形成了全縣上下關(guān)心和支持職業(yè)教育，走出了一條具有**特色的職業(yè)教育發(fā)展之路。辦學20多年來，我們開展各種形式的職業(yè)技術(shù)教育和培訓，培養(yǎng)造就出大批高素質(zhì)、實用型、技能型專業(yè)人才，共為社會輸送了1XX余名畢業(yè)生，培養(yǎng)培訓農(nóng)民工3萬余人，為**經(jīng)濟建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了強有力的智力支持和人才保障。改革開放20多年來，縣委、政府和縣教育主管部門緊緊圍繞振興**經(jīng)濟，面向“三農(nóng)”，面向市場，以就業(yè)為導向，堅持以人為本，深化教育體制改革，大力發(fā)展職業(yè)教育。早在八十年代初，在六安地區(qū)率先推行“分級辦學、分級管理”的教育改革，在縣內(nèi)建起了第一所職業(yè)中學，在全省開辦了第一個與高校聯(lián)合的農(nóng)業(yè)大專班，在全地區(qū)成立了第一家職業(yè)學校牽頭的農(nóng)民技術(shù)協(xié)會，先后被授予“全國農(nóng)村教育綜合改革先進單位”、“全省農(nóng)科教統(tǒng)籌示范縣”。98年，全省職教工作會議后，我們主動適應市場經(jīng)濟的需要，加大職教創(chuàng)新力度，面向“三農(nóng)”，面向市場，積極探索多層次、多渠道、多形式的職業(yè)教育方式，實現(xiàn)了“五個一”的職業(yè)教育辦學目標。一是確定了一條符合縣情的職教發(fā)展路子，即解放思想，面向市場，著眼素質(zhì)，學用結(jié)合，調(diào)整結(jié)構(gòu)，配套發(fā)展。二是形成了一條條快結(jié)合的職教網(wǎng)絡(luò)，全縣初步建立起以在校學生為主要對象，以初中、職業(yè)高中、職業(yè)大專班為載體，初、中、高一條龍的職業(yè)學校體系。面向青壯年勞務(wù)輸出，建立起以農(nóng)民文化技術(shù)學校、基層黨校、下崗職工再就業(yè)培訓中心為陣地的職業(yè)技能培訓體系，形成了上下聯(lián)動、條塊結(jié)合、政府統(tǒng)籌、教育主管、部門聯(lián)合、一校多制的職業(yè)教育新格局。三是造成了一支忠誠于職教事業(yè)的職教隊伍，全縣有職教專業(yè)教師185名，兼職教師300余人，他們愛崗敬業(yè)，在職教戰(zhàn)線上辛勤耕耘，默默奉獻，為人師表。四是培育了一批特色鮮明的職業(yè)學校，全縣有省級重點職業(yè)高中2所，職業(yè)初中21所，專業(yè)涉及到農(nóng)、工、商、貿(mào)、制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)近20個。五是培養(yǎng)了一批學得好、輸?shù)贸?、留得住、用得上的面向勞?wù)大市場和地方經(jīng)濟建設(shè)的技能型人才和鄉(xiāng)土人才，辦學20多年來，我縣共向社會培養(yǎng)輸送中等職業(yè)學校畢業(yè)生1XX余人，其中有1667人升入高校深造，7000多人被推薦到大、中城市對口就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，258人擔任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村干部，1098人成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和民營企業(yè)骨干力量，380人成為農(nóng)、林、蠶的中、高級技術(shù)員，450人成為當?shù)乜萍际痉稇?。XX年，我縣共招新生2523人，同比凈增279人，%；在校生4496人，%，每萬人口中有中等職業(yè)學校在校生68人。上述數(shù)字表明，我縣職教發(fā)展成為科技增長最佳結(jié)合點，經(jīng)濟發(fā)展的最強拉動點，富裕群眾的最大希望點。在面向經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)人才上，我們的做法是：一、緊扣縣情辦職教國家扶貧開發(fā)工作重點縣，貧困人口多，扶貧任務(wù)重，發(fā)展壓力大；山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，資源優(yōu)勢強，開發(fā)潛力大，但人口素質(zhì)低，致富缺技術(shù)，發(fā)展中的人口增長與開發(fā)效益差、發(fā)展生產(chǎn)力與人口素質(zhì)低、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一與大量勞動力剩余的矛盾突出，造成大量的勞動力依附在第一產(chǎn)業(yè)，制約了二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級，必須在培育發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的同時加快二、三產(chǎn)業(yè)步伐。而二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又迫切需要較高素質(zhì)的勞動者。因此，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，提高廣大群眾的科技文化素質(zhì)成為當務(wù)之急。近年來，我們在強化“兩基”的同時，把職業(yè)教育作為富民強縣的大戰(zhàn)略，矢志不喻，堅定不移，歷屆縣委、縣政府換人不改職教路，職教工作力度一年比一年加大，傾斜度一年比一年提高。一是政策傾斜。90年代以來，縣委、縣政府連續(xù)出臺了6個有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的決定，明確規(guī)定到20世紀末，培養(yǎng)各類初級技術(shù)人員2萬名，初級管理人才XX名，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有100名職業(yè)高中或職業(yè)中專畢業(yè)生，每個行政村有一名農(nóng)專班畢業(yè)的技術(shù)員，每個村民組有一名職業(yè)初中畢業(yè)的科技示范戶，百人以上的企業(yè)至少有一名助理工程師職稱以上的工程技術(shù)人員。縣委、縣政府重視使用歷屆優(yōu)秀職校畢業(yè)生，在選聘制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中，有90%經(jīng)受過職業(yè)教育培訓。在第四屆、第五屆村委會選舉中，有600余名職校畢業(yè)生被群眾選進村委會班子。二是經(jīng)費投入傾斜。近幾年，縣委、縣政府對職教的投入力求投資主體多元化、發(fā)揮政府、社會、學校三個方面辦職教的積極性。幾年來，從以工代賑資金中切出65萬元扶持職教基地建設(shè)。全縣職業(yè)初中引進資金600多萬元，職業(yè)高中投入700多萬元用于硬件建設(shè)，有效地改善了辦學條件。三是領(lǐng)導力量傾斜。縣里成立了由主要負責同志為主任的職業(yè)教育指導委員會，縣委常委、縣政府常務(wù)會每年都要專題研究職業(yè)教育工作。每年縣