【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具體說(shuō)明，仍然以貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例。學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程大部分為電力行業(yè)專業(yè)課。雖然專業(yè)課主要是傳授技能的，但從事電力行業(yè)的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)及敬業(yè)精神等東西也滲透其間。另一部分課程是文科課程，主要有法律基礎(chǔ)與思想道德修養(yǎng)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、貴州省情、形勢(shì)與政策等思想道德的基礎(chǔ)課。還有關(guān)于電網(wǎng)企業(yè)文化的講座、宣傳、活動(dòng)等作為重要補(bǔ)充，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)將從事的行業(yè)有思想上的更深理解?？磥?lái)，對(duì)高等職業(yè)院校而言，學(xué)生的思想政治教育工作依然是必須要重視的，這是構(gòu)建學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的主要手段。只是，根據(jù)行業(yè)特色，會(huì)對(duì)具體的工作內(nèi)容有所調(diào)整和補(bǔ)充。“職業(yè)技能”與“職業(yè)素質(zhì)”，一內(nèi)一外，構(gòu)成了高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，是高等職業(yè)教育的特色所在。16號(hào)文中提出高等職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)“高素質(zhì)的技能性人才”，這實(shí)際上很好地納入了兩個(gè)層面的東西。作為一名從事高等職業(yè)教育的普通教師，我一定要深刻領(lǐng)會(huì)16號(hào)文及其他相關(guān)文件的精神，積極融入到學(xué)院的各項(xiàng)改革與建設(shè)中，為培養(yǎng)德技雙馨的人才而努力。希望高等職業(yè)教育這一特色教育能越辦越好。第三篇：職業(yè)教育工作總結(jié)大峪二中XX—XX年度職業(yè)教育工作總結(jié)XXXX學(xué)年在市教體局和職業(yè)中學(xué)招生會(huì)議精神的指引下，我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排中職招生工作。為有效落實(shí)中職招生任務(wù)，我校以初三畢業(yè)學(xué)生為中職招生對(duì)象?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。中職招生是難點(diǎn)。為此，我校專門(mén)成立了分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，班主任任課教師為成員的中職招生動(dòng)員工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立和完善部門(mén)制度，適時(shí)召開(kāi)中職招生工作會(huì)議，專題研究部署中職招生工作，及時(shí)研究解決中職招生工作中存在的困難和問(wèn)題。 以層層簽訂中職招生目標(biāo)責(zé)任書(shū)的形式，將中職生源輸送任務(wù)明確落實(shí)到九年級(jí)組、學(xué)校根據(jù)初三畢業(yè)生實(shí)際，將輸送任務(wù)進(jìn)一步分解落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人，嚴(yán)格實(shí)行包保責(zé)任制，確保完成輸送任務(wù)。安排九年級(jí)組提前做好生源摸底工作，并對(duì)初三畢業(yè)生生源的變化、現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)分析，為有效完成中職招生任務(wù)提供了可靠保證。二、加大宣傳力度，切實(shí)做好招生服務(wù)工作。九年級(jí)教師通過(guò)報(bào)紙、會(huì)議、專題片等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業(yè)教育的重要意義和發(fā)展前景。并利用暑假及中考結(jié)束的有利時(shí)機(jī)，由校領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)學(xué)校及九年級(jí)教師帶隊(duì)，組織招生老師組成中職招生宣傳隊(duì)，分組深入村隊(duì)和農(nóng)戶家中面對(duì)面地做學(xué)生特別是學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育，并在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織九年級(jí)教師定期分批了解職中學(xué)生的去向，取得了良好的宣傳效果。總之，今年我校中職招生工作取得了一定成效。但受職業(yè)教育起步較晚，部分群眾思想觀念滯后等因素影響，中職招生工作仍存在組織生源困難、群眾送子女接受職業(yè)教育的積極性有待進(jìn)一步提高等問(wèn)題。對(duì)此，我校將在下一步工作中積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的支持，采取更加有效的措施，進(jìn)一步提高職業(yè)學(xué)校入學(xué)生源，努力促進(jìn)我校職業(yè)教育健康、持續(xù)、快速發(fā)展。大峪二中XX年6月1日第四篇：縣職業(yè)教育工作總結(jié)縣職業(yè)教育工作總結(jié) 圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求 大力發(fā)展職業(yè)教育我縣作為著名的將軍縣、庫(kù)區(qū)縣、貧困縣。多年來(lái)，在縣委、縣政府科教興縣和優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略推動(dòng)下國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)得到了快速發(fā)展。XX年，比上年增長(zhǎng)11%，是近幾年來(lái)增長(zhǎng)速度最快的一年。，%。，%，農(nóng)民人均純收入1920元，%。我縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，為職業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間，社會(huì)對(duì)中初級(jí)職業(yè)技術(shù)人才和熟練勞動(dòng)者的需求日益旺盛。全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的召開(kāi)和《xx關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的出臺(tái)，特別是我省召開(kāi)的全省職業(yè)教育工作會(huì)議，為職業(yè)教育提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。面臨這樣的大好形勢(shì)，我縣搶抓機(jī)遇，加大政府對(duì)職業(yè)教育統(tǒng)籌力度和職業(yè)學(xué)校的硬件建設(shè)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了全縣上下關(guān)心和支持職業(yè)教育，走出了一條具有**特色的職業(yè)教育發(fā)展之路。辦學(xué)20多年來(lái)，我們開(kāi)展各種形式的職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)造就出大批高素質(zhì)、實(shí)用型、技能型專業(yè)人才，共為社會(huì)輸送了1XX余名畢業(yè)生，培養(yǎng)培訓(xùn)農(nóng)民工3萬(wàn)余人，為**經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。改革開(kāi)放20多年來(lái)，縣委、政府和縣教育主管部門(mén)緊緊圍繞振興**經(jīng)濟(jì)，面向“三農(nóng)”，面向市場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持以人為本，深化教育體制改革，大力發(fā)展職業(yè)教育。早在八十年代初，在六安地區(qū)率先推行“分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”的教育改革，在縣內(nèi)建起了第一所職業(yè)中學(xué)，在全省開(kāi)辦了第一個(gè)與高校聯(lián)合的農(nóng)業(yè)大專班，在全地區(qū)成立了第一家職業(yè)學(xué)校牽頭的農(nóng)民技術(shù)協(xié)會(huì)，先后被授予“全國(guó)農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位”、“全省農(nóng)科教統(tǒng)籌示范縣”。98年，全省職教工作會(huì)議后，我們主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，加大職教創(chuàng)新力度，面向“三農(nóng)”，面向市場(chǎng)，積極探索多層次、多渠道、多形式的職業(yè)教育方式，實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)一”的職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)。一是確定了一條符合縣情的職教發(fā)展路子，即解放思想，面向市場(chǎng)，著眼素質(zhì)，學(xué)用結(jié)合，調(diào)整結(jié)構(gòu)，配套發(fā)展。二是形成了一條條快結(jié)合的職教網(wǎng)絡(luò)，全縣初步建立起以在校學(xué)生為主要對(duì)象，以初中、職業(yè)高中、職業(yè)大專班為載體，初、中、高一條龍的職業(yè)學(xué)校體系。面向青壯年勞務(wù)輸出，建立起以農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校、基層黨校、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)中心為陣地的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，形成了上下聯(lián)動(dòng)、條塊結(jié)合、政府統(tǒng)籌、教育主管、部門(mén)聯(lián)合、一校多制的職業(yè)教育新格局。三是造成了一支忠誠(chéng)于職教事業(yè)的職教隊(duì)伍，全縣有職教專業(yè)教師185名，兼職教師300余人，他們愛(ài)崗敬業(yè)，在職教戰(zhàn)線上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，為人師表。四是培育了一批特色鮮明的職業(yè)學(xué)校，全縣有省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中2所，職業(yè)初中21所，專業(yè)涉及到農(nóng)、工、商、貿(mào)、制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)近20個(gè)。五是培養(yǎng)了一批學(xué)得好、輸?shù)贸?、留得住、用得上的面向勞?wù)大市場(chǎng)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的技能型人才和鄉(xiāng)土人才，辦學(xué)20多年來(lái)，我縣共向社會(huì)培養(yǎng)輸送中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生1XX余人，其中有1667人升入高校深造，7000多人被推薦到大、中城市對(duì)口就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，258人擔(dān)任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村干部，1098人成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)骨干力量，380人成為農(nóng)、林、蠶的中、高級(jí)技術(shù)員，450人成為當(dāng)?shù)乜萍际痉稇簟X年，我縣共招新生2523人，同比凈增279人，%；在校生4496人，%，每萬(wàn)人口中有中等職業(yè)學(xué)校在校生68人。上述數(shù)字表明，我縣職教發(fā)展成為科技增長(zhǎng)最佳結(jié)合點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最強(qiáng)拉動(dòng)點(diǎn)，富裕群眾的最大希望點(diǎn)。在面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才上，我們的做法是：一、緊扣縣情辦職教國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，貧困人口多，扶貧任務(wù)重，發(fā)展壓力大；山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，資源優(yōu)勢(shì)強(qiáng)，開(kāi)發(fā)潛力大，但人口素質(zhì)低，致富缺技術(shù)，發(fā)展中的人口增長(zhǎng)與開(kāi)發(fā)效益差、發(fā)展生產(chǎn)力與人口素質(zhì)低、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一與大量勞動(dòng)力剩余的矛盾突出，造成大量的勞動(dòng)力依附在第一產(chǎn)業(yè)，制約了二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)，必須在培育發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的同時(shí)加快二、三產(chǎn)業(yè)步伐。而二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又迫切需要較高素質(zhì)的勞動(dòng)者。因此，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，提高廣大群眾的科技文化素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。近年來(lái)，我們?cè)趶?qiáng)化“兩基”的同時(shí)，把職業(yè)教育作為富民強(qiáng)縣的大戰(zhàn)略，矢志不喻，堅(jiān)定不移，歷屆縣委、縣政府換人不改職教路，職教工作力度一年比一年加大，傾斜度一年比一年提高。一是政策傾斜。90年代以來(lái)，縣委、縣政府連續(xù)出臺(tái)了6個(gè)有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的決定，明確規(guī)定到20世紀(jì)末，培養(yǎng)各類初級(jí)技術(shù)人員2萬(wàn)名，初級(jí)管理人才XX名，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有100名職業(yè)高中或職業(yè)中專畢業(yè)生，每個(gè)行政村有一名農(nóng)專班畢業(yè)的技術(shù)員，每個(gè)村民組有一名職業(yè)初中畢業(yè)的科技示范戶，百人以上的企業(yè)至少有一名助理工程師職稱以上的工程技術(shù)人員。縣委、縣政府重視使用歷屆優(yōu)秀職校畢業(yè)生，在選聘制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中，有90%經(jīng)受過(guò)職業(yè)教育培訓(xùn)。在第四屆、第五屆村委會(huì)選舉中，有600余名職校畢業(yè)生被群眾選進(jìn)村委會(huì)班子。二是經(jīng)費(fèi)投入傾斜。近幾年，縣委、縣政府對(duì)職教的投入力求投資主體多元化、發(fā)揮政府、社會(huì)、學(xué)校三個(gè)方面辦職教的積極性。幾年來(lái)，從以工代賑資金中切出65萬(wàn)元扶持職教基地建設(shè)。全縣職業(yè)初中引進(jìn)資金600多萬(wàn)元，職業(yè)高中投入700多萬(wàn)元用于硬件建設(shè)，有效地改善了辦學(xué)條件。三是領(lǐng)導(dǎo)力量?jī)A斜。縣里成立了由主要負(fù)責(zé)同志為主任的職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)，縣委常委、縣政府常務(wù)會(huì)每年都要專題研究職業(yè)教育工作。每年縣