7職業(yè)教育工作意見(編輯修改稿)
2024-09-21 16:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)支持政策。促進就業(yè)和再就業(yè)，必須依靠職業(yè)教育和培訓(xùn)。促進就業(yè)和再就業(yè)，也是今后我國職業(yè)教育發(fā)展的最大動力。 第五，發(fā)展職業(yè)教育是教育工作落實科學(xué)發(fā)展觀，實踐 “ 三個代表 ” 重要思想的具體體現(xiàn)。經(jīng)濟社會的發(fā)展要堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，在教育工作中也必須堅持科學(xué)發(fā)展觀。 第 7 頁 共 15 頁 職業(yè)教育與普通教育是教育體系的兩個支柱，必須協(xié)調(diào)發(fā)展，不能一條腿長、一條腿短。要改變 “ 重普通教育、輕職業(yè)教育 ” 、“ 重文化知識、輕技能培養(yǎng) ” 的傾向，確保職業(yè)教育和普通教育之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。從現(xiàn)在起到 2024 年，各地中等職業(yè)教育與普通高中教育在比例上應(yīng)大體相當(dāng)，有條件的地方，職業(yè)教育所占比例應(yīng)更高些。高等職業(yè)教育在高教招生規(guī)模中應(yīng)占一半以上。職業(yè)院校要樹立 “ 辦出職業(yè)教育的特色、把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的人才就是最大的成功 ” 的思想。 黨的十六大提出形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。近年來，職業(yè)教育在制度建設(shè)、理論與實踐方面進行了不少探索，以更新知識和提高技能為重點，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型城市的活動。這是形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的重要實踐。職業(yè)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動 者和技能型人才方面，具有不可替代的作用，直接反映人民群眾的基本需求和根本利益，是實踐 “ 三個代表 ” 重要思想的具體體現(xiàn)，是一項利國利民的崇高事業(yè)。 二、把職業(yè)教育工作提高到一個新水平 全面建設(shè)小康社會和進一步完善社會主義市場經(jīng)濟體制，對發(fā)展職業(yè)教育提出了新的任務(wù)和要求。本世紀(jì)頭一、二十年是職業(yè)教育發(fā)展的重要機遇期。我們必須解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變機制，把職業(yè)教育工作提高到一個新的水平，逐步建立起與社會 第 8 頁 共 15 頁 主義市場經(jīng)濟體制和終身學(xué)習(xí)需要相適應(yīng)的，并與勞動就業(yè)緊密結(jié)合的，結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明 、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。 第一，在指導(dǎo)思想上要堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場辦學(xué)。職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)數(shù)以千萬計的技能型人才和數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，必須堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場辦學(xué)。我國職業(yè)教育和培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)完成三個轉(zhuǎn)變，一是從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變，二是從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，三是從專業(yè)學(xué)科為本位向職業(yè)崗位和就業(yè)為本位轉(zhuǎn)變。職業(yè)院校辦學(xué)指導(dǎo)思想上要明確以下幾點：一是市場和社會需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，對市場和社會的需求反應(yīng)要快，人才培養(yǎng) 結(jié)構(gòu)調(diào)整要快，市場、社會需求信息要靈，就業(yè)渠道要通暢。二是教育教學(xué)與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)和技術(shù)推廣要緊密結(jié)合起來，特別要加強實踐操作技能的培養(yǎng)訓(xùn)練，突出技能教育，突出實驗、實訓(xùn)和動手操作能力的培養(yǎng)。做到不僅要 “ 對口 ” 更要 “ 接口 ” ，教育和崗位 “ 零距離 ” 。三是推動產(chǎn)教結(jié)合和校企合作，積極開展 “ 訂單式 ” 培養(yǎng)。根據(jù)我國現(xiàn)階段的要求，各地方和行業(yè)部門要結(jié)合區(qū)域、行業(yè)發(fā)展和勞動力市場的實際需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，實施好相關(guān)工程或計劃，大力培養(yǎng)社會急需的技能型人才。 第二，在辦學(xué)機制上要堅持機制創(chuàng)新，形成多元辦學(xué)的格局。 第 9 頁 共 15 頁 大力發(fā)展職業(yè)教育，政府主導(dǎo)與充分調(diào)動社會各個方面的積極性要相結(jié)合。一是要積極推進公辦職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)體制和運行機制改革，推動公辦職業(yè)學(xué)校重組和整合，鼓勵公辦職業(yè)學(xué)校引進民辦運行機制，探索與企事業(yè)單位、其他教育機構(gòu)、社會團體及個人合作，形成多元的辦學(xué)格局。二是要支持行業(yè)企業(yè)辦學(xué)和民辦職業(yè)院校的發(fā)展，對民辦職業(yè)學(xué)校給予與公辦職業(yè)學(xué)校同等的待遇，促進公辦、民辦職業(yè)教育的共同發(fā)展。三是要把職業(yè)教育作為民辦教育和中外合作辦學(xué)的優(yōu)先領(lǐng)域。 第三，在辦學(xué)模式上要堅持實事求是，因地制宜，探索靈活、多樣、開放的辦學(xué)模 式。職業(yè)教育要從國情和各地實際出發(fā)，形成多種形式的、更加靈活、富有彈性的教育培訓(xùn)模式。一要擴大職業(yè)院校在合作辦學(xué)、招生、專業(yè)設(shè)置、學(xué)籍管理、課程開發(fā)與安排、教師聘任、教材選用等方面的自主權(quán)，提高
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