7職業(yè)教育工作意見(jiàn)(編輯修改稿)
2025-09-21 16:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)支持政策。促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)，必須依靠職業(yè)教育和培訓(xùn)。促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)，也是今后我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的最大動(dòng)力。 第五，發(fā)展職業(yè)教育是教育工作落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想的具體體現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，在教育工作中也必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 職業(yè)教育與普通教育是教育體系的兩個(gè)支柱，必須協(xié)調(diào)發(fā)展，不能一條腿長(zhǎng)、一條腿短。要改變 “ 重普通教育、輕職業(yè)教育 ” 、“ 重文化知識(shí)、輕技能培養(yǎng) ” 的傾向，確保職業(yè)教育和普通教育之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。從現(xiàn)在起到 2024 年，各地中等職業(yè)教育與普通高中教育在比例上應(yīng)大體相當(dāng)，有條件的地方，職業(yè)教育所占比例應(yīng)更高些。高等職業(yè)教育在高教招生規(guī)模中應(yīng)占一半以上。職業(yè)院校要樹(shù)立 “ 辦出職業(yè)教育的特色、把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的人才就是最大的成功 ” 的思想。 黨的十六大提出形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。近年來(lái)，職業(yè)教育在制度建設(shè)、理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了不少探索，以更新知識(shí)和提高技能為重點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型城市的活動(dòng)。這是形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要實(shí)踐。職業(yè)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng) 者和技能型人才方面，具有不可替代的作用，直接反映人民群眾的基本需求和根本利益，是實(shí)踐 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想的具體體現(xiàn)，是一項(xiàng)利國(guó)利民的崇高事業(yè)。 二、把職業(yè)教育工作提高到一個(gè)新水平 全面建設(shè)小康社會(huì)和進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，對(duì)發(fā)展職業(yè)教育提出了新的任務(wù)和要求。本世紀(jì)頭一、二十年是職業(yè)教育發(fā)展的重要機(jī)遇期。我們必須解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變機(jī)制，把職業(yè)教育工作提高到一個(gè)新的水平，逐步建立起與社會(huì) 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和終身學(xué)習(xí)需要相適應(yīng)的，并與勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合的，結(jié)構(gòu)合理、靈活開(kāi)放、特色鮮明 、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。 第一，在指導(dǎo)思想上要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的技能型人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，必須堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。我國(guó)職業(yè)教育和培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)完成三個(gè)轉(zhuǎn)變，一是從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，二是從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，三是從專業(yè)學(xué)科為本位向職業(yè)崗位和就業(yè)為本位轉(zhuǎn)變。職業(yè)院校辦學(xué)指導(dǎo)思想上要明確以下幾點(diǎn)：一是市場(chǎng)和社會(huì)需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，對(duì)市場(chǎng)和社會(huì)的需求反應(yīng)要快，人才培養(yǎng) 結(jié)構(gòu)調(diào)整要快，市場(chǎng)、社會(huì)需求信息要靈，就業(yè)渠道要通暢。二是教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)和技術(shù)推廣要緊密結(jié)合起來(lái)，特別要加強(qiáng)實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)訓(xùn)練，突出技能教育，突出實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。做到不僅要 “ 對(duì)口 ” 更要 “ 接口 ” ，教育和崗位 “ 零距離 ” 。三是推動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合和校企合作，積極開(kāi)展 “ 訂單式 ” 培養(yǎng)。根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段的要求，各地方和行業(yè)部門要結(jié)合區(qū)域、行業(yè)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施好相關(guān)工程或計(jì)劃，大力培養(yǎng)社會(huì)急需的技能型人才。 第二，在辦學(xué)機(jī)制上要堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新，形成多元辦學(xué)的格局。 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 大力發(fā)展職業(yè)教育，政府主導(dǎo)與充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各個(gè)方面的積極性要相結(jié)合。一是要積極推進(jìn)公辦職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制改革，推動(dòng)公辦職業(yè)學(xué)校重組和整合，鼓勵(lì)公辦職業(yè)學(xué)校引進(jìn)民辦運(yùn)行機(jī)制，探索與企事業(yè)單位、其他教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人合作，形成多元的辦學(xué)格局。二是要支持行業(yè)企業(yè)辦學(xué)和民辦職業(yè)院校的發(fā)展，對(duì)民辦職業(yè)學(xué)校給予與公辦職業(yè)學(xué)校同等的待遇，促進(jìn)公辦、民辦職業(yè)教育的共同發(fā)展。三是要把職業(yè)教育作為民辦教育和中外合作辦學(xué)的優(yōu)先領(lǐng)域。 第三，在辦學(xué)模式上要堅(jiān)持實(shí)事求是，因地制宜，探索靈活、多樣、開(kāi)放的辦學(xué)模 式。職業(yè)教育要從國(guó)情和各地實(shí)際出發(fā)，形成多種形式的、更加靈活、富有彈性的教育培訓(xùn)模式。一要擴(kuò)大職業(yè)院校在合作辦學(xué)、招生、專業(yè)設(shè)置、學(xué)籍管理、課程開(kāi)發(fā)與安排、教師聘任、教材選用等方面的自主權(quán)，提高
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