6縣職業(yè)教育促發(fā)展經(jīng)驗交流材料(編輯修改稿)
2024-09-21 13:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 牢地把握職業(yè)教育服務當?shù)亟?jīng)濟這一目標，緊緊圍繞經(jīng)濟和社會發(fā)展不同階段對各類專業(yè)技術人員的需求，以主動適應、主動發(fā)展、及時調(diào)整的思路，通過專業(yè)調(diào)控，引導職業(yè)學校辦好一批重點專業(yè)，調(diào)整一批重復專業(yè) ，更新一批傳統(tǒng)專業(yè)，開發(fā)一批新專業(yè)，鼓勵開辦特色專業(yè)，注重轉(zhuǎn)變專業(yè)教育觀念，更新專業(yè)培養(yǎng)目標，提高專業(yè)師資水平，改革專業(yè)教學方法，完善和更新專業(yè)設施設備，現(xiàn)逐步形成了與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)、行業(yè)特點相適應的專業(yè)群，展示了職業(yè)教育的生機，涌現(xiàn)出了諸如農(nóng)學、機電、建筑、旅游、機械、計算機等一批特色鮮明、教學水平較高、就業(yè)形勢較好的職教專業(yè)。 加強師資隊伍建設，致力于提高教學質(zhì)量。提高職業(yè)教育質(zhì)量關鍵是要建設一支高素質(zhì)的師資隊伍，一直以來我們十分注重加強職業(yè)教育的師資隊伍建設。主要的做法、措施有：一是打破界限， 通過人才引進和接收專業(yè)對口的非師范類大學優(yōu)秀畢業(yè)生到職校任教；二是積極創(chuàng)造條件，鼓勵青年教師到專業(yè)對口 第 5 頁 共 9 頁 的高等院校業(yè)余進修和脫產(chǎn)培訓，提高教師的學歷層次和技能素質(zhì)；三是向社會公開招聘骨干教師，吸引和鼓勵社會特別是企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術人才到職業(yè)學校擔任專職或兼職教師；四是派專業(yè)課教師到企事業(yè)單位和有關行業(yè)組織鍛煉，使之盡快成為 “ 雙師型 ” 教師；五是結(jié)合專業(yè)教研活動，通過教材教法的研討、專題講座、觀摩教學等形式，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。經(jīng)過幾年的努力，目前我縣職業(yè)教育教師的學歷合格率達到 85%，其中有高級職稱的教師占 12%，中級職稱的教師占 56%，并已初步形成了一支相對穩(wěn)定、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構合理的專職教師隊伍，為提高職業(yè)教育教學質(zhì)量提供了師資保障。 三、以改革促發(fā)展，增強職業(yè)教育的發(fā)展活力與后勁 用新理念推進職業(yè)教育。我們牢固樹立抓職教就是抓發(fā)展，抓職教就是抓經(jīng)濟的思想，實現(xiàn)職業(yè)教育與發(fā)達地區(qū)先進理念相對接，積極引導廣大人民群眾樹立 “ 求學，職校很有讀頭；就業(yè)，職校更有出路；升學就業(yè)，職校最有前景 ” 的思想。學校結(jié)合市場的需要設置專業(yè)，貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，面向市場育人才，畢業(yè)生一度成為 “ 搶手貨 ” ， 數(shù)千名實踐型、實用型人才，成為了許多領域和行業(yè)的業(yè)務骨干。 用新機制推進職業(yè)教育。一是強化科學統(tǒng)籌，整合職教資源?？h教育行政主管部門統(tǒng)一配置資源，從專業(yè)設置、器材設備的添置等方面避免重復建設，保
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