初中美術線描花卉寫生教學的研究課題中期評估報告(編輯修改稿)
2025-06-18 22:15 本頁面
【文章內容簡介】 了采取集體學習和分散學習相結合的方法，通過上網(wǎng)、學習專著、閱讀教育教學類刊物，學習有關教學質量與評價的教育教學理論，用以指導自己的教學行為，邊學習邊積累邊實踐，及時反思，結合自己的教學實際寫出有質量的論文。通過學習，努力從理論層面上引導教師對 課題 產生 的 背景 、科學依據(jù)、教育思想、實踐價值全面把握，實現(xiàn)教育思想、教育觀念的 轉 變。 （ 2）結合 教師基本功大賽 ，扎扎實實學習一本教育教學理論專著，寫好教育隨筆，積累教育智慧；繼續(xù)學習新課程、解讀新課程、實踐新課程，時刻關注課改的熱點，以新課程的眼光審視自己的教學；不斷加強自身學習，向書本學、向專家學、向同事學、向學生學，學習 新理論、 新 經(jīng)驗、新方法。 以活動為載體，促進教師發(fā)展。 （ 1）公開教學，共營互惠。進一步完善共營互惠的教學研究制度，拓展互惠的內涵，積極主動、坦誠無私地公開自己的教學與思想，充分發(fā)揮每一位 課題組成員 的潛能，進一步提升備課的質量，在教學目標的設置、重難點的突破 等方面有自己的思考，促進教學智慧的生成。 （ 2）組織課題組成員在校內校外寫
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