小學教師赴外地學習心得體會-語文是詩意的語文(編輯修改稿)
2024-11-22 22:23 本頁面
【文章內容簡介】 彩，細細消化。今天，我把參加此次活動的感受向大家簡單虎豹一下，和大家分享我的收獲。感悟之一來自于語文課引導學生扎扎實實地學，真真切切地悟才是真課堂此次活動的所有現場課，大會要求做課教師不允許提前接觸學生，只在前一天把教材發(fā)給學生預習熟讀。老師課前只有十分鐘現場接觸學生的時間，這對每一位選手都是一種考驗。學生學情不了解，所有問題都無法進行鋪墊。所以每位老師向我們展示的是真實的課堂。每節(jié)課都能讓我們感受到學生在授課教師的引導下，用教材學，感悟文本與文本對話，品味作者的遣詞造句。用北京市北京小學李明新校長的話來說這十七節(jié)課去除了浮華走向了真實的課堂生活，走向了真實、扎實的課堂。這種真實首先體現在扎扎實實的字詞教學。十七節(jié)課無論是低年段還是中高年段，老師們都關注字詞教學。不同的年段有不同的側重，從低年級的自主識字，做動作理解詞義，指導寫字；到中年級形近字辨析，理解詞語方法的引導；到高年級段重點詞語的品味感悟。體現了教學的坡度和層次。尤其是寫字指導扎實、有效，不流于形式，不浮于表面，甚至在高年段的教學中都有體現。其次，明明白白的方法指導。十七節(jié)課上老師們都有很強的方法意識，是在用教材教，教學生閱讀。這種方法的引導滲透在課堂教學的每個角落。有理解詞語方法的指導“抓住關鍵詞是理解詞語的好辦法?！薄敖柚值洹⒙撓瞪舷挛睦斫庠~語。”“抓住關鍵字組詞就能理解這個詞語的意思?！薄懈爬ㄎ恼轮饕獌?
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