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正文內(nèi)容

小學(xué)教師赴外地學(xué)習(xí)心得體會(huì)-語文是詩意的語文-展示頁

2024-11-22 22:23本頁面
  

【正文】 可是它包容豐富的內(nèi)涵。我了解到一些語文教師,除了讀教材、備好課外,幾乎不再去拓展自己的知識(shí)視野,他們可以說出諸多了理由。于是,我就想,怎樣做一個(gè)語文教師呢?語文是詩意的語文,一個(gè)語文教師也應(yīng)該是一個(gè)詩意的語文教師。我說不清一個(gè)語文教師從不懂語文到懂語文,從不會(huì)教到會(huì)教的過程是什么樣的滋味。小學(xué)教師赴外地學(xué)習(xí)心得體會(huì)語文是詩意的語文第 1 頁 共 7 頁小學(xué)教師赴外地學(xué)習(xí)心得體會(huì)語文是詩意的語文語文學(xué)科是一門詩意永遠(yuǎn)的科學(xué),作為一名語文教師,應(yīng)該用自己的一顆純潔的詩心,一片無邪的詩情,努力營(yíng)造語文教學(xué)的詩意,讓我們的每一堂語文課都成為一片充滿詩意的天空,讓我們的每一堂語文課都成為一種詩意的生存和安居。身為一名教學(xué)校長(zhǎng),我也看到了形形色色的語文教師和課堂教學(xué),見證了語文教師的感嘆、困惑、迷惘、驚喜、頓悟。在課堂大賽的評(píng)比中,我曾看到了教師失敗的辛酸和成功的喜悅。什么是詩意的語文教師呢?詩意是充滿激情的,不僅要有理論的支持,而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn),更重要的是人格的力量。尤其在小學(xué),他們認(rèn)為語文教學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單,無非是識(shí)字、寫字、讀文、背誦、習(xí)作等,把這些教好了,小學(xué)語文也就不成問題了。語文是文化的重要組成部分,不僅具有工具性,而且具有人文性。一個(gè)詩意的語文教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。由于教師職業(yè)的特殊性,我們滿足不了孩子的物質(zhì)需求,那么輸入給孩子
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