小學(xué)教師赴外地學(xué)習(xí)心得體會(huì)-語(yǔ)文是詩(shī)意的語(yǔ)文-展示頁(yè)
2024-11-22 22:23本頁(yè)面
【正文】 可是它包容豐富的內(nèi)涵。我了解到一些語(yǔ)文教師，除了讀教材、備好課外，幾乎不再去拓展自己的知識(shí)視野，他們可以說(shuō)出諸多了理由。于是，我就想，怎樣做一個(gè)語(yǔ)文教師呢？語(yǔ)文是詩(shī)意的語(yǔ)文，一個(gè)語(yǔ)文教師也應(yīng)該是一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)文教師。我說(shuō)不清一個(gè)語(yǔ)文教師從不懂語(yǔ)文到懂語(yǔ)文，從不會(huì)教到會(huì)教的過(guò)程是什么樣的滋味。小學(xué)教師赴外地學(xué)習(xí)心得體會(huì)語(yǔ)文是詩(shī)意的語(yǔ)文第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)小學(xué)教師赴外地學(xué)習(xí)心得體會(huì)語(yǔ)文是詩(shī)意的語(yǔ)文語(yǔ)文學(xué)科是一門詩(shī)意永遠(yuǎn)的科學(xué)，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)該用自己的一顆純潔的詩(shī)心，一片無(wú)邪的詩(shī)情，努力營(yíng)造語(yǔ)文教學(xué)的詩(shī)意，讓我們的每一堂語(yǔ)文課都成為一片充滿詩(shī)意的天空，讓我們的每一堂語(yǔ)文課都成為一種詩(shī)意的生存和安居。身為一名教學(xué)校長(zhǎng)，我也看到了形形色色的語(yǔ)文教師和課堂教學(xué)，見(jiàn)證了語(yǔ)文教師的感嘆、困惑、迷惘、驚喜、頓悟。在課堂大賽的評(píng)比中，我曾看到了教師失敗的辛酸和成功的喜悅。什么是詩(shī)意的語(yǔ)文教師呢？詩(shī)意是充滿激情的，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的是人格的力量。尤其在小學(xué)，他們認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單，無(wú)非是識(shí)字、寫(xiě)字、讀文、背誦、習(xí)作等，把這些教好了，小學(xué)語(yǔ)文也就不成問(wèn)題了。語(yǔ)文是文化的重要組成部分，不僅具有工具性，而且具有人文性。一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)文教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。由于教師職業(yè)的特殊性，我們滿足不了孩子的物質(zhì)需求，那么輸入給孩子
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