小學教學常規(guī)材料：關(guān)于導學案的實施細則(編輯修改稿)
2024-11-22 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檢測)；第五、注意“導學案”與一般教案、講義的區(qū)別，不能把“導學案”寫成類似學習輔導用書的模式。第六、不同學科、不同課型的“導學案”應有各自不同的特色?！皩W案”的編寫一般按課時進行，與教師上課同步，適合于不同課型的教學需要。（三）“導學案”的使用原則。⑴對學生的要求根據(jù)“導學案”內(nèi)容認真進行課本預習。所有學生必須自行解決“導學案”中基礎(chǔ)題部分，學有余力的同學可以做拓展題，生疏或難以解決的問題應做好標記，第二天與同學交流或在課堂上向老師質(zhì)疑。課堂上注意做好學習方法和規(guī)律的筆記，以便今后復習，學完一課后，要在“導學案”的空白處寫上“學后記”（學后心得）。每隔一周將各科“導學案”進行歸類整理，裝訂成復習資料。⑵對教師的要求一般不布置另外書面課外作業(yè)，認真指導學生使用“導學案”，在上課前必須抽批部分“導學案”，以便了解學情，再次進行課前備課。課堂教學時要充分發(fā)揮課本的范例示范作用，努力做到以學生為主體新知識放手讓學生主動思考；重點、難點讓學生議論；問題讓學生思考解答；規(guī)律讓學生尋找歸納等。除了注意開拓學生的思維外，教師還要提
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