【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （全批全改，及時(shí)改錯(cuò)，及時(shí)反饋，有評(píng)價(jià)有日期） 家庭作業(yè) 三年級(jí)： 家庭作業(yè)本（每周四次）。 學(xué)過(guò)的課文要求學(xué)生在讀熟的基礎(chǔ)上背過(guò)。 聽(tīng)力訓(xùn)練（每天一次，聽(tīng)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容）。 四年級(jí)： 家庭作業(yè)本（每周四次）。 學(xué)過(guò)的課文要求學(xué)生在讀熟的基礎(chǔ)上背過(guò)。 聽(tīng)力訓(xùn)練（每天一次，聽(tīng)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容）。 五年級(jí)：包括必默和自主默寫(xiě)及錄音簽條等。 每次交一張英文練習(xí)紙。 六年級(jí)： 聽(tīng)力訓(xùn)練 （每天一次，聽(tīng)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容）。 默寫(xiě)紙（當(dāng)堂現(xiàn)學(xué)現(xiàn)默） 學(xué)過(guò)的課文要求學(xué)生在讀熟的基礎(chǔ)上背過(guò)。 自主作業(yè) 一年級(jí)： 手抄報(bào)（兩周一次，主要內(nèi)容是單詞，教師給排好版） 二年級(jí)： 英語(yǔ)手抄報(bào)（兩周一次，主要內(nèi)容是單詞、簡(jiǎn)單的短語(yǔ)等） 英語(yǔ)書(shū)法練習(xí) 三年級(jí)： ，寫(xiě)在書(shū)上。 （每月一次） ，相互檢查。 。 四年級(jí)： ，互做互批。 。 3. 以小 組為單位，出英語(yǔ)手抄報(bào)。 （按照三種形式，每三周循環(huán)一次。） 五年級(jí)： 英語(yǔ)手抄報(bào)（每月一次） 英語(yǔ)單詞本（自己積累，兩周收一次） 英語(yǔ)筆記本（兩周收一次） 英語(yǔ)作文本（每周一篇） 六年級(jí)： 英語(yǔ)手抄報(bào)（以課本內(nèi)容為主題，每月 12次） 作文。（每周一篇作文，主題自定或指定） 課堂筆記本。（隨講隨用） 單詞默寫(xiě)紙（每天至少默寫(xiě)三個(gè)單詞，模仿一句話，并由家長(zhǎng)簽字，每天檢查） 注： 各種作業(yè)形式具體執(zhí)行情況每周英語(yǔ)教研時(shí)互相交流監(jiān)督，并統(tǒng)一由教導(dǎo)處管理。不管什么作業(yè)要做到批改、評(píng) 價(jià)及時(shí)。 成立英語(yǔ)社團(tuán)，組織各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，比如小導(dǎo)游，讓英語(yǔ)融入學(xué)生的日常生活中。 每日英語(yǔ)每天由政教處統(tǒng)一安排檢查。 其它學(xué)科 其他考查學(xué)科的作業(yè)學(xué)校不作統(tǒng)一規(guī)定，按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求自行設(shè)置布置作業(yè)。 五、考試規(guī)范 考試是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力的綜合檢查，是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手段之一，也是教學(xué)控制系統(tǒng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此必須嚴(yán)肅認(rèn)真，適時(shí)進(jìn)行。 1．考試類型：考試包括單元測(cè)試、月考、期中、期末考試，及學(xué)期、學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定。 2．考試次數(shù)：基礎(chǔ)學(xué)科每學(xué)期除期中、期末兩次考試外，每單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，其余科 目只進(jìn)行期中、期末兩次考查。 3．考試命題：考試命題應(yīng)作為集體備課的重要內(nèi)容。每次考試都必須有明確的針對(duì)性，做到有的放矢，考試內(nèi)容要緊扣課標(biāo)和教材，難易適中。既考查知識(shí)，又考查能力，不能脫離學(xué)生實(shí)際，注意知識(shí)的覆蓋面，注意研究新題型，注意試題的思想性、靈活性。對(duì) ”待優(yōu)生 ” 適當(dāng)降低試題難度，試題要分為必作題和選作題。保證試卷要有良好的信度、效度和區(qū)分度，以便準(zhǔn)確反饋教學(xué)信息。 4．考試形式：加強(qiáng)對(duì)考試改革的研究，根據(jù)各科特點(diǎn)，采取口試、筆試、開(kāi)卷、閉卷、實(shí)驗(yàn)操作等多種形式學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和考試要 求，實(shí)行筆試和口試相結(jié)合，卷面考試與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合。 5．監(jiān)考：無(wú)論何種考試，都要嚴(yán)明紀(jì)律，端正考風(fēng)。監(jiān)考忠于職守，嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁慫恿學(xué)生作弊。 6．評(píng)卷：認(rèn)真做好評(píng)卷工作，大型考試要求流水評(píng)卷，評(píng)卷要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一，登分及時(shí)準(zhǔn)確，杜絕疏漏和差錯(cuò)。成績(jī)記錄及時(shí)上報(bào)。 7．成績(jī)：學(xué)期結(jié)束各科老師要對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行匯總，匯總成績(jī)分平時(shí)總評(píng)、期中考試、期末考試、學(xué)期成績(jī)、學(xué)年成績(jī)等，計(jì)算方法如下： 學(xué)期成績(jī)＝平時(shí)總評(píng) 30% ＋期中考試 30% ＋期末考試 40% 學(xué)年成績(jī)＝上學(xué)期成績(jī) 40% ＋下學(xué)期成績(jī) 60% 對(duì)單元測(cè)試、月考、期中、期末考試及格率低于 60%的班級(jí)必須進(jìn)行平行性測(cè)試，進(jìn)行二次達(dá)標(biāo)。 六、分析與講評(píng)規(guī)范 考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對(duì)自己教學(xué)效果反思改進(jìn)的重要手段，因此應(yīng)特別重視考試的分析與講評(píng)環(huán)節(jié)。 1．分析：考試后，根據(jù)考試成績(jī)寫(xiě)出考試質(zhì)量分析，分析報(bào)告必須體現(xiàn)試題質(zhì)量分析、卷面答題情況分析、錯(cuò)題分析、考試成績(jī)分析、本次考試學(xué)生學(xué)習(xí)中暴露和存在的問(wèn)題分析、反映出教師教學(xué)中存在的失誤和問(wèn)題分析、下一輪教學(xué)的整改措施、補(bǔ)救手段等 。（見(jiàn)附后樣表） 2．講評(píng)：上好講評(píng)課，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取改進(jìn)措施。成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)不搞 “ 一刀切 ” ，讓 “ 待優(yōu)生 ” 看到希望。對(duì)有創(chuàng)意的答案要加以鼓勵(lì)。對(duì)試卷作深入評(píng)析，對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷和方法上的 “ 空檔 ” 。講評(píng)的目的重在評(píng)，通過(guò)評(píng)析過(guò)程實(shí)現(xiàn)能力的根本轉(zhuǎn)化。 七、輔導(dǎo)規(guī)范 輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是因材施教的重要手段。教師應(yīng)在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，確定分類輔導(dǎo)對(duì)象，按照教學(xué)輔導(dǎo)工作計(jì)劃，落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)困的具體措施，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，講求實(shí)效，做好課內(nèi)和課外輔導(dǎo)。 1．課 內(nèi)輔導(dǎo)的形式可采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。針對(duì)共性問(wèn)題的集中輔導(dǎo)和個(gè)性問(wèn)題的分類輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持因材施教發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的原則，要有針對(duì)性、啟發(fā)性、誘導(dǎo)性，輔導(dǎo)時(shí)要熱情，要耐心，要針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各科教師都要滿腔熱情地關(guān)懷待優(yōu)生的健康成長(zhǎng)，不準(zhǔn)歧視諷刺待優(yōu)生。 2．課外輔導(dǎo)一般安排在學(xué)科課程和活動(dòng)課程以外的時(shí)間。輔導(dǎo)要有針對(duì)性，不可采用集體補(bǔ)課的方法，可用自修課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，因此所有教師不得隨意占用自修課講新課或考試。班主任 要統(tǒng)籌安排，根據(jù)學(xué)生愛(ài)好，成立各種學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽小組，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。任課教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)，寓教于樂(lè)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。尤其對(duì)省、市組織的各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)除通過(guò)第二課堂活動(dòng)選拔好參賽學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，要定教師、定學(xué)生、定時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓特長(zhǎng)生脫穎而出。 3．輔導(dǎo)包括對(duì) ” 待優(yōu)生 ” 的幫助和對(duì) ” 優(yōu)等生 ” 的指導(dǎo)。輔導(dǎo)要注意針對(duì)性，對(duì) “ 優(yōu)等生 ” 要注意在能力培養(yǎng)上下工夫，著重培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力；對(duì) “ 待優(yōu)生 ” 要抓 “ 雙基 ” ，又要重視思想教育和心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題，采取有效方式消除其心理 障礙，幫助他們樹(shù)立信心；對(duì)于缺課的學(xué)生，要及時(shí)認(rèn)真地給以補(bǔ)課。任課教師要根據(jù)學(xué)校建立的優(yōu)生和待優(yōu)生檔案，具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。 4．教師要做好家訪和開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的溝通和聯(lián)系，取得家庭和社會(huì)的支持，使學(xué)生的思想品德和各科成績(jī)不斷進(jìn)步。 5．語(yǔ)、數(shù)、英每周安排 1— 2次課外輔導(dǎo)時(shí)間，其他學(xué)科每周安排 2— 3次課外輔導(dǎo)時(shí)間， 輔導(dǎo)要求做到 “ 四有四定 ” （即有計(jì)劃、有措施、有記錄、有效果；定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容）。 八、學(xué)習(xí)規(guī)范 教師是校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者，為此必須落實(shí) “ 富腦充電 ” 措施，以適應(yīng)新形勢(shì)的需求。 1．理論學(xué)習(xí)：教師要建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，學(xué)習(xí)和記錄有關(guān)的現(xiàn)代教育理論，業(yè)務(wù)知識(shí)，先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，前沿的教學(xué)信息，撰寫(xiě)參與課程改革與實(shí)踐的體會(huì)，記錄有價(jià)值的教學(xué)反思、教學(xué)偶得和科研文章。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。每學(xué)年紀(jì)錄不少于 3萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，教務(wù)處每月檢查一次。 2．課題研究：教師要積極參與課題研究，教研組（備課組）應(yīng)根據(jù)本學(xué)段的特點(diǎn)，重點(diǎn)研究一個(gè)子課題，制定研究方案，每位教師都要承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù)，及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年結(jié)束要進(jìn)行階段性結(jié)題。對(duì)教學(xué)研 究取得的成果，要及時(shí)形成文字材料，并積極投稿，對(duì)在教學(xué)刊物上發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、學(xué)校要給予獎(jiǎng)勵(lì)。 3．個(gè)人反思：教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。每位教師每學(xué)期上 1節(jié)與課題研究相關(guān)的研究課，每月寫(xiě) 1篇與課題研究有關(guān)的教學(xué)個(gè)案與反思，每學(xué)年至少寫(xiě)出 1篇有一定理論深度和指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)ｎ}文章，并及時(shí)進(jìn)行交流。 4．聽(tīng)課評(píng)課：在教學(xué)活動(dòng)中，聽(tīng)課和評(píng)課是教師之間進(jìn)行交流、相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)質(zhì)量的好辦 法。每學(xué)期各類人員聽(tīng)課的最少節(jié)數(shù)如下：教師每周聽(tīng)課 2節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每周 4節(jié)。要做好記錄和簡(jiǎn)評(píng)，并積極參加評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期書(shū)面綜合評(píng)課不少于 2節(jié)。 5．教研活動(dòng)：校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的。教研活動(dòng)要重點(diǎn)研究解決如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)中落實(shí) “ 以學(xué)定教 ” 原則和 “ 三講三不講 ” 所采取的有效教學(xué)策略和手段，突出抓好 “ 雙基 ” 落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。各教研組要以 “ 五定 ”（定目標(biāo)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容）方式，確?；顒?dòng)有序、有效地開(kāi)展。活動(dòng)內(nèi)容、形式（教師沙龍、教師論壇、教師點(diǎn)評(píng)、教師辯論等多 種）要精心策劃，要突出重點(diǎn)，確保活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。 學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)或較大規(guī)模的教學(xué)研討活動(dòng)，各年級(jí)教研組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)與教材，加強(qiáng)集體備課，要以 “ 同上一節(jié)課 ” 為切入點(diǎn)，在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，通過(guò)提供互相比較的 “ 樣本 ” ，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。 a．教導(dǎo)處分管主任要根據(jù)各年級(jí)組、學(xué)科組制定的教研計(jì)劃隨機(jī)參加教研活動(dòng)。教研組認(rèn)真記錄教研活動(dòng)過(guò)程，教師在教研活動(dòng)中要認(rèn)真準(zhǔn)備，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于借鑒他人的 意見(jiàn)，能夠形成自己的風(fēng)格，并把他們記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。 b．教師要認(rèn)真地參加各級(jí)教研活動(dòng)（市．區(qū)校教研活動(dòng)等）。通過(guò)各種教研活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)水平。中心發(fā)言人要提前做好充分準(zhǔn)備。 c．積極參加各級(jí)各類的講課、評(píng)課活動(dòng)。教師要互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。每學(xué)期每人聽(tīng)課不少于 40節(jié)。 d．學(xué)校每學(xué)期根據(jù)《奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法》評(píng)選出優(yōu)秀教研組，對(duì)在教研活動(dòng)中有突出表現(xiàn)的教師應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)，在教師量化評(píng)價(jià)中要所有體現(xiàn)。 考試質(zhì)量分析報(bào)告樣表 學(xué)科第 單元考試（或者月 ）質(zhì)量分析報(bào)告 一、試題質(zhì)量分析 二、試卷面答題情況分析 三、錯(cuò)題分析 四、考試成績(jī)分析（包括優(yōu)等率、及格率、平均分、待優(yōu)生情況等） 五、學(xué)生學(xué)習(xí)中暴露和存在的問(wèn)題 六、教師教學(xué)中存在的失誤和問(wèn)題分析 七、下一輪教學(xué)的整改措施與對(duì)策 奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀(jì)所需人 才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識(shí)，不斷充實(shí)和完善自我。為此，結(jié)合我校實(shí)際，制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。 一、每學(xué)期按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校的工作計(jì)劃，積極學(xué)習(xí)教育方針和先進(jìn)教育思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論、科學(xué)理論。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。 二、 學(xué)校教務(wù)處應(yīng)對(duì)每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，確定主要內(nèi)容、步驟、方式，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，由教導(dǎo)處定期檢查師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄情況。教師平時(shí)還應(yīng)抽出一定時(shí)間自學(xué)，忙提高自身業(yè)務(wù)水平。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以 自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。每學(xué)年紀(jì)錄不少于 3萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，教務(wù)處每月檢查一次。同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)。 四、教研組要除定期組織集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師還要平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)，教務(wù)處要作好考勤記錄。集體學(xué)習(xí)時(shí)，任何人不得無(wú)故缺席、遲到、早退、有事要請(qǐng)假，嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，認(rèn)真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。每月到學(xué)校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。 五、學(xué)校定期舉辦教育、教學(xué)科研類的專家講座。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做 到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合。 六、學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，幫助教師解決進(jìn)修中的困難，積極為教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。 七、教師要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫(xiě)論文。每學(xué)年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級(jí)或校級(jí)以上）。 八、教師要積極參與教研組、備課組集體備課活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。 九、教師要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期每周聽(tīng)課不少于 2節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于 3節(jié)。 十、教師積極參加學(xué)校、上級(jí)組織有關(guān)部門(mén)的優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、教學(xué)能手評(píng)選等活動(dòng)，人人爭(zhēng)先。 奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋表 學(xué) 科 日 期 檢查人 主 要 優(yōu) 點(diǎn) 存 在 問(wèn) 題 改 進(jìn) 意 見(jiàn) 奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1．目標(biāo)導(dǎo)向性。（權(quán)重 10%）教學(xué)目標(biāo)明確具體，目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，注意生成目標(biāo)的作用。 2．結(jié)構(gòu)合理性。（權(quán)重 10%）課堂結(jié)構(gòu)有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)和課堂教學(xué)效益最大化。