【文章內容簡介】 工作的職能部門，有一名校領導分管音樂教學工作，學校音樂教學工作管理職能和規(guī)章制度健全。 聽匯報、查資料等 教研機構 （ 2分） 學校有音樂教研組、備課組等教學教研機構。 課程 開設 10分 音樂課 （ 8分） 落實國家關于音樂課時開設的規(guī)定 (小學 1至 4年級每周開設 2 課時，小學 5年級至初中 3 年級每周開設 1課時 ),不擠占、挪用音樂課（發(fā)現一起擠占、挪用扣 2分），課程安排上課表。 看 課表、看活動、查活動方案、記載、與師生座談等 課外音樂活動（ 2分） 學校有舞蹈隊、合唱隊、樂隊等音樂課外活動小組，活動有方案、有計劃、有記載。 條件 保障 16分 教師配備與培訓（ 6分） 學校規(guī)模達 300 人以上必須至少配備一名專職音樂教師，音樂教師學歷、專業(yè)知識與教學技能符合音樂教學要求 (3 分 )。兼職音樂教師原則上不安排本年級、本班級的音樂課（ 2分）；學校每年有計劃的安排音樂教師接受一定時間的業(yè)務培訓或參加片 區(qū)以上 (含片區(qū) )的音樂教學觀摩、研討等教學教研活動。（ 1分） 與教師座談、實地考察、查器材添置記載等資料 教師待遇 （ 4分） 音樂教師在職稱評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、工作量計算等方面與其他學科教師同等待遇（ 2分）；將音樂教師組織音樂課外活動及藝術節(jié)目排練等納入教學工作量。（ 2分） 器材設施 （ 5分） 根據教育部教體藝【 2021】 7 號文件中小學音樂器材配備目錄，學校必須為每一位音樂教師配備教學用鍵盤樂器（鋼琴或電子琴），使用率應達到90%以上。（ 2 分）；配備 10 種以上學生用打 擊樂器（碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘、鈸、镲、鼓、鑼等）（ 2 分），有專門的音樂教室、音樂器材室，有專（兼）職音樂器材保管員，對音樂器材的數量、品種、添置、損耗有記載。（ 1分） 經費保障 （ 1分） 學校每年度安排有專項經費用于音樂（教學）工作。 11 項 目 權重 一級指標 分值 二級指標 分 值 評 價 內 容 檢查 辦法 得分 課 堂 教 學 實 施 30% 教學 管理 14分 課程計劃 （ 2分） 根據國家最新頒發(fā)的《音樂課程標準》的要求，制定各學段音樂課程實施計劃，計劃包括：指導思想、情況分析（包括教材分析與學生情況分析） 、各學段課程實施目標、實施策略、教學內容與課時數分配、音樂成績考核評價內容、方法和標準等。 查課程計劃、教案、課件、聽課筆記、論文，查教研活動記錄、成果證書、座談等 教學設計 （ 6分） 教師提前 1 周完成課時（教案）的設計。教案包括：課次、教學內容、教學目標（在表述中滲透三維目標）、教學重點和難點、教學過程（要求詳實可操作性強）等。電子教案要有紙質文稿，重復使用電子教案時紙質文稿旁要有批紅修改與反思（ 4分）。每位教師每學期至少設計 1 課時的多媒體課件。（ 2分） 教學檢查 （ 2分） 學校教學管理機構，每學期做到開學前、期中、期末對全體音樂教師的教學計劃、課時教案及其執(zhí)行情況進行查驗。 教研活動 （ 3分） 音樂教研組（備課組）每月至少開展 1次集體備課、說課、聽課等教學教研活動（ 1分）；每位音樂教師每學期聽課次數不少于 8次（ 1分）；每位教師每學期至少上 1次音樂公開課。（ 1分） 理論研究 （ 1分） 音樂教師要通過教材研究和教學研究不斷提高自身素質和教學能力，每個教師須訂閱一本有關音樂教學的期刊和教學參考用書，每年要撰寫一篇有關教學的研究論文。 教學 行為 16分 課前準備 （ 2分） 教師對所教教學內容熟識，能熟練演唱并用鋼琴或電子琴演奏所教歌曲，能哼唱或演奏所要欣賞的樂曲主題旋律（ 1分），上課前，教師應將上課用樂器、課本、課件等準備好提前進入教室。（ 1分）。 教學過程 （ 6分） 教學過程脈絡清晰，重點突出，方法多樣、手段先進，課堂氛圍輕松，重視學生主體地位，教學評價合理，學生音樂實踐過程明顯有實效，教學效果好。 教學技能 （ 2分） 教師對音樂教學充滿熱情，教態(tài)活潑大方，語言生動，音樂表述準確，范唱范奏準確無誤，聲情并茂，教 學基本功扎實。教學有特色，充分體現新課程理念，具有深厚專業(yè)素養(yǎng)和較強的教改意識，能表現出自我獨特的教學風格。 教學成果 （ 6分） 教師參與市級以上教學比武、基本功大賽、論文案例評選獲一等獎 6 分，二等獎 3 分，三等獎 1分?；颢@省級優(yōu)秀教師 6 分，市級 3分，市級以下1分。 12 項 目 權重 一級指標 分值 二級指標 分 值 評 價 內 容 檢查 辦法 得分 課 程 教 學 質 量 40% 認知 水平 6分 識譜知識 （ 2分） 熟識樂譜知識，能在歌唱、演奏等音樂實踐中準確運用。 以班級為單位隨機抽查十名學 生 檢測，查看考核評價記錄，與學生隨機訪談 音樂要素 （ 2分） 能夠理解 音樂要素在音樂中所起的作用，能在音樂實踐中準確表現。 音樂常識 （ 2分） 了解音樂創(chuàng)作背景、認識中外音樂家等音樂常識，在此基礎上更好的理解音樂作品，表現音樂作品。 藝術實踐能力20分 唱歌能力 （ 6分） 能夠自信有表情的演唱歌曲，能背唱 23首本學期學過的歌曲，能對歌曲進行二度創(chuàng)作。 欣賞能力 （ 6分） 能用符號、圖譜、色彩、體態(tài)、表演、指揮等形式對音樂進行創(chuàng)作表現。能分辨音色、節(jié)奏、旋律等，對欣賞曲目作出恰當的表述。 演奏能力 （ 6分） 能夠準確演奏打擊樂器并為樂曲伴奏，至少會演奏一種樂器。能和他人一起進行合奏。 讀譜視唱聽音能力（ 2分） 能夠準確視唱出簡短的旋律，能夠對音高、節(jié)奏、旋律進行模唱（奏）。 情感 表達 8分 審美情感 （ 4分） 學生能感受、理解、表現中外不同題材、體裁、風格、形式的音樂作品及其情感內涵。 學習情感 （ 4分） 學生對音樂學習有濃厚的興趣，音樂學習態(tài)度積極，音樂學習習慣良好。 教學 成果 6分 學生成果 （ 3分） 學生在市級以上音樂藝術活動中獲一等獎 3分，二等獎 2分，三等獎 1分。 查看成果證書 學校榮譽 （ 3分） 學校在市級以上音樂藝術活動中獲優(yōu)秀單位 3分。 備注：得分為 88— 100為等級 A；得分為 75— 87為等級 B；得分為 60— 74為等級 C；得分為60以下為等級 D。學校不開設音樂課一票否決為等級 D。 13 附件 3： 潛江市義務教育學校美術教學評價指標體系 （試 行） 檢查學校： 檢查時間： 得分： 等級 一級 指標 二級 指標 三級指標 評 估 依 據 分值 評估材料 及 辦 法 自查 得分 考評 得分 A1 學校 管理 20分 B1 組織 管理 5分 C1 確定 分管 領導 學校確定了分管美術教育工作的領導（ 1分） 1 查閱文件資料 聽 取 匯報、與教師交流 C2 擬定 規(guī)劃 制定有三年以上的學校美術教育工作發(fā)展規(guī)劃，指導思想明確，有具體目標、措施、步驟、責任分工明確（ 1分） 1 C3 納入 學校 管理 學校及各有關部門的工作 計劃中，有加強美術（藝術）教育工作的目標、要求和安排，各部門 責任分工明確， 齊抓共管效果明顯（ 1分） 1 C4 制定 工作 計劃 各項工作計劃和工作總結材料齊全，內容豐富、特色鮮明、工作效果顯著（ 1分） 1 C5 建立 常規(guī) 制度 美術教學常 規(guī)管理制度，檢查評估制度，美術（藝術）教育設施器材管理制度（ 1分） 1 B2 教學 管理 10分 C6 教學 評價 管理 通過對學生美術素養(yǎng)進行考核，來評定美術教師的工作質量 （ 2 分）； 學校將學生美術素質評價內容和結果有序存檔（ 1分） 3 聽 取 匯報； 查 閱 課表； 查 閱 檔案； 抽查學生 C7 課程 設置 與實 施 落實國家對美術課程課時的規(guī)定，小學 14 年 級美術課每周 2課時， 59年級美術課每周 1課時，課時開足（ 2分），不足 50%（ 0分）；學校有落實考核科目課時的課堂巡查工作安排和記載表（ 1分） 3 根據教師個性特長，選擇性地開設校本課程或組織學生開展美術興趣活動，活動條件有保障，如泥塑、剪紙、書法、皮影等（ 1分）；組織人員明確、活動內容有序（ 1 分）；成績特別突出者獲附加分（ 5分） 2 C8 美術 活動 組織 建立了美術（藝術）展示活動的常規(guī)制度（ 1分）；每年組織召開至少一次 美術素質展示活動（或藝術）展示活動 （ 1分） 2 14 一級 指標 二級 指標 三級指標 評 估 依 據 分值 評估材料 及 辦 法 自查 得分 考評 得分 B3 條件 保障 5分 C9 美術 教師 配備 小學兩個平行班以下規(guī)模的學校至少配備 1名專職教師，三個