【新版】制造企業(yè)ops培訓(xùn)體系(編輯修改稿)
2024-11-21 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)部講師,培訓(xùn)實施,目標：促成培訓(xùn)目標的實現(xiàn) 核心：細化與標準化 制訂標準作業(yè)程序，避免重復(fù)性工作，降低出錯率，在培訓(xùn)實施環(huán)節(jié)保證培訓(xùn)順利開展，促成培訓(xùn)目標的實現(xiàn) 知識管理的觀點：將員工個人的知識轉(zhuǎn)變成組織的知識，而不隨著員工個人意志的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移或消失 “離場測試”理論：管理的最高境界包括兩個方面，一是簡單復(fù)制原則，即讓傻瓜都能做對；二是缺少任何一個人，組織都能正常運轉(zhuǎn) QC與QA的觀點：QC是事后檢驗，QA是過程保證,培訓(xùn)課程運營作業(yè)流程,培訓(xùn)資料整理歸檔,培訓(xùn)課程申請,培訓(xùn)資源分享,培訓(xùn)后續(xù)宣傳,培訓(xùn)回饋,培訓(xùn)費用報銷,,培訓(xùn)通知與報名,培訓(xùn)物品準備,培訓(xùn)場地預(yù)定,培訓(xùn)現(xiàn)場布置,,培訓(xùn)現(xiàn)場控制,培訓(xùn)場地還原,,培訓(xùn)評估,柯氏評估模型,培訓(xùn)課程效果追蹤,學(xué)員參與狀況反映 講師上課效果調(diào)查表 培訓(xùn)成果展示 小組討論，制訂工作計劃及改進表,行為評估,學(xué)習(xí)行動計劃,培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化評估表,課程系統(tǒng),課程體系 培訓(xùn)課程體系的構(gòu)建關(guān)鍵在于課程內(nèi)容要具有全面性、多層次、多覆蓋的特點，既要具有層次性的系統(tǒng)課程設(shè)置，又要涉及到所有的員工。 公司業(yè)務(wù)重點不同，側(cè)重的培訓(xùn)內(nèi)容也會發(fā)生變化。課程體系并不是要將培訓(xùn)資源平均分配到每一個點上，而是作為企業(yè)培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)指南，指引不斷完善課程庫，避免出現(xiàn)斷層和遺漏。 重點內(nèi)容 技能培訓(xùn)：生產(chǎn)操作、專業(yè)技術(shù) 管理提升：現(xiàn)場管理、管理發(fā)展,“漢堡”培訓(xùn)課程體系,企業(yè)培訓(xùn)課程體系,技能培訓(xùn)課程,技能鑒定：新員工培訓(xùn)，資格認定 技能晉級：提升員工技能水平 學(xué)徒獨立可當師傅技術(shù)能手能手/晉升管理 專業(yè)技術(shù)：師帶徒 多能工：提升人員使用效率,新員工培訓(xùn)項目,培訓(xùn)內(nèi)容二分法,操作效率 對象：3個月內(nèi)的新人amp。入職2~3年內(nèi)的員工 目的：快速適應(yīng)工作，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提升工作效率及產(chǎn)出結(jié)果 內(nèi)容： 了解工作的規(guī)范:內(nèi)部流程、系統(tǒng)及SOP，認識相關(guān)部門及人員 學(xué)習(xí)工作上的基礎(chǔ)專業(yè)知識，能勝任工作要求 策略突破 對象：入職2~3年以上的員工 目的：提升專業(yè)能力及新的領(lǐng)域，工作品質(zhì)改善或創(chuàng)新，要求專案的管理 內(nèi)容： 進階專業(yè)能力，工作品質(zhì)改善或創(chuàng)新手法，專案帶領(lǐng)能力 配合公司目標:New product / Strategy 的 Domain Knowledge/Technology,發(fā)展路標—階段進行法,1~3個月：熟悉部門SOP、相關(guān)部門及人
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