經(jīng)典培訓(xùn)資料如何構(gòu)建培訓(xùn)體系之制造業(yè)篇(編輯修改稿)
2025-06-23 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)場管理、管理發(fā)展 “ 漢堡 ” 培訓(xùn)課程體系 技能培訓(xùn)課程 ?技能鑒定：新員工培訓(xùn)，資格認定 ?技能晉級：提升員工技能水平 ? 學(xué)徒 獨立 可當(dāng)師傅 技術(shù)能手能手 /晉升管理 ?專業(yè)技術(shù)：師帶徒 ?多能工：提升人員使用效率 新進人員訓(xùn)練 對公司的認識 知能與工作態(tài)度 態(tài)度與精神 規(guī)章制度與員工權(quán)益 認識環(huán)境 新員工培訓(xùn)項目 新進人員訓(xùn)練 對公司的認識 知能與工作態(tài)度 規(guī)章制度與 員工權(quán)益 認識環(huán)境 培訓(xùn)內(nèi)容 二分法 ?操作效率 ? 對象 ： 3個月內(nèi)的新人 amp。入職 2~3年 內(nèi)的員工 ? 目的：快速適應(yīng)工作，學(xué)習(xí)專業(yè)技能 ， 提升工作效率及產(chǎn)出結(jié)果 ? 內(nèi)容： ? 了解工作的規(guī)范 :內(nèi)部流程 、 系統(tǒng) 及 SOP， 認識相關(guān)部門及人員 ? 學(xué)習(xí)工作上的基礎(chǔ)專業(yè)知識，能勝任工作要求 ?策略突破 ? 對象 ： 入職 2~3年以上的 員工 ? 目的 ： 提升專業(yè)能力及新的領(lǐng)域，工作品質(zhì)改善或創(chuàng)新，要求專案的管理 ? 內(nèi)容： ? 進階專業(yè)能力， 工作 品質(zhì)改善或創(chuàng)新手法 ， 專案帶領(lǐng)能力 ? 配合公司目標(biāo) :New product / Strategy 的 Domain Knowledge/Technology 發(fā)展路標(biāo) — 階段 進行法 ?1~3個月： 熟悉部門 SOP、 相關(guān)部門及人員 ?3~6個月： 在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下逐漸獨立操作 ?2 年內(nèi)： 獨立操作，效率提升，熟手 ?2~5年： 獨立操作，并提出改進方案 ?5年以上： 專家、管理、運作、主管能力 多能工鑒定 ?產(chǎn)能彈性 ?人員效率 ?推動協(xié)作 ?激勵員工 管理提升課程 ?班組長養(yǎng)成課程 ?管理能力提升課程 如何進行課程設(shè)計 (1) 決定課程名稱 訂出績效目標(biāo) 發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo) 分析學(xué)員背景及 需求 發(fā)展課程大綱 ?課程名稱需適切地定義 (能反映出課程目的與價值 ) ?課程名稱要具體 ?課程名稱有吸引力 ?必要時可加副標(biāo)題 ?思考績效目標(biāo)與部門 (組織 )目標(biāo)如何連結(jié) ?分析績效目標(biāo)之內(nèi)涵 生產(chǎn)力績效 品質(zhì)績效 時效目標(biāo) ?將績效目標(biāo)化成可衡量之?dāng)?shù)字 ?也可用解決問題來表達績效目標(biāo) ?針對績效目標(biāo)思考訓(xùn)練是否有助于績效創(chuàng)造 ?利用系統(tǒng)圖法來分析達成績效目標(biāo)之Ｋ（知識）、Ｓ（技能）、Ａ（態(tài)度），轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練目標(biāo) ?將培訓(xùn)目標(biāo)予以定量化表達 ?分析學(xué)員背景 ?工作內(nèi)容 ?工作關(guān)系 ?掌握學(xué)員對課程主題的了解 ?曾經(jīng)上課否 ?對課程內(nèi)容之看法 ?了解學(xué)員需求 ?了解工作上常遇到的問題 ?期望及需求 ?從訓(xùn)練目標(biāo)思考 ,利用系統(tǒng)圖法來分析內(nèi)容模塊 ?分析的內(nèi)容模塊予以安排邏輯上的順序 ?可再作下一層的展開 (運用系統(tǒng)圖法 ) 如何進行課程設(shè)計 (2) 決定講師資格 規(guī)劃可運用的培訓(xùn)方法 開發(fā)教材與教具 ?講師應(yīng)具備之條件 ?主題內(nèi)容之專長 ?善用教學(xué)方法 ?教學(xué)表達技巧與熱忱 ?能引導(dǎo)學(xué)員的應(yīng)用 ?事先與講師之有效溝通 ?幫助講師了解需求 ?幫助講師了解公司文化及主管觀點 ?幫助講師了解學(xué)員背景 ?小組討論法 ?系統(tǒng)講授法 ?個案研討法 ?角色扮演法 ?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1