小學英語學科下學期期末測試質量分析(編輯修改稿)
2025-11-20 22:19 本頁面
【文章內容簡介】 多角度考查學生對單詞的掌握，要讓學生試著自己去給單詞總結分類。學生對基礎知識的靈活運用能力較差。如某句話是課本上四會句子，考試時試題將這句話人稱或主語變了，學生就不知道是那個知識點而做錯。因此，在以后的教學過程中，教師將主要的知識點教給學生以后，要多給學生自己練習的時間，讓學生自己學會變通，自己學習用所學單詞所學句型造句，教師在課堂是及時輔導糾正。三、六年級學生情景會話能力較差。不會整體把握上下文。此次考試尤其是三年級和六年級情景會話的綜合運用能力，而學生在此方面做的比較不好。教師要多
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