小學班主任談后進生轉(zhuǎn)化的幾點體會(編輯修改稿)
2024-11-20 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 障礙積累、基本技能匱乏造成的。同時由于長期的學業(yè)失敗而造成了較為嚴重的自卑心理，致使他們?nèi)狈ψ孕牛瑔适Я藢W習的興趣和動機。這類學生人數(shù)不多，但學習困難的程度較大。對這類學生更應(yīng)主動熱情關(guān)心，除課堂教學中針對他們的特點提出他們力所能及的問題，使其感受到成功的喜悅外，還必須較長時間進行個別輔導(dǎo)，從而使他們樹立學習的自信心。二、轉(zhuǎn)化差生的有效手段；（一）重視非智力因素的培養(yǎng)作為教師，我們在上好自己課的同時，還要時刻懂得如何關(guān)心差生、尊重差生和熱愛差生，力求在師生之間產(chǎn)生“情感共振”。教師要以育人為己任，要像愛護自己子女那樣無微不至地關(guān)心他們，和他們交朋友、鼓勵他們大膽發(fā)問，哪怕問題提得再幼稚和無知，也不厭其煩地給予解答、從內(nèi)心深處注意發(fā)現(xiàn)他們的難處和可愛之處，幫助他們解決困難，及時地發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予表彰和鼓勵，使他們找回自尊、樹立信心、增強毅力、鼓舞士氣。同時要樹榜樣，帶動一般。對屢
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