中班語(yǔ)言露珠教案(編輯修改稿)
2025-11-20 04:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)理念在教學(xué)中，本人力求體現(xiàn)“以讀為經(jīng)，以悟?yàn)榫?，不斷積淀語(yǔ)感，豐富語(yǔ)言，發(fā)展思維”這一特色。在充分學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個(gè)性的基礎(chǔ)上，挖掘文本，活用文本。可分五個(gè)步聚進(jìn)行：（1） 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；（2） （2）創(chuàng)設(shè)情境，分層朗讀；（3） （3）自主探究，體驗(yàn)樂(lè)趣；（4） （4）嘗試遷移，分享成功；（5） （5）結(jié)合板書(shū)，總結(jié)全文。三、過(guò)程分析:激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；課一開(kāi)始，我就向?qū)W生說(shuō)：“上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童話世界，認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小露珠?！边@樣，一下子就把學(xué)生帶入了童話世界，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)課文的興趣。創(chuàng)設(shè)情境，分層朗讀教學(xué)環(huán)境是作用于兒童主體發(fā)展的重要因素。在教學(xué)2－5自然段時(shí)，我讓學(xué)生在自由讀完課文后，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們是怎樣贊揚(yáng)小露珠的，然后要求學(xué)生分別為三種動(dòng)物配音朗讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中要求學(xué)
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