【文章內(nèi)容簡介】 兒滑滑梯，又容易發(fā)生意外。李老師多次提醒、勸說都無效。無奈，李老師只好讓明明站在自己身邊 “反省反省 ”。恰巧園長來了，園長嚴肅地低聲對李老師說： “快讓孩子回去游戲，這樣做不好，不能體罰孩子。 ”李老師有些不知所措。 首先應劃清體罰與懲罰的界限。體罰是不允許的，而懲罰是一種教育手段。從李老師的教育行為看，她實施的是懲罰而不是體罰。李老師的行為并不 “過火 ”。從園長的行為來看，在沒有調(diào)查的情況下，就主觀的 認為老師在體罰兒童，確實會使老師不知所措。 身為一園職之長，在管理中不必事必躬親，尤其在不了解情況時，更不能隨便批評這樣做，不僅會使老師不知所措，而且還會挫傷老師精品范文 權威資料 23 的積極性，也容易造成全園在教育思想上的混亂。 從整個案例來看，李老師對明明的教育比較被動，這說明李老師還應不斷更新教育觀念、改進教育方法，采取積極主動的方式對幼兒進行有針對性的教育。在教育中，懲罰是必要的，但懲罰用多了也會失去作用，而且懲罰不當也易傷害幼兒心靈。適當有效地利用懲罰，要求教師有相當高的教育修養(yǎng)和教育技能。 案例 4：家長的索賠要求是否合理 三月的一天，大一班的老師帶幼兒正在游戲，突然一個女孩摔倒了，老師立即把她送到了醫(yī)務室，經(jīng)醫(yī)生診斷，認為可能會骨頭損傷。于是老師將孩子送到了醫(yī)院，并立即與她的家長取得聯(lián)系，經(jīng)醫(yī)生診斷后確診為輕微骨折。老師見到家長時，及時向家長道歉。 第二天，老師買了些營養(yǎng)品到家中探望孩子，家長對老師也沒有埋怨，反而表示對老師工作的理解。在孩子養(yǎng)病期間，老師經(jīng)常去看望，保健醫(yī)按時帶孩子到醫(yī)院換藥、檢查。 然而事隔一個月后，這個家長一反常態(tài)，找到幼兒園索要誤工費、陪護費、營養(yǎng)費 等。當時園領導明確解釋：此次幼兒受傷是教師履行職責中的意外事故，不是老師玩忽職守造成的。依據(jù)醫(yī)院證明，醫(yī)精品范文 權威資料 24 藥費園里及承擔，其他費用不能給予賠償。我們從職業(yè)道德出發(fā)，幼兒園及當事教師都是盡心盡力了。在幼兒園發(fā)生幼兒傷害事故，法律上是按 “過錯原則 ”賠償，即有過錯才給予賠償。家長現(xiàn)在提出索賠是不合理的。最終，家長也接受了幼兒園的建議。 ，該園長高明之處在于懂得用法律保護幼兒園的利益。當事故發(fā)生后，幼兒園的每一個處理過程都符合法律程序，同時也合乎人情。園長及當事教師態(tài)度積極，對受傷兒童的治療及 時，又多次看望，并主動向家長道歉等。 ，園長能做到不急不慌，而是耐心細致給家長講解有關法律方面的知識。這就說明該園長平時注重法律學習，這對一個園長來說是非常重要的。幼兒園知法懂法，才能依法辦園，依法保護自己的權益。 ，園長能及時與家長進行這方面的解釋與溝通，情況可能會更好些。通過這個案例分析，使幼兒園認識到，幼兒園的家長工作也應該包括普法宣傳，使家長認識到自己及其子女與幼兒園的法律關系。 精品范文 權威資料 25 范本 2 《幼兒園管理形成性考核冊》參考答案 一、填空題 1． 管理有 ___自然屬性 ___和 ___社會屬性 _____兩重性。 2． 管理職能包括 ________、 __________、 ___________。 計劃職能 組織職能 控制職能 精品范文 權威資料 26 3． 幼兒園管理內(nèi)容主要涉及幾個方面 _________、 __________、____________和 _____________和公共關系。 管理基本狀態(tài) 實務管理 人員管理 領導 4． 研究幼兒園管理的常用方法 _________、 ___________、__________、 ____________。調(diào)查法 文獻法 實驗法 案例法 5 ． 我國幼教事業(yè)的發(fā)展從一開始就具的 _________ 、___________、 _____________的特點。社會性 地方性 群眾性 6 ． 幼兒園管理和基本原則 ___________ 、 __________ 、___________、 _________________和 ________________。方向性原則 整體性原則 民主管理原則 有效性原則 社會協(xié)調(diào)性原則 7． 幼兒 園管理的一般方法 _______、 __________、 ___________ 、________________。行政方法 經(jīng)濟方法 思想政治教育方法 法律方法 8. 幼兒 園規(guī)章 制度的 基本 要求 _________ 、 ___________ 、__________、 ___________。政策性 科學性 教育性 穩(wěn)定性 9．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園實行 _____________負責制。精品范文 權威資料 27 園長 二、 名詞解釋 1．管理 :：管理是通過協(xié)調(diào)不同個人的行為，以有效利用各種資源，去實現(xiàn)組織目標的活動。 2．教育行政： 教育行政是國家行政的重要組成部分，是國家通過行政的教育行政部門對教育事業(yè)進行領導和管理。屬狹義行政范疇，簡單地說就是對教育領域的行政管理，就是國家權力機關為實現(xiàn)一定的目的，對各級各類教育進行組織管理和領導的行政活動。 3．幼兒園管理方法： 幼兒園管理方法包括行政方法、經(jīng)濟方法、思想政治教育方法、法律方法。 4．幼兒園組織機構(gòu)的設置： 幼兒園組織機構(gòu)的設置是指在一定的環(huán)境條件下，按一定的形式與層次組成的機構(gòu)體系，形成有機結(jié)合的活動功能系統(tǒng)。 三 、簡答題 1 管理的基本職能哪幾項？ 精品范文 權威資料 28 答：管理的基本職能有三項， 1，計劃職能。 2，組織職能。 3，控制職能。 2 簡述教育行政的特點。 答：首先，教育行政具有政治性的特點，即教育行政主體代表國家行使行政權力， 體現(xiàn)國家或統(tǒng)治階級的意志，通過教育行政的管理和調(diào)控，保證教育的發(fā)展方向，保障國民的受教育權利，培養(yǎng)特定社會所需要的人才。 其次，教育行政具有教育專業(yè)性的特點，通過教育行政的專業(yè)化、行業(yè)化管理，體現(xiàn)教育的規(guī)律，使教育這項培養(yǎng)人的社會活動能更好地實現(xiàn)預期的目的。 總之，教育行政是政治性與專業(yè)性的統(tǒng)一，政治性寓于教育專業(yè)性之中，并通過教育專業(yè)性活動而得到體現(xiàn)。教育行政的政治性和專業(yè)性的特點是管理二重性在教育行政管理這一領域的具體體現(xiàn)。 3 幼兒園為什么要堅持辦園方向性原則？ 答：方向性原則指的是幼兒園管理工作必須堅持正確的方向，即堅精品范文 權威資料 29 持黨的領導和社會主義辦教育方向的原則。舉辦幼兒園要以社會效益為根本，以滿足社會需要為根本出發(fā)點。這條原則也就是辦教育的政治思想黨性原則。 社會主義政治、經(jīng)濟以及生產(chǎn)力發(fā)展狀況要求幼兒園工作要與之相適應，要在目 的的指向上保持一致。這是幼兒教育受社會政治經(jīng)濟所制約的客觀規(guī)律的反應。 我國是社會主義國家，處于社會主義初級階段，辦園的方向要與社會主義性質(zhì)相適應，為社會主義建設培育新人，促進教育對象體、智、德、美全面發(fā)展，保證黨的教育方針的實現(xiàn)。 辦園的任務是保育與教育相結(jié)合，這個雙重任務就是幼教機構(gòu)的工作方向?？梢哉J為，教育好幼兒是為未來社會主義，服務家長則是有益于當前的社會主義建設。二者均服從和服務于社會主義建設的總目標。 綜上所述，幼兒園要堅持辦園方向性原則。 4． 如何理解規(guī)章 制度是幼兒園的 “法 ”？ 答：幼兒園規(guī)章制度對全園教職工的工作和學習還有生活等行為活精品范文 權威資料 30 動提出的具有約束力和一定的強制性的準則和規(guī)范，即幼兒園的法，通過規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，使管理工作程序化、規(guī)范化、科學化，保證完成幼兒園的工作任務。 四、論述題 1． 簡述我國建國初期幼兒教行政管理的主要成績。 一、確定幼兒教育的性質(zhì)和任務。 1951 年 10 月頒布《關于改革學制的決定》。幼兒教育被列入學制體系，成為小學教育的基礎，確定了幼兒教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分的地位。 1952 年 3月頒 發(fā)了《幼兒暫行規(guī)程》草案明確了幼兒園的任務，確立了我國幼兒教育兼有教育性和福利性雙重性質(zhì)。 二、確立了幼兒教育事業(yè)發(fā)展方針。 1956 年 2 月發(fā)出《關于托兒所、幼兒園幾個問題的聯(lián)合通知》，確定了公辦和民辦并舉的發(fā)展方針，依靠群眾，動員社會各方面的力量，采取多種形式興辦