【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 周末課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。以 不同的身份劃分校足球隊(duì)的 A,B等不同等級(jí)，承擔(dān)對(duì)外足球賽事活動(dòng)，以增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和隊(duì)員之間的磨合，為校爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。 三、 校足球隊(duì)推進(jìn)計(jì)劃 宣傳和發(fā) 動(dòng)： （ 1） 搞一次參觀活動(dòng)，領(lǐng)學(xué)生參觀采油十廠與采油二廠熱身 賽； （ 2） 利用校訊通等多種方式，宣傳我校足球傳統(tǒng)和足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)； （ 3） 針對(duì)有優(yōu)秀潛質(zhì)的學(xué)生，我部門(mén)，班主任和家長(zhǎng)召開(kāi)一次專(zhuān)題動(dòng) 員會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)送孩子加入校隊(duì)訓(xùn)練，對(duì)于資質(zhì)好的隊(duì)員將從多 方面予以照顧。 （ 4） 開(kāi)展我?！靶ｉL(zhǎng)杯“足球聯(lián)賽。每年我校將舉行足球聯(lián)賽一次， 組織工作要做到：”認(rèn)真，有序，賽出風(fēng)格，提出精彩“。參賽 資格和人數(shù)不限，學(xué)生可以自由組隊(duì)，不分年級(jí)，不分班級(jí)，男 女生均可自由組合，任意 隊(duì)名均可參加。這樣以來(lái)烘托了校內(nèi)的 足球氣氛，大大增加了校內(nèi)關(guān)注度，吸引了更多的學(xué)生參與。冠 軍球隊(duì)會(huì)受到全校大會(huì)時(shí)的嘉獎(jiǎng)與表彰，同時(shí)會(huì)和我校足球隊(duì)進(jìn) 行一場(chǎng)挑戰(zhàn)賽，增加比賽的和活動(dòng)的持續(xù)影響力。比賽組織班級(jí) 觀看，進(jìn)一步烘托氛圍，為新學(xué)期吸納新學(xué)員做好宣傳。 校足球隊(duì)重點(diǎn)工作，“選拔優(yōu)秀隊(duì)員，組建優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍“。 （ 1） 我校足球隊(duì)各個(gè)年級(jí)的隊(duì)員，通過(guò)相關(guān)比賽的參與和日常的發(fā)掘 后可以基本初步篩選完成，且進(jìn)行訓(xùn)練。選拔名單發(fā)放到各個(gè)班 級(jí)主任，訓(xùn)練的時(shí)間和如何保證訓(xùn)練的要 求通過(guò)專(zhuān)業(yè)足球教練給 予相關(guān)說(shuō)明。協(xié)助足球隊(duì)專(zhuān)業(yè)教練組建出不同的校足球隊(duì)，以達(dá) 到相互進(jìn)步的目的。 （ 2） 組隊(duì)模式 此方式選拔隊(duì)員的目的是為校足球隊(duì)打造出“階梯式團(tuán)隊(duì)“：一 二年級(jí)學(xué)生主要培養(yǎng)學(xué)生足球興趣和一些基本的足球技能，為足 球隊(duì)打基礎(chǔ)，以能夠保證日常訓(xùn)練和進(jìn)行簡(jiǎn)單小型比賽；高年級(jí) 學(xué)生具備較高足球技能和較多比賽經(jīng)驗(yàn)，能隨時(shí)組隊(duì)參加上級(jí)組 織的各類(lèi)比賽。當(dāng)然，一些天賦過(guò)人和技能出色的隊(duì)員在年級(jí)上 不局限于年級(jí)的限制，可以直接通過(guò)教練選拔進(jìn)入校足隊(duì)。 保障措 施 （ 1） 組織領(lǐng)導(dǎo)將加大足球工作進(jìn)展力度，積極配合校足球隊(duì)的選拔、 招募、組隊(duì)工作，全力支持校足球聯(lián)賽的召開(kāi)和日常訓(xùn)練的開(kāi)展。 （ 2） 積極參與足球隊(duì)的隊(duì)員選拔、隊(duì)員訓(xùn)練、教師協(xié)調(diào)、家長(zhǎng)溝通等 各方面工作。 （ 3） 對(duì)大力支持我校足球活動(dòng)，工作表現(xiàn)突出的班級(jí)和老師給予績(jī)效 考核加分和其他獎(jiǎng)勵(lì)。 四、 杯賽組織方案 比賽名稱(chēng)：長(zhǎng)慶一?！靶ｉL(zhǎng)杯“足球比賽 比賽規(guī)格： 11 人制足球 比賽場(chǎng)地：校足球場(chǎng) 比賽其他布置：校園網(wǎng)站和社交平臺(tái)的相關(guān)報(bào)道也會(huì)引起社會(huì)上一定的關(guān)注度 和認(rèn)可度，屆時(shí)也可邀請(qǐng)周邊學(xué)校的隊(duì)伍與學(xué)生進(jìn)行校際的挑戰(zhàn)賽作為表演。 比賽用球：五號(hào)球（兩個(gè)） 參賽隊(duì)伍及要求：學(xué)生可以自由組隊(duì)，不分年級(jí)，不分班級(jí)，男女生均可自由組合，任意隊(duì)名均可參加 比賽人數(shù)：各隊(duì)場(chǎng)上不得超過(guò) 11 名球員，其中一名球員為守門(mén)員，替補(bǔ)隊(duì)員最多為 5名，替補(bǔ)上場(chǎng)球員不超過(guò) 3名。 競(jìng)賽辦法：一般可采用淘汰制、循環(huán)制、交叉制、混合制（最終辦法由組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況協(xié)商決定） 比賽時(shí)間 :初賽階段：全場(chǎng)凈時(shí)間 40 分鐘，分上下半場(chǎng)各 20 分鐘，中場(chǎng)休息時(shí)間不超過(guò) 10分鐘。 決賽 階段：全場(chǎng)凈時(shí)間為 60 分鐘，上下半場(chǎng)各 30 分鐘，中場(chǎng)休息時(shí)間不超過(guò) 10分鐘。 不設(shè)傷停補(bǔ)時(shí)；若常規(guī)時(shí)間內(nèi)比賽未分出勝負(fù)，則進(jìn)入補(bǔ)時(shí)，補(bǔ)時(shí) 5 分鐘。 比賽勝負(fù)：在常規(guī)時(shí)間內(nèi)，哪方進(jìn)球數(shù)最多，哪方獲勝；規(guī)定間內(nèi)未能分出勝負(fù)， 則進(jìn)入補(bǔ)時(shí)階段， 5分鐘，若補(bǔ)時(shí)階段也沒(méi)能分出勝負(fù)，則進(jìn)行點(diǎn)球大戰(zhàn)，直到分出勝負(fù)為止。 比賽規(guī)則 :由于場(chǎng)地及球員因素，此次比賽規(guī)則進(jìn)行部分調(diào)整。 ① 不設(shè)紅黃牌（考慮到球員技術(shù)和比賽性質(zhì)） ② 校足球場(chǎng)足球禁區(qū)，凡在該區(qū)域內(nèi)犯規(guī)，均為點(diǎn)球。 ③ 在靠近對(duì)方半場(chǎng)罰任意球時(shí)， 應(yīng)有人墻，由兩名隊(duì)員組成，距離罰球者 3~4 米左右。 ④ 界外球均用手發(fā)。 ⑤ 有越位限制。 其余規(guī)則與 11人制基本相同，具體判罰，視情況而定。 裁判組：共設(shè)兩名裁判，第一裁判，和第二助理裁判，第一裁判負(fù)責(zé)場(chǎng)上判罰，助理裁判負(fù)責(zé)場(chǎng)下人員調(diào)整等。 賽程安排：根據(jù)學(xué)校規(guī)劃初步三年，每年的賽程由組織機(jī)構(gòu)記錄參賽球隊(duì)并且安排比賽日程，在第三年年級(jí)組球隊(duì)及自由組織球隊(duì)已基本形成校足球隊(duì)的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)雛形及定義，以后每年將采用學(xué)校這些固定的球隊(duì)進(jìn)行編程安排比賽。 備注：第三年“杯賽“球隊(duì)基本定型 后，自由報(bào)名參賽人數(shù)將采用球隊(duì)錄用制度，即報(bào)名的個(gè)人先挑選要報(bào)名的球隊(duì)，凡經(jīng)球隊(duì)招錄，就可參加比賽。具體按當(dāng)時(shí)實(shí)際情況而定。 一．時(shí)間 每年開(kāi)學(xué)學(xué)期內(nèi)。具體由組織領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排。 二．分組 將有競(jìng)賽辦法決定， 以淘汰制度為例： 由編號(hào)①對(duì)陣編號(hào)③，編號(hào)②對(duì)陣編號(hào)④，按照先后報(bào)名順序以此類(lèi)推。 每場(chǎng)均為淘汰賽，決出勝者，進(jìn)行決賽。 以循環(huán)制為例： 由組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)編參賽球隊(duì)的編號(hào)，勝一場(chǎng)得三分，平一場(chǎng)得一分，負(fù)一場(chǎng) 得零分，積分多者名次列前，年度結(jié)尾積分最高者取前三名，并給予集體獎(jiǎng)勵(lì)。 球員裝備：無(wú)硬性要求，比賽時(shí)須貼上編號(hào)，以便確認(rèn)。 報(bào)名事宜：各隊(duì)組隊(duì)完成后派代表到指定報(bào)名點(diǎn)報(bào)名，提交隊(duì) 名及隊(duì)員信息即可，男女不限。 組織領(lǐng)導(dǎo)指定比賽工作計(jì)劃： 編排比賽秩序及編印秩序冊(cè)； 審查參加賽人員的資格； 組織裁判員學(xué)習(xí)； 召開(kāi)裁判長(zhǎng)、領(lǐng)隊(duì)會(huì)議； 檢查和檢查場(chǎng)地、器材； 繪制各種表格。 其他事宜： 一．宣傳 學(xué)生方自己組織制作相應(yīng)海報(bào)，引導(dǎo)進(jìn)行報(bào)名及了解 活動(dòng)。 二．安全 一旦球場(chǎng)發(fā)生較為嚴(yán)重事故或意外，將立即終止比賽；若有球員不適，暫時(shí)中止比賽，換下該隊(duì)員，并陪同前往校醫(yī)室。 三．后勤 比賽前后，將安排人員對(duì)場(chǎng)地布置以及道具的回收。 四．獎(jiǎng)勵(lì) 組織領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排。比如： 冠軍：獎(jiǎng)狀 +足球一枚（個(gè)別突出球員給予獎(jiǎng)學(xué)金以示鼓勵(lì)） 篇八：培訓(xùn)計(jì)劃書(shū) 員工培訓(xùn)方案（擬稿） 一、個(gè)人對(duì)培訓(xùn)工作的一些理解和看法： 在公司成立快一年了，員工的工作激情比較高，這是我們中支發(fā)展中一個(gè)比較重要，也是比較有優(yōu)勢(shì)的方面，公司的發(fā)展要靠人才， 不僅在公司起步階段需要人才，公司日益強(qiáng)大后更需要人才，員工的成長(zhǎng)跟公司的成長(zhǎng)是緊密聯(lián)系在一起的，通過(guò)公司的這個(gè)平臺(tái)，員工可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成就自己的人生價(jià)值。 隨著公司的發(fā)展對(duì)現(xiàn)有人員的素質(zhì)提出了新的要求，原有的服務(wù)觀念有待于更新，原有的管理方法有待于改善。隨著公司員工數(shù)量增加，對(duì)公司的企業(yè)文化、凝聚力提出了新的問(wèn)題，如何深入宣導(dǎo)企業(yè)文化、提高員工對(duì)企業(yè)的凝聚力是培訓(xùn)所要面臨的一個(gè)重要課題！ 我這里講的人才，不是指社會(huì)上廣泛講的人才，是限于我們公司、我們中支的人才。認(rèn)同公司文化，認(rèn)同公司管理，認(rèn)同 陽(yáng)光理念，具有陽(yáng)光執(zhí)行力，適合我們公司發(fā)展的人才。 公司為什么要組織員工培訓(xùn)？有這樣幾個(gè)原因：（ 1）讓員工了解公司的過(guò)去、現(xiàn)在、和未來(lái)發(fā)展的方向：了解公司的組織架構(gòu)：（ 2）讓員工從心里肯定公司，迸發(fā)出個(gè)人強(qiáng)烈的主人翁精神：（ 3）實(shí)現(xiàn)公司各部門(mén)之間的和諧、友誼、互助的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍和工作環(huán)境，增強(qiáng)凝聚力，讓員工充分發(fā)揮自己能力，為公司的發(fā)展添磚加瓦：（ 4）讓員工知道怎樣做才能更好的為公司服務(wù)； 從員工個(gè)人發(fā)展的角度來(lái)分析，有理想的員工，對(duì)自己的發(fā)展有個(gè)全面的考慮，不停留在當(dāng)前的工作水平， 當(dāng)今社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí) 型社會(huì)，不進(jìn)則退，各位都不想被更有能力的人來(lái)取代自己，公司也需要員工的成長(zhǎng)來(lái)為公司做出更大的貢獻(xiàn)，各個(gè)公司的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是“人才的競(jìng)爭(zhēng)”，員工現(xiàn)有的水平與預(yù)期未來(lái)對(duì)員工技能的要求進(jìn)行比照，發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。當(dāng)工作大于能力時(shí)，則需要進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)提高能力，達(dá)到員工的職務(wù)與職能相一致。職務(wù)和職能二者都是變量，當(dāng)職能提高了，需要開(kāi)發(fā)職務(wù)，使兩者保持一致；當(dāng)職務(wù)超過(guò)了能力，就需要進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)職能，使兩者復(fù)歸一致。由于培訓(xùn)的對(duì)象是員工，能否做好工作取決于諸多因素，培訓(xùn)并不是萬(wàn)能的，這需要員工從 內(nèi)心明白這是為他好，從心里去接受公司培訓(xùn)，方能起到事半功倍的效果！ 幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題需要我們認(rèn)真的思考：概括為“五個(gè)清楚不清楚”： （ 1）清楚不清楚陽(yáng)光是一個(gè)什么樣的公司，要發(fā)展成為一個(gè)什么樣子的公司，對(duì)員工的要求是什么？ （ 2）清楚不清楚你的崗位職責(zé)是什么？自己認(rèn)識(shí)得全不全、理解得深不深 ?到現(xiàn)在為止我們做的怎么樣？ （ 3）清楚不清楚你所從事的崗位對(duì)公司價(jià)值貢獻(xiàn)體現(xiàn)在什么地方，我們過(guò)去做的夠不夠？ （ 4）清楚不清楚自己的發(fā)展目標(biāo)是什么？如何通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)， （ 5）清楚不清楚 你不斷地做有利于公司價(jià)值增長(zhǎng)的事情，遲早會(huì)得到公司的認(rèn)可和肯定，而這些也許跟自己的前途和命運(yùn)息息 相關(guān)？ 二、 下面就培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、受訓(xùn)者、培訓(xùn)日期和時(shí)間等進(jìn)行具體分析。 總體目標(biāo)： 現(xiàn)有員工的職能和預(yù)期職務(wù)之間存在一定的差距，消除這個(gè)差距就是我們的培訓(xùn)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)真正了解陽(yáng)光保險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)中心支公司的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，規(guī)范服務(wù)，掌握服務(wù)禮儀，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，打造素質(zhì)團(tuán)隊(duì)，為公司能夠盡快占領(lǐng)市場(chǎng)打基礎(chǔ)。 總體要求： （ 1）每位員工要明確培訓(xùn)的必要性和重要性，不能用各種 理由不參訓(xùn)，用心培訓(xùn)，積極參與討論。 （ 2）每個(gè)階段培訓(xùn)完畢，員工要進(jìn)行課程考核。小論文形式，不能不交 明確要求：每一個(gè)字都要員工親自執(zhí)筆，不能打印，必須上交手寫(xiě)稿 相應(yīng)課程設(shè)置（ 3個(gè)階段） （ 1）第一階段： 具體目標(biāo)：了解陽(yáng)光的起家、發(fā)展的過(guò)程?？床坏酱箨?yáng)光也要相信長(zhǎng)治的小陽(yáng)光的 發(fā)展歷程。讓員工從心里明白他在為什么樣子公司效力。 對(duì)應(yīng)課程： 1》陽(yáng)光 5 周年慶典光盤(pán)、《企業(yè)文化》、《心中的太陽(yáng) 2》《心中的太陽(yáng) 3》、 2》張總對(duì)長(zhǎng)治中心支公司成了的愿景及 籌建過(guò)程的講解 課程考 核： 2021字的培訓(xùn)總結(jié)，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)感想、心得、建議及對(duì)未來(lái)公司的憧憬。 （ 2）第二個(gè)階段 具體目標(biāo)：先進(jìn)員工事跡，陽(yáng)光文化，讓員工