【文章內(nèi)容簡介】 周末課余時間進(jìn)行訓(xùn)練。以 不同的身份劃分校足球隊的 A,B等不同等級，承擔(dān)對外足球賽事活動，以增長經(jīng)驗(yàn)和隊員之間的磨合，為校爭創(chuàng)佳績。 三、 校足球隊推進(jìn)計劃 宣傳和發(fā) 動： （ 1） 搞一次參觀活動，領(lǐng)學(xué)生參觀采油十廠與采油二廠熱身 賽； （ 2） 利用校訊通等多種方式，宣傳我校足球傳統(tǒng)和足球運(yùn)動知識； （ 3） 針對有優(yōu)秀潛質(zhì)的學(xué)生，我部門，班主任和家長召開一次專題動 員會，鼓勵家長送孩子加入校隊訓(xùn)練，對于資質(zhì)好的隊員將從多 方面予以照顧。 （ 4） 開展我校“校長杯“足球聯(lián)賽。每年我校將舉行足球聯(lián)賽一次， 組織工作要做到：”認(rèn)真，有序，賽出風(fēng)格，提出精彩“。參賽 資格和人數(shù)不限，學(xué)生可以自由組隊，不分年級，不分班級，男 女生均可自由組合，任意 隊名均可參加。這樣以來烘托了校內(nèi)的 足球氣氛，大大增加了校內(nèi)關(guān)注度，吸引了更多的學(xué)生參與。冠 軍球隊會受到全校大會時的嘉獎與表彰，同時會和我校足球隊進(jìn) 行一場挑戰(zhàn)賽，增加比賽的和活動的持續(xù)影響力。比賽組織班級 觀看，進(jìn)一步烘托氛圍，為新學(xué)期吸納新學(xué)員做好宣傳。 校足球隊重點(diǎn)工作，“選拔優(yōu)秀隊員，組建優(yōu)質(zhì)隊伍“。 （ 1） 我校足球隊各個年級的隊員，通過相關(guān)比賽的參與和日常的發(fā)掘 后可以基本初步篩選完成，且進(jìn)行訓(xùn)練。選拔名單發(fā)放到各個班 級主任，訓(xùn)練的時間和如何保證訓(xùn)練的要 求通過專業(yè)足球教練給 予相關(guān)說明。協(xié)助足球隊專業(yè)教練組建出不同的校足球隊，以達(dá) 到相互進(jìn)步的目的。 （ 2） 組隊模式 此方式選拔隊員的目的是為校足球隊打造出“階梯式團(tuán)隊“：一 二年級學(xué)生主要培養(yǎng)學(xué)生足球興趣和一些基本的足球技能，為足 球隊打基礎(chǔ)，以能夠保證日常訓(xùn)練和進(jìn)行簡單小型比賽；高年級 學(xué)生具備較高足球技能和較多比賽經(jīng)驗(yàn)，能隨時組隊參加上級組 織的各類比賽。當(dāng)然，一些天賦過人和技能出色的隊員在年級上 不局限于年級的限制，可以直接通過教練選拔進(jìn)入校足隊。 保障措 施 （ 1） 組織領(lǐng)導(dǎo)將加大足球工作進(jìn)展力度，積極配合校足球隊的選拔、 招募、組隊工作，全力支持校足球聯(lián)賽的召開和日常訓(xùn)練的開展。 （ 2） 積極參與足球隊的隊員選拔、隊員訓(xùn)練、教師協(xié)調(diào)、家長溝通等 各方面工作。 （ 3） 對大力支持我校足球活動，工作表現(xiàn)突出的班級和老師給予績效 考核加分和其他獎勵。 四、 杯賽組織方案 比賽名稱：長慶一?！靶ｉL杯“足球比賽 比賽規(guī)格： 11 人制足球 比賽場地：校足球場 比賽其他布置：校園網(wǎng)站和社交平臺的相關(guān)報道也會引起社會上一定的關(guān)注度 和認(rèn)可度，屆時也可邀請周邊學(xué)校的隊伍與學(xué)生進(jìn)行校際的挑戰(zhàn)賽作為表演。 比賽用球：五號球（兩個） 參賽隊伍及要求：學(xué)生可以自由組隊，不分年級，不分班級，男女生均可自由組合，任意隊名均可參加 比賽人數(shù)：各隊場上不得超過 11 名球員，其中一名球員為守門員，替補(bǔ)隊員最多為 5名，替補(bǔ)上場球員不超過 3名。 競賽辦法：一般可采用淘汰制、循環(huán)制、交叉制、混合制（最終辦法由組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況協(xié)商決定） 比賽時間 :初賽階段：全場凈時間 40 分鐘，分上下半場各 20 分鐘，中場休息時間不超過 10分鐘。 決賽 階段：全場凈時間為 60 分鐘，上下半場各 30 分鐘，中場休息時間不超過 10分鐘。 不設(shè)傷停補(bǔ)時；若常規(guī)時間內(nèi)比賽未分出勝負(fù)，則進(jìn)入補(bǔ)時，補(bǔ)時 5 分鐘。 比賽勝負(fù)：在常規(guī)時間內(nèi)，哪方進(jìn)球數(shù)最多，哪方獲勝；規(guī)定間內(nèi)未能分出勝負(fù)， 則進(jìn)入補(bǔ)時階段， 5分鐘，若補(bǔ)時階段也沒能分出勝負(fù)，則進(jìn)行點(diǎn)球大戰(zhàn)，直到分出勝負(fù)為止。 比賽規(guī)則 :由于場地及球員因素，此次比賽規(guī)則進(jìn)行部分調(diào)整。 ① 不設(shè)紅黃牌（考慮到球員技術(shù)和比賽性質(zhì)） ② 校足球場足球禁區(qū)，凡在該區(qū)域內(nèi)犯規(guī)，均為點(diǎn)球。 ③ 在靠近對方半場罰任意球時， 應(yīng)有人墻，由兩名隊員組成，距離罰球者 3~4 米左右。 ④ 界外球均用手發(fā)。 ⑤ 有越位限制。 其余規(guī)則與 11人制基本相同，具體判罰，視情況而定。 裁判組：共設(shè)兩名裁判，第一裁判，和第二助理裁判，第一裁判負(fù)責(zé)場上判罰，助理裁判負(fù)責(zé)場下人員調(diào)整等。 賽程安排：根據(jù)學(xué)校規(guī)劃初步三年，每年的賽程由組織機(jī)構(gòu)記錄參賽球隊并且安排比賽日程，在第三年年級組球隊及自由組織球隊已基本形成校足球隊的梯隊結(jié)構(gòu)雛形及定義，以后每年將采用學(xué)校這些固定的球隊進(jìn)行編程安排比賽。 備注：第三年“杯賽“球隊基本定型 后，自由報名參賽人數(shù)將采用球隊錄用制度，即報名的個人先挑選要報名的球隊，凡經(jīng)球隊招錄，就可參加比賽。具體按當(dāng)時實(shí)際情況而定。 一．時間 每年開學(xué)學(xué)期內(nèi)。具體由組織領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排。 二．分組 將有競賽辦法決定， 以淘汰制度為例： 由編號①對陣編號③，編號②對陣編號④，按照先后報名順序以此類推。 每場均為淘汰賽，決出勝者，進(jìn)行決賽。 以循環(huán)制為例： 由組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)編參賽球隊的編號，勝一場得三分，平一場得一分，負(fù)一場 得零分，積分多者名次列前，年度結(jié)尾積分最高者取前三名，并給予集體獎勵。 球員裝備：無硬性要求，比賽時須貼上編號，以便確認(rèn)。 報名事宜：各隊組隊完成后派代表到指定報名點(diǎn)報名，提交隊 名及隊員信息即可，男女不限。 組織領(lǐng)導(dǎo)指定比賽工作計劃： 編排比賽秩序及編印秩序冊； 審查參加賽人員的資格； 組織裁判員學(xué)習(xí)； 召開裁判長、領(lǐng)隊會議； 檢查和檢查場地、器材； 繪制各種表格。 其他事宜： 一．宣傳 學(xué)生方自己組織制作相應(yīng)海報，引導(dǎo)進(jìn)行報名及了解 活動。 二．安全 一旦球場發(fā)生較為嚴(yán)重事故或意外，將立即終止比賽；若有球員不適，暫時中止比賽，換下該隊員，并陪同前往校醫(yī)室。 三．后勤 比賽前后，將安排人員對場地布置以及道具的回收。 四．獎勵 組織領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排。比如： 冠軍：獎狀 +足球一枚（個別突出球員給予獎學(xué)金以示鼓勵） 篇八：培訓(xùn)計劃書 員工培訓(xùn)方案（擬稿） 一、個人對培訓(xùn)工作的一些理解和看法： 在公司成立快一年了，員工的工作激情比較高，這是我們中支發(fā)展中一個比較重要，也是比較有優(yōu)勢的方面，公司的發(fā)展要靠人才， 不僅在公司起步階段需要人才，公司日益強(qiáng)大后更需要人才，員工的成長跟公司的成長是緊密聯(lián)系在一起的，通過公司的這個平臺，員工可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想，成就自己的人生價值。 隨著公司的發(fā)展對現(xiàn)有人員的素質(zhì)提出了新的要求，原有的服務(wù)觀念有待于更新，原有的管理方法有待于改善。隨著公司員工數(shù)量增加，對公司的企業(yè)文化、凝聚力提出了新的問題，如何深入宣導(dǎo)企業(yè)文化、提高員工對企業(yè)的凝聚力是培訓(xùn)所要面臨的一個重要課題！ 我這里講的人才，不是指社會上廣泛講的人才，是限于我們公司、我們中支的人才。認(rèn)同公司文化，認(rèn)同公司管理，認(rèn)同 陽光理念，具有陽光執(zhí)行力，適合我們公司發(fā)展的人才。 公司為什么要組織員工培訓(xùn)？有這樣幾個原因：（ 1）讓員工了解公司的過去、現(xiàn)在、和未來發(fā)展的方向：了解公司的組織架構(gòu)：（ 2）讓員工從心里肯定公司，迸發(fā)出個人強(qiáng)烈的主人翁精神：（ 3）實(shí)現(xiàn)公司各部門之間的和諧、友誼、互助的發(fā)展，營造一個良好的工作氛圍和工作環(huán)境，增強(qiáng)凝聚力，讓員工充分發(fā)揮自己能力，為公司的發(fā)展添磚加瓦：（ 4）讓員工知道怎樣做才能更好的為公司服務(wù)； 從員工個人發(fā)展的角度來分析，有理想的員工，對自己的發(fā)展有個全面的考慮，不停留在當(dāng)前的工作水平， 當(dāng)今社會是個學(xué)習(xí) 型社會，不進(jìn)則退，各位都不想被更有能力的人來取代自己，公司也需要員工的成長來為公司做出更大的貢獻(xiàn)，各個公司的競爭實(shí)質(zhì)就是“人才的競爭”，員工現(xiàn)有的水平與預(yù)期未來對員工技能的要求進(jìn)行比照，發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。當(dāng)工作大于能力時，則需要進(jìn)行培訓(xùn)，通過提高能力，達(dá)到員工的職務(wù)與職能相一致。職務(wù)和職能二者都是變量，當(dāng)職能提高了，需要開發(fā)職務(wù)，使兩者保持一致；當(dāng)職務(wù)超過了能力，就需要進(jìn)行培訓(xùn)，開發(fā)職能，使兩者復(fù)歸一致。由于培訓(xùn)的對象是員工，能否做好工作取決于諸多因素，培訓(xùn)并不是萬能的，這需要員工從 內(nèi)心明白這是為他好，從心里去接受公司培訓(xùn)，方能起到事半功倍的效果！ 幾個簡單的問題需要我們認(rèn)真的思考：概括為“五個清楚不清楚”： （ 1）清楚不清楚陽光是一個什么樣的公司，要發(fā)展成為一個什么樣子的公司，對員工的要求是什么？ （ 2）清楚不清楚你的崗位職責(zé)是什么？自己認(rèn)識得全不全、理解得深不深 ?到現(xiàn)在為止我們做的怎么樣？ （ 3）清楚不清楚你所從事的崗位對公司價值貢獻(xiàn)體現(xiàn)在什么地方，我們過去做的夠不夠？ （ 4）清楚不清楚自己的發(fā)展目標(biāo)是什么？如何通過努力才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)， （ 5）清楚不清楚 你不斷地做有利于公司價值增長的事情，遲早會得到公司的認(rèn)可和肯定，而這些也許跟自己的前途和命運(yùn)息息 相關(guān)？ 二、 下面就培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、受訓(xùn)者、培訓(xùn)日期和時間等進(jìn)行具體分析。 總體目標(biāo)： 現(xiàn)有員工的職能和預(yù)期職務(wù)之間存在一定的差距，消除這個差距就是我們的培訓(xùn)目標(biāo)。經(jīng)過培訓(xùn)真正了解陽光保險，認(rèn)識中心支公司的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，規(guī)范服務(wù)，掌握服務(wù)禮儀，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，打造素質(zhì)團(tuán)隊，為公司能夠盡快占領(lǐng)市場打基礎(chǔ)。 總體要求： （ 1）每位員工要明確培訓(xùn)的必要性和重要性，不能用各種 理由不參訓(xùn)，用心培訓(xùn)，積極參與討論。 （ 2）每個階段培訓(xùn)完畢，員工要進(jìn)行課程考核。小論文形式，不能不交 明確要求：每一個字都要員工親自執(zhí)筆，不能打印，必須上交手寫稿 相應(yīng)課程設(shè)置（ 3個階段） （ 1）第一階段： 具體目標(biāo)：了解陽光的起家、發(fā)展的過程?？床坏酱箨柟庖惨嘈砰L治的小陽光的 發(fā)展歷程。讓員工從心里明白他在為什么樣子公司效力。 對應(yīng)課程： 1》陽光 5 周年慶典光盤、《企業(yè)文化》、《心中的太陽 2》《心中的太陽 3》、 2》張總對長治中心支公司成了的愿景及 籌建過程的講解 課程考 核： 2021字的培訓(xùn)總結(jié)，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)感想、心得、建議及對未來公司的憧憬。 （ 2）第二個階段 具體目標(biāo)：先進(jìn)員工事跡，陽光文化，讓員工