【文章內(nèi)容簡介】 課是指授課教師在預(yù)備鈴聲響過之后，正式上課之前 1 分鐘等候上課。 一、要求： 預(yù)備鈴響，授課教師帶好教案、教具在教室等候。 候課時(shí)，教師要面向?qū)W生，用目光提示學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，師生進(jìn)入上課預(yù)備狀態(tài)。 候 課時(shí)，教師要情緒穩(wěn)定，精神飽滿，姿態(tài)大方。 候課教師不得心不在焉或與他人閑談。 授課教師要按時(shí)候課，按時(shí)上課。候課不得遲到，候課時(shí)教師不得提前上課。 二、考核與要求 教研組長對候課要進(jìn)行經(jīng)常性地檢查，學(xué)期末將檢查情況寫入教研組工作總結(jié)。 教導(dǎo)處定期抽查，并做好記錄，將檢查結(jié)果填入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核表。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查，并根據(jù)情況在教職工大會(huì)上對候課做階段性總結(jié)。 溫課制度 溫課是教師在備課后，上課前對當(dāng)堂授課內(nèi)容進(jìn)行的溫習(xí)過程。 一 、要求 每位任課教 師必須在上新課前 5 分鐘，穩(wěn)定情緒，耐心細(xì)致地重溫教材和教案。 上實(shí)驗(yàn)課的教師要重新檢查實(shí)驗(yàn)所需儀器與藥品。 對上課所用的幻燈片、投影片、錄音帶。計(jì)算機(jī)軟件以及掛圖、模型等教具再做認(rèn)真檢查。 溫課時(shí)間不得挪做它用。對溫課中發(fā)現(xiàn)的問題可與同一學(xué)科教師研究討論，及時(shí)解決。 二、檢查與考核 教研組長對溫課要進(jìn)行經(jīng)常性地檢查，學(xué)期末將檢查情況寫入教研組工作總結(jié)。 教導(dǎo)處定期抽查，并做好記錄，將檢查情況寫入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核表。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定 期檢查，并根據(jù)情況在教職工大會(huì)上對溫課做階段性總結(jié) 。 13 聽課制度 為加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽課。聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。 一、 聽課數(shù)量 校長、書記每周聽課 2 節(jié)，兼課領(lǐng)導(dǎo)減半。 主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任，每周聽課 2 節(jié)。兼課領(lǐng)導(dǎo)減半。 3，年級組長、教研組長每周聽課 1 節(jié)。 任課教師每月聽課 2 節(jié)。 二、聽課要求 聽課采取隨機(jī)或跟蹤方 式，全面蹲班聽課與重點(diǎn)個(gè)別聽課相結(jié)合。 聽課態(tài)度認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時(shí)間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價(jià)。 聽課后及時(shí)與授課人交換意見或書面反饋。 集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。教研組開課，說課、教案、反思、重建、評課記錄等材料及時(shí)交教導(dǎo)處。 不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。 教導(dǎo)處定期檢查聽課筆記，并做好記錄。 善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。 重點(diǎn)聽課 與全面聽課相結(jié)合，注重聽創(chuàng)新模式課和青年教師的課。 對授課效果差，學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高；不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的崗位調(diào)整。 14 授課制度 課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課。 準(zhǔn)時(shí)上、下課。教師在上課預(yù)備鈴響后帶好教案（教具），在教室等候上課，上課鈴響準(zhǔn)時(shí)上課，不得遲到；不得無故中途離開課堂或提前下課；下課鈴響準(zhǔn)時(shí)下課，不得拖堂。 不認(rèn)真?zhèn)湔n不許進(jìn)課堂。教師傳授的知識必須準(zhǔn)確，語言規(guī)范，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，教學(xué)方法靈活多樣，操作性強(qiáng)，邏輯性強(qiáng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；保證教學(xué)內(nèi)容 的科學(xué)性，系統(tǒng)性和思想性。 用新理念指導(dǎo)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)引導(dǎo)，組織研究，因材施教，發(fā)揮，“雙主體”作用，少講多學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生思維訓(xùn)練的重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生去研究、體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)。 授課所用錄音機(jī)、投影儀，微機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段或掛圖、模型等其它教具務(wù)必在課前準(zhǔn)備完畢，安排到位。有效提高課堂教學(xué)效果。 授課嚴(yán)格遵循大綱（新課程標(biāo)準(zhǔn)）和教學(xué)進(jìn)度，按教導(dǎo)處所排課表授課，不得延誤教學(xué)進(jìn)度，不得搞突擊教學(xué)。 寓德育于各 學(xué)科教學(xué)之中，在傳授知識的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德、社會(huì)、環(huán)保等教育。 教學(xué)基本功過硬。語言簡明、準(zhǔn)確、主動(dòng)、激發(fā)學(xué)生興趣；板書字跡工整，有條理，體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生記憶。 教師不準(zhǔn)隨便串課或丟課。如有特殊情況，必須由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排并做好記錄。 不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不得隨意停學(xué)生的課，不得將學(xué)生逐出課堂。 授課過程中，教師不得擅自離開課堂，了解缺課學(xué)生的原因并反饋班主任，保證課堂教學(xué)安全。 1課堂氣氛生動(dòng)活潑有序，突出研究體驗(yàn)，教學(xué)民主，師生平等和諧，尊重學(xué) 生，師生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。 1整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，師生必須使用普通話，堅(jiān)持文明禮貌用語，多激勵(lì)，多肯定，少批評，不指責(zé)。使課堂生動(dòng)、活潑，有利于學(xué)生積極思維和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。 1教師穿著整潔大方，儀表端莊；上課精神飽滿，教態(tài)親切。不得酒后及攜帶通訊工具進(jìn)入課堂；不得在教室內(nèi)吸煙或帶茶杯。 15 教案檢查制度 教案前有教學(xué)進(jìn)度表（同學(xué)科、同年級要一致）。該表時(shí)間安排符合教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）及研訓(xùn)部的要求，并上交教導(dǎo)處一份。 每章節(jié)課都要寫明課題、課型、教學(xué)目的、重點(diǎn)、教法、教具等。 每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán) 密而完整，包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計(jì)，課后反思。 每單元（章）結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元測驗(yàn)和講評。 復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃同年級、同學(xué)科要一致。 80%的教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。 教案字跡工整、格式合理、圖示規(guī)范。 教案要用藍(lán)黑或碳素墨水書寫，也可以用微機(jī)打印，鼓勵(lì)網(wǎng)上共享。 每學(xué)期評選優(yōu)秀教案，進(jìn)行宣傳表彰。 作業(yè)批改制度 作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方法，教師要根據(jù)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求、教材內(nèi)容和學(xué) 生實(shí)際，適當(dāng)布置實(shí)踐性、調(diào)查性、創(chuàng)新性等作業(yè)，根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。 作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)問題要及時(shí)糾正。 語文作業(yè)一課批一次，作文一學(xué)期批改 8 篇，作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批、眉批和間批，從標(biāo)點(diǎn)符號到字、詞、句章都要進(jìn)行修改；略批只有總批，內(nèi)容小修改。 3 、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語作業(yè)要全批全改，外語口頭作業(yè)上課時(shí)抽查?？疾炜颇孔鳂I(yè)按要求批改。 作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。 作業(yè)批改一律用紅筆。對的打“√”號，錯(cuò)的打 “Ｘ”號，有分?jǐn)?shù)或評語或等級制給予評價(jià)，要簽批改時(shí)間。作業(yè)批改要有適當(dāng)點(diǎn)評。 教導(dǎo)處定期檢查。 16 評教制度 教師的授課對象是學(xué)生，學(xué)生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實(shí)際的評價(jià)。建立學(xué)生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為教師的業(yè)務(wù)考核與競爭上崗提供依據(jù)。 小型學(xué)生或家長座談會(huì)。學(xué)生家長對教師評價(jià)滿意率達(dá) 90％以上，由教導(dǎo)處組