【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)的檢查 作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，布置必要的作業(yè)是鞏固學生所學知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學效果的主要方式，教師應認真進行作業(yè)的布置與批改。作業(yè)的形式要多樣，根據(jù)學科特點可以采用口頭、書面、閱讀、思考、實驗、實習、制作、測量、搜集、調(diào)查等形式。隨堂練習、教輔。作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學要求和學生實際，做到設計科學。選題精當，題量適中，難易適度，體現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓練，培養(yǎng)學生思維能力，為打好基礎(chǔ)，發(fā)展智能服務。學生的作業(yè)總量應予控制，政、史、地、生不得布置作業(yè)，語、數(shù)、外、理、化單科作業(yè)不得超過30分鐘，作業(yè)量過大，學生反響強烈者，學校進行批評教育。凡布置的作業(yè)，教師都要先做一遍，然后根據(jù)作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，對學生進行指導。教師應要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，作業(yè)的書寫要求統(tǒng)一明確具體，進行嚴格的訓練和管理，做到書寫端正，對無故缺交者要補做，對抄襲者要批語教育，對做錯者，督促及時訂正，但嚴禁以罰抄罰做作業(yè)作為手段懲罰學生。作業(yè)題應體現(xiàn)因材施教的原則，教師可設計必做題、選做題，不同程度學生的作業(yè)分量允許其自主適當增減。認真及時批改作業(yè)，必做題提倡全收全改，不錯改，批改工整，評分要客觀，評語要實事求是。作業(yè)中的錯誤要提示學生訂正。作業(yè)批改要正確，批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學生字跡。對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時進行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別輔導或面批。作業(yè)講評應及時。提倡教師寫作業(yè)批改摘記，學生在作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤應隨時摘記，及時評講，對錯誤較多的題目，要和學生共同分析產(chǎn)生錯誤的原因，彌補講課和聽課過程中的不足。教務處、教科室、年級組進行定期不定期檢查，學生反饋教師批改情況。五、要求教師提供組織課外輔導及課外活動的記錄材料輔導是課堂教學必要的補充，是貫徹因材施教原則的重要途徑，是實行分層次教學、培優(yōu)輔差不可少的一環(huán)。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導學法、進行學習目的和學習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學納入統(tǒng)一的教學計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。輔導形式要有多樣性。可采用集體輔導、舉辦講座、個別答疑、輔導閱讀、面批作業(yè)、組織學習小組等多種形式進行，輔導必須做到有計劃、有目的、有準備、有記載。輔導要有針對性。針對學生在學習上的差異與存在的不同問題采取分類指導。對于學有余力的學生，輔導重點應放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學有困難的學生，要及時補缺補差，加強學法指導，激發(fā)學習興趣，增強學習自信心。對學習基礎(chǔ)薄弱與學習困難較多的學生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導。開展課外活動。充分利用現(xiàn)代化教育設施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，展開形式多樣的課外活動?；顒拥膬?nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以提高學生全面素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點?；顒又幸詫W生動手、動口、動腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。要積極鼓勵和指導學生參加小制作，小發(fā)明、撰寫小論文等活動。學校鼓勵教師組織、指導學生參加教育行政主管部門批準的各類競賽活動。早自習以學生朗讀為主，晚自習原則上不允許教師講課，教師輔導時聲音要小，不允許學生高聲回答問題。堅決杜絕有償輔導或有償家教。六、檢查實驗課教案，實驗報告冊等材料實驗要做到精心準備，科學演示，手腦并用，總結(jié)方法，注重實效?？茖W安排實驗根據(jù)課程標準（教學大綱）和教材規(guī)定的實驗內(nèi)容，在每學年或?qū)W期開學前編制實驗計劃，安排實驗課題，準備所需要的儀器、材料、工具等，保證實驗教學安排合理，科學有效。課前研究實驗教師課前要關(guān)注實驗和教學的關(guān)系，精心研究實驗，明確實驗的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對實驗進行試做，熟悉實驗過程，以保證實驗教學過程的實際效果。課堂落實實驗實驗前教師要使學生明確實驗的目的、要求，以及儀器使用方法和安全注意事項，在教師演示實驗的基礎(chǔ)上，安排學生實驗和分組實驗。實驗以2人一組為宜，有條件的學校安排單人實驗操作。學生實驗時，教師應巡視指導，并在實驗室管理員的配合下，及時幫助學生解決實驗中的困難，培養(yǎng)學生動手操作能力，防止發(fā)生意外安全事故。提倡教師開展探究式實驗活動，提倡學生開展創(chuàng)新實驗等科學活動。完成實驗評價 實驗完成后，教師應及時檢查了解學生實驗的情況，對學生實驗中的問題和經(jīng)驗進行小結(jié)，進一步鞏固實驗效果，達到實驗目的。教師要布置實驗必需的作業(yè)，指導學生寫好實驗報告，并認真批閱和評價。七、提供研究性課題、學習材料活動課是提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生能力的一項重要課程，內(nèi)容應健康有益，形式多樣，盡量為學生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，創(chuàng)造志向和創(chuàng)造能力，教師應制訂學期活動課計劃，每節(jié)課必須有教案。由教科室進行組織、指導及檢查。研究型學習是指學生憑借教材，運用科學研究的步驟，自主地發(fā)現(xiàn)、提出問題，討論、解決問題，逐步形成獨立思考、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的實踐能力。教師應該全程指導學生正確選題、研究和結(jié)題。八、檢查教師對學生成績考核和評定 義務教育監(jiān)測是檢查教學效果、考察學生知識能力，衡量學生水平、督促學生學習的重要手段。命題要求 ①各年級期中、期末考試，階段性監(jiān)測，除市縣統(tǒng)考外，一般由教務處安排、審定；平時階段性監(jiān)測命題由各年級備課組長安排，教務處審批。②命題要科學，要依據(jù)課程標準、教學目標和教材內(nèi)容的基本要求，從學生實際出發(fā)，重視試題的難度、信度、效度、區(qū)分度，不出偏題、怪題。③命題教師要積極研究中考試題特點，命題要與時俱進，有檢測效能和指導意義。④命題教師應負責試卷的校對工作。⑤命題教師應提前做好參考答案，填寫雙向細目表，并按規(guī)定完成試卷（含電子文檔）存檔工作。監(jiān)考要求①教師按監(jiān)考表監(jiān)考，如需調(diào)整必須經(jīng)教務處批準。②監(jiān)考教師應在考前20分鐘到指定地方領(lǐng)取試卷，接受學?？记趩T考勤。③監(jiān)考教師要堅守崗位，嚴禁看書、看報，做與監(jiān)考無關(guān)的事情，不準隨意離開考室。④監(jiān)考老師應認真監(jiān)考，嚴格執(zhí)行考試規(guī)則，及時制止學生舞弊行為。對輕微違紀考生可先提出口頭警告，情節(jié)嚴重者作好記錄，考試結(jié)束后報告教務處，由教務處協(xié)同德育處嚴肅處理。⑤考生在考試期間不準提前交卷，如有特殊情況確需提前交卷者，應請示年級組長或分管領(lǐng)導批準。⑥考試結(jié)束鈴響后，監(jiān)考教師應嚴格要求學生立即停止考試，將試卷放在桌上，離開教室。教師收齊試卷，清點數(shù)目。⑦監(jiān)考教師應在考試結(jié)束后將試卷，缺考學生余卷按要求密封、裝訂，統(tǒng)一交年級組。閱卷要求①閱卷工作原則上由科任老師承擔，期末考試后，非抽考學科教師由教務處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排參加閱卷工作。②備課組要組織學習評分標準，流水評卷，統(tǒng)一用紅色筆對試題進行批改，合分，統(tǒng)計，不能有漏改、錯改，不能撬密封線以內(nèi)的班級、姓名。試題評分如要改動，須經(jīng)負責該題評分的教師同意。③期終考試試卷成績評定后，各年級備課組將成績上傳至教務處匯總。任課教師填好成績登記冊，按時交學籍室存檔。年級組將本年級各班考試成績分析表交教務處。分析評講①認真細致地做好試卷分析，總結(jié)教與學的成功與失誤，并采取得力措施，做好考試之后的教學工作。②評講要及時。講評不能是對答案，而是通過一題帶多題，通過一個問題解決一類問題。通過講評教給學生解題的思路和方法，使學生今后遇到試題有規(guī)律可循，能完整正確地做出答案。③分析評講不能局限于學生分數(shù)，要關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀，要對學生進行理想前途教育、心理健康教育和學習方法的指導。④提供試卷評講課教案、質(zhì)量分析 ⑤自擬B卷（針對失誤題、適量難題再訓練）九、落實教研１、教研活動①各教研組每周一次教研活動，每次不少于30分鐘，各教研組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排好時間后上報教科室，由教科室安排地點，時間。②教師要積極參加教研活動，不遲到、不早退，服從教研組、備課組的工作安排，認真完成各項教研任務。③教研活動應與時俱進，形式多樣?？梢越M織教師學習教育教學理論文章，交流教育教學經(jīng)驗，討論熱點、難點話題，研究課堂實錄，觀摩課堂錄像，組織課題研究，交流讀書心得等。２、獻課（公開課）①教研組應積極開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課、觀摩課等活動。學校規(guī)定，應屆大學畢業(yè)生3年內(nèi)期期上合格課，其中第一學期上兩次，其余學期上一次。從其他學校調(diào)到我校的青年教師，３年內(nèi)每年上一次公開課。30歲以內(nèi)的青年教師，每學年上一次公開課。②獻課的教師應提前做好充分準備，虛心向同事求教。指導教師要加強指導，備課組應組織集體備課，必要時可以在平行班級進行試講。③正式獻課時間確定后上報教科室統(tǒng)一安排。④授課教案應及時交教務處存檔。⑤公開課結(jié)束后，獻課教師應積極主動地聽取意見，認真進行教學反思，促使自己不斷進步。３、聽課①應聘到我校工作的應屆大學畢業(yè)生和新調(diào)入我校的青年教師，第一學年每期聽課20節(jié)以上，第二學年每期聽課16節(jié)以上，第三學年每期聽課12節(jié)以上，聽指導教師的課應占60％。本校任教三年以上的教師，每期聽課10節(jié)以上，教研組長每期聽課12節(jié)以上，以教研組聽課為主。②學校領(lǐng)導要深入教學第一線，校級領(lǐng)導每學期聽評課不少于20節(jié)（其中主管教學校長不少于30節(jié)），中層干部每學期聽評課不少于10節(jié)（其中教務主任、年級主任不少于20節(jié)）。領(lǐng)導聽課要及時評價，對帶有傾向性的問題要及時糾正。③校級領(lǐng)導的聽評課記錄由教學校長檢查，中層干部和教師聽評課記錄由教科室檢查。④任何教師不得無故拒絕本校其它教師和相關(guān)領(lǐng)導聽隨堂課。未經(jīng)學校允許，不準接納外校教師及其他校外人員聽課。⑤聽課教師應提前進入教室，關(guān)閉通訊工具。不準在課堂內(nèi)私下評論，不準中途離開，以免影響課堂秩序。⑥聽課教師應認真聽課，認真思考，認真做好聽課記錄，聽課不達標者按超、代課標準進行扣發(fā)，聽課節(jié)數(shù)按教科室和教研組記錄為準。４、評課①學校大力提倡民主、自由的教研風氣，評課時應各抒己見，百家爭鳴，知無不言，言無不盡。②鼓勵學術(shù)爭論，嚴禁人身攻擊。③中、高級教