【文章內(nèi)容簡介】 受檢部門領(lǐng)導(dǎo)簽字： _______________ 根據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高職高專院校教育教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)質(zhì)量的要求，按照高等教育辦學(xué)規(guī)律，建立和形成科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)工作運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)工作人員的責(zé)任心，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)水平 ,把我院建設(shè)成為名副其實(shí)的國家級(jí)重點(diǎn) 一、制訂授課計(jì)劃 第一條 ，參考教材、教學(xué)進(jìn)程表、課表、校歷等教學(xué)文件，嚴(yán)謹(jǐn)合理 10%以上時(shí)，應(yīng)參照大綱學(xué)時(shí)分配，重新考慮調(diào)整理論講授、實(shí)踐教學(xué)和考察測試等教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)分配，原則上以調(diào) ，一式四份。按列表方式填寫，一般兩學(xué)時(shí)一個(gè)單元。實(shí)踐教學(xué)也可按照實(shí)際情況調(diào)整確定 ，可制定一個(gè)授課計(jì)劃，但其學(xué)時(shí)偏差不得突破學(xué)院授課計(jì)劃要求上下區(qū)間限制，否則應(yīng)分別制訂授課計(jì)劃；幾位教師擔(dān)任同一門課程，教研 、運(yùn)用多媒體課件教學(xué)、習(xí)題課、階段性測驗(yàn)應(yīng)在計(jì)劃中列出。系考課不留復(fù)習(xí)時(shí)間，在停課考試前一周結(jié)束（包括期終測試和課程總結(jié)）；院考課可安排 2～4 學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間。除了體育課可以保留一次機(jī)動(dòng)課時(shí)外，其它課程授課計(jì)劃中均不允許留 作業(yè)布置計(jì)劃，原則上每次課后都應(yīng)當(dāng)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，對(duì)教學(xué) ，采用學(xué)院統(tǒng)一格式，由任課教 ： ①計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)與大綱要求相符，可不加說明；若計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)與大綱有偏差，應(yīng)對(duì)差異部分處理結(jié)果予以說明。 ②需利用課外學(xué)時(shí)做實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)者，應(yīng)注明所需學(xué)時(shí)數(shù)。③應(yīng)注明所用教材名稱、作 第二條 備課。教師備課是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，也是提高和鍛煉教 ，參考課程教學(xué)大綱的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，下工夫鉆研和組織教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)設(shè)計(jì)思想的運(yùn)用，精心策劃，提煉教學(xué)重點(diǎn)，合理有效地處理教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)應(yīng)注意通過各種渠道，學(xué)習(xí)了解和吸納與教學(xué)有關(guān)的知識(shí)和技術(shù)信息，要有創(chuàng)新意識(shí)，適當(dāng)調(diào)整和地補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，盡可能地把當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果引入教學(xué)，更新知識(shí)，提高技能。同時(shí)還要注意學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)知識(shí)素質(zhì)和接受能力，系統(tǒng)地考慮內(nèi)容深度、課時(shí)容量分配，要保證學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃的完成，同時(shí)要 貫徹因材施教的原則。 。但同時(shí)也要積極開展教研室集體討論研究，尤其要在教學(xué)內(nèi)容改革、先進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法的應(yīng)用等方面，相互切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。 ，要采用學(xué)院統(tǒng)一的教案格式。根據(jù)學(xué)時(shí)授課計(jì)劃，一般情況下每兩個(gè)學(xué)時(shí)寫一份教案。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也要有規(guī)范的教案，其學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際教學(xué)要求 、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，體現(xiàn)教師處理教學(xué)內(nèi)容的主導(dǎo)思想，有復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新課講授、（包 括板書、提問、練習(xí)、輔助教學(xué)手段的設(shè)計(jì)等）、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、課后體會(huì)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。 ，教師上課（含實(shí)踐課）應(yīng)當(dāng)使用新教案。每學(xué)期開學(xué)前要提前備好兩周的課程。平時(shí)要提前寫好教案。上課前教案須經(jīng)教研室主任審查簽字。 、期中、期抹末教學(xué)檢查的要求，教學(xué)系要定期責(zé)成或組織教研室對(duì)任課教師教案按期進(jìn)行集中檢查或部分抽查，將其檢查結(jié)果納入個(gè)人學(xué)期或年度工作質(zhì) 第三條 課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師傳道、授業(yè)、解惑的的基本方式，是教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要途徑，是展示教師 教學(xué)思想、貫穿教書育人、保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在開展 ，講求教學(xué)質(zhì)量。 ①教師任課后，中途不得自行調(diào)換。若遇特殊情況，應(yīng)由教研室提出申請(qǐng)，教學(xué)系批準(zhǔn)，并征得教務(wù)處同意后進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整結(jié)果以教務(wù)處通知為準(zhǔn)。 ②任課教師因病或因事不能按時(shí)上課時(shí)，要事先辦理請(qǐng)假手續(xù)，向教研室提出申請(qǐng)調(diào)課，教研室主任要根據(jù)請(qǐng)假時(shí)限，考慮是否另派其他教師暫時(shí)接替上課或由本人休假結(jié)束時(shí)補(bǔ)課。一般情況下，一周以內(nèi)，可以考慮由本人休假結(jié)束時(shí)補(bǔ)課，一周以上必須另派其他教師替其接課。辦理好調(diào)課手 續(xù)后才可開始休假。若遇緊急情況來不及辦理請(qǐng)假和調(diào)課手續(xù)時(shí)，要及時(shí)向本系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行情況通報(bào)，事后要補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)。請(qǐng)假審批手續(xù)按照學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。任何教師不得私自找人替課或換課。 ③因?qū)W院重大活動(dòng)造成全院性課程調(diào)整，要按照教務(wù)處通知要求進(jìn)行補(bǔ)課，任何教師個(gè)人不得私自決定補(bǔ)課時(shí)間。如遇特殊情況，應(yīng)事先提出申請(qǐng)，履行正常調(diào)課手續(xù)。 ④在任課過程中，若發(fā)現(xiàn)教師因工作責(zé)任心差或業(yè)務(wù)水平低，造成教學(xué)效果不能達(dá)到預(yù)期教學(xué)要求者，教學(xué)系和教研室要及時(shí)進(jìn)行幫助教育，限期整改。對(duì)整改不力者，要及 有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 ①上課時(shí)要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到，不提前下課，不拖堂，不中途離開課堂和無辜曠課。 ②課堂上要為人師表，教書育人，敢于管理，嚴(yán)格要求。儀表端莊，精神飽滿。 ③要認(rèn)真及時(shí)填寫教師授課日志，嚴(yán)格考勤。做到授課內(nèi)容、時(shí)間、作業(yè)等與教案、授課計(jì)劃保持一致，有平時(shí)考核成績記載（實(shí)踐教學(xué)要堅(jiān)持采用步進(jìn)式進(jìn)行考核）。 ④教研室要按月檢查教師授課日志，實(shí)行月度考核。教學(xué)系要把教師授課日志作為教師學(xué)期和年度日常工作考核的重要參考依據(jù)。 ，講究教學(xué)方法。做到 ： ①教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊合理，時(shí)間 分配得當(dāng)。 ②講解清晰，層次分明，富有邏輯性。采用啟發(fā)式教學(xué)，深入淺出，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)剖析透徹，注重實(shí)效。 ③運(yùn)用普通話講解，語言精煉，準(zhǔn)確生動(dòng)。 ④及時(shí)把握學(xué)生知識(shí)掌握情況，注重師生間的教學(xué)思想溝通與交流，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 ⑤板書圖文清晰規(guī)范，易看易懂。 ⑥盡可能引進(jìn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，注重理論知識(shí)在實(shí)踐中等具體應(yīng)用，追求教 。理論課堂講授或?qū)嵺`課堂訓(xùn)練時(shí)間不少于教學(xué)計(jì)劃規(guī)定學(xué)時(shí)的80%。課堂氣氛活躍，教的輕松，學(xué)的愉快，經(jīng)了解或考核絕大多數(shù)學(xué) 生能在規(guī)定教學(xué)時(shí)間 第四條 課外作業(yè)是聯(lián)系課堂教學(xué)實(shí)際，提高學(xué)生分析問題、解決問題能力的必要途徑，是教師獲取教學(xué)信息，了解學(xué)生，提高質(zhì)量的必需環(huán)節(jié)。做到： ，一般情況下教學(xué)時(shí)數(shù)：作業(yè)時(shí)數(shù)控制量應(yīng)達(dá)到 3： 1或 4： 1 、概念復(fù)習(xí)題、技能訓(xùn)練題、調(diào)研思考題、作文或論文題等多種 ， 原則上班級(jí)作業(yè)批改量不得少于一半，若為大型合班課， ，及時(shí)督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。平時(shí)成績?cè)u(píng)定中作業(yè)成應(yīng)占 50%。 第五條 輔導(dǎo)答疑是溝通師生關(guān)系、加深思想交流、開展因材施教的有效途徑和不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生驚醒課外輔導(dǎo)是教師應(yīng)盡的工作義務(wù)。要做到 : 1. 、有效，根據(jù)課程性質(zhì)，理工類課程至少每周輔導(dǎo)一次 。輔導(dǎo) ： ①解答學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行實(shí)際操作示范。 ②主動(dòng)詢問差生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的消化情況，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)課，幫助其實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。 ③在學(xué)習(xí)方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵相關(guān)專業(yè)知識(shí)信息，開闊視野， 四、 第六條 實(shí)驗(yàn)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，直接關(guān)系后繼職業(yè)技能的培養(yǎng)質(zhì) ，向所在 系提出實(shí)驗(yàn)材料（試劑）、和補(bǔ)充設(shè)備儀器報(bào)告，經(jīng)系或?qū)嵱?xùn)教研室具體組織落實(shí)，為年度實(shí)驗(yàn)課開課做好準(zhǔn)備。 ，向?qū)嶒?yàn)室管理人員提出實(shí)驗(yàn)課所用材料和儀器設(shè)備準(zhǔn)備要求，并提前的實(shí)驗(yàn)室檢查落實(shí)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)商處理。若實(shí)驗(yàn)課按計(jì)劃學(xué)時(shí)需要進(jìn)行課程調(diào)換時(shí)，要提前提出調(diào)課申請(qǐng)，辦理調(diào)課手續(xù)。保證實(shí)驗(yàn)課正常 ，結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行備課，寫出教案。 。開課前，教師應(yīng)要組織學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)前，教師要認(rèn)真 講解操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，尤其要強(qiáng)調(diào)安全。實(shí)驗(yàn)中，教師不得離開實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場，要仔細(xì)巡視檢查操作過程，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)給予指導(dǎo)，并敦促學(xué)生及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)操作行為的學(xué)生，要提出批評(píng)教育。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師要認(rèn)真批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告。并會(huì)同實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、操作規(guī)范性、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律以及所用儀器設(shè)備保管和環(huán)境衛(wèi)生狀況來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)成績綜合評(píng)定。成績不合格者要令其重新補(bǔ)做。 ，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)協(xié)助任課教師完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 第七條 實(shí)訓(xùn)教學(xué)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作規(guī)范參照《蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理辦法》中有關(guān)條款執(zhí)行。 第八條 專業(yè)實(shí)習(xí)是樹立學(xué)生社會(huì)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)生產(chǎn)綜合職業(yè)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是職業(yè)教育過程中必須的重要組成部分。還承擔(dān)為課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)收集技術(shù)數(shù)據(jù)和資料的任務(wù)。其內(nèi)容包括現(xiàn)場認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等形式。實(shí)習(xí)中應(yīng)做到： ，在實(shí)習(xí)教學(xué)開始前半個(gè)月與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，辦理相關(guān)手續(xù)，落實(shí)現(xiàn)場安全教育事項(xiàng)。 ，教研室要安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師制訂實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)書 。項(xiàng)目包括 ： ①實(shí)習(xí)目的和要求； ②實(shí)習(xí)內(nèi)容； ③時(shí)間安排（含實(shí)習(xí)崗位班次輪換安排）； ④組織工作，紀(jì)律要求，安全保障措施等； ⑤實(shí)習(xí)報(bào)告要求和成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。任務(wù)書要在實(shí)習(xí)前一周交教研室主任審核，系主管 ，向?qū)W生講清實(shí)習(xí)教學(xué)目的要求、任務(wù)和方法、勞動(dòng)紀(jì)律、安全注意事項(xiàng)等問題。系主管教學(xué)主任要到場進(jìn)行工作指導(dǎo)，班主任要到場協(xié)助做好動(dòng)員工作。 ，指導(dǎo)教師要按學(xué)院教學(xué)工作要求，堅(jiān)守實(shí)習(xí)崗位，隨時(shí)到現(xiàn)場各實(shí)習(xí)點(diǎn)巡視指導(dǎo)，適當(dāng)安排講課與輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn) 用所學(xué)知識(shí)和技能分析問題，培養(yǎng)和鍛煉現(xiàn)場工作的能力。指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)習(xí)筆記，有針對(duì)性地開展技術(shù)數(shù)據(jù)和資料的搜集整理工作。配合現(xiàn)場技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和協(xié)調(diào)處理實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，代表學(xué)院同實(shí)習(xí)單位進(jìn)行相關(guān)事務(wù)的聯(lián)絡(luò)，幫助系里解決各種問題。 ，不斷深化畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改革，改進(jìn)傳統(tǒng)單一的集中實(shí)習(xí)教學(xué)方式，積極探索畢業(yè)生到聯(lián)系就業(yè)單位現(xiàn)場實(shí)習(xí)鍛煉的教學(xué)模式，開拓更加適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)境。具體要求參照《蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)管理規(guī)定》中有關(guān)條 款執(zhí)行。 第九條 設(shè)計(jì)（含課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)）與論文答辯是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能獨(dú)立解決實(shí)際問題的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分，應(yīng)精心策劃，周密安排。在組織實(shí)施中應(yīng)做到： ，認(rèn)真策劃設(shè)計(jì)（論文）題目，選題要切合高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式要求，要同職業(yè)崗位實(shí)際密切結(jié)合。所選題目要經(jīng)教 （論文）指導(dǎo)教師應(yīng)盡可能地對(duì)指導(dǎo)課題進(jìn)行預(yù)做或進(jìn)行相關(guān)信息的了解和收集，把握題目的關(guān)鍵要素，對(duì)設(shè)計(jì)（論文）思想（主題）、方法步驟、重點(diǎn)和難點(diǎn)及所需技術(shù)數(shù)據(jù)、工具、參考資料做到胸中有數(shù)，有內(nèi)容和根據(jù)可查。尤其對(duì)課程設(shè)計(jì)，要做預(yù)設(shè) （論文）資料要采用標(biāo)準(zhǔn)格式，內(nèi)容包括設(shè)計(jì)指導(dǎo)教學(xué)大綱、設(shè)計(jì)任務(wù)書（論文開題報(bào)告表）、設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、參考資料說明等。 ，教師要啟發(fā)學(xué)生思維，在信息采集、技術(shù)數(shù)據(jù)處理和資料利用、設(shè)計(jì)方案制定、關(guān)鍵問題分析處理等方面給予指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的工作態(tài)度，逐步形成從事科學(xué)技術(shù)研究工作的素養(yǎng)和能力。 ，教師應(yīng)負(fù)起管理 責(zé)任，做好必要的工作記錄，為設(shè)計(jì)（論文）考核 《蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)管理規(guī)定》 第十條 各種教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行學(xué)業(yè)考核，形式視其教學(xué)內(nèi)性質(zhì)可采用筆試、口試、實(shí)際操作技能測試、現(xiàn)場綜合效果考核以及公開答辯等多種方式。具體考核細(xì)節(jié)及標(biāo)準(zhǔn)參 為了加強(qiáng)教學(xué)管理，增強(qiáng)全體教師和各部門工作人員的責(zé)任意識(shí)，樹立良好的職業(yè)形象，減少 和杜絕各類教學(xué)事故的發(fā)生，穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量，并使已出現(xiàn)的教學(xué) 根據(jù)學(xué)院教學(xué)活動(dòng)規(guī)范，結(jié)合本院教學(xué)工作實(shí)際，對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律和工作規(guī)程的事件，視其情節(jié)所產(chǎn)生的不良影響大小，分別按照一般性工作過失、較大教學(xué)事故和嚴(yán)重教學(xué)事 第一類 ，采取阻礙、拖延或者敷衍了事的態(tài)度， （理論、實(shí)踐）教學(xué)計(jì)劃 ，超過學(xué)院規(guī)定授課計(jì)劃浮動(dòng)范圍界限，但尚 、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）和實(shí)習(xí)報(bào)告者， 4. 、早退或提前下課 3 6. 7. 8. ，不能冷靜對(duì)待，但批評(píng)教育后 ，尚能正確對(duì)待者。 第二類 ，造成訂購教材使用效率不高、壓庫、過期甚至報(bào)廢等現(xiàn)象（數(shù)量在 100 2. 、系辦公室不按學(xué)院要求值班時(shí)間派人值班，造成對(duì)發(fā)生的教學(xué)問題無法按 4. 第三類 1/2 或燈管損壞 1/3 以上，填報(bào)維修單后兩個(gè)工作日內(nèi)仍未修復(fù)者 ； ，教學(xué)單位提出維修或調(diào)試通知后兩個(gè)工作 3 教學(xué)區(qū)內(nèi)發(fā)生鈴聲紊亂或其他噪音，經(jīng)通知有關(guān)部門后不予及時(shí)制止或處理，造成 4 第一類 ，擅自舍棄或超過學(xué)期授課計(jì)劃 1/4以上者； ，擅自變更教學(xué)任務(wù)書（課程表）所確定 的主講教師者； ，不進(jìn)行平時(shí)教學(xué)考核，授課日志要求欄目填寫不全，檢查時(shí)無法 ，給正常教學(xué)帶來較大影響者； 、傳呼機(jī)發(fā)出響聲或當(dāng)場接電話，直接影響課堂（包括理論和實(shí)踐課）教學(xué)秩序者； ，或無特殊原因經(jīng)常坐著上課或課堂教學(xué)時(shí)間達(dá)不到計(jì)劃時(shí)間 80%者； ，上課無教案或?qū)χv授內(nèi)容缺乏了解，在講授或技能操作中出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤者； ，造成實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)無法 按計(jì)劃進(jìn)行，直接影響教學(xué)效果者； ，監(jiān)考時(shí)遲到、早退或中途擅自離開考場做與監(jiān)考工作無關(guān)的其他事情者；在考場內(nèi)看書、看報(bào)、聊天、備課者；監(jiān)考時(shí)不認(rèn)真檢查考生證件，對(duì)學(xué)生作弊不及時(shí)進(jìn)行糾正和處理，給考試工作造成嚴(yán)重不良影響者； ，造成考試成績匯總工作無 ，無平時(shí)考評(píng)依據(jù)，擅自隨意編造成績，給成績 5 分鐘累計(jì)超過兩次（含兩次）以 上者； （含課程和畢業(yè)）、畢業(yè)論文不按學(xué)院教學(xué)工作規(guī)范和系、教研室具體安排落實(shí)，導(dǎo)致按期不能完成任務(wù)或設(shè)計(jì)、論文質(zhì)量低下，給教學(xué)工作造成不良影響者； ，態(tài)度粗暴，經(jīng)批評(píng)教育后，仍不能 第二類 、課程表編排、課程調(diào)度、教室調(diào)度安排、實(shí)踐教學(xué)場地調(diào)度安排、考場安排等工作中出現(xiàn)疏忽或通知不及時(shí)，發(fā)生教學(xué)活動(dòng)相互撞車或師生不能按時(shí)到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)