【文章內(nèi)容簡介】 C．基本技能 D．基本技巧 79． 新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，必然也要求教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的變化。下列說法正確的是 A． 在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞 B． 在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí) C．在對待自我上，新課程強調(diào)反思 D．在對待與其他教育者關(guān)系上，新課程強調(diào)合作 80． 課堂教學(xué)中，教師要 善于提問，應(yīng)該注意以下幾個方面 A．問題應(yīng)難度適當(dāng) B．問題應(yīng)有具體針對性 C．應(yīng)對學(xué)生進行連續(xù)追問 D．應(yīng)對學(xué)生回答及時評價 小學(xué)理論試卷 第 11 頁 （共 25 頁） 三．判斷題 （請判斷下面各題的正誤，將結(jié)果涂在答題卡上， 正確的涂 “A”，錯誤的涂 “B”。本大題共 30 題，每小題 1 分，共 30 分） 81． 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。 82． 教師布置作業(yè)量不需兼顧其他學(xué)科。 83． 教研組的主要任務(wù)是組織本學(xué)科教師開展教研活動、提高教師整體水平。 84． 在課堂教學(xué)中，接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)各有利弊。 85． 俗語說： “棍棒底下出孝子 ”，因此，用體罰去整治學(xué)生也是可以的。 86． 學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲取知識的教學(xué)方法稱為實驗法。 87． 中小學(xué)教學(xué)是分學(xué)科進行教學(xué)的，學(xué)科教學(xué)的重心是關(guān)注人的教學(xué)。 88． 教師嚴格要求自己，以身作則，對兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有積極影響。 89． 教學(xué)是一種有目的的活動，因此，在課堂上要盡量消除學(xué)生的無意注意。 90． 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，必須開發(fā)利用校內(nèi)外一切課程資源，為實施新課程提供環(huán)境。 91． 國 家法律規(guī)定：禁 止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。但少年 本人自愿除外 。 92． 《中華人民共和國教育法》規(guī)定：任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。 93． 按照法律規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。 94．教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用發(fā)揮得如何，主要看是否發(fā)揮了學(xué)生的自主性 、 創(chuàng)造性。 95． 教學(xué) 既 要發(fā)展學(xué)生的能力，又要重視學(xué)生興趣 、 情感 、 意志 、 性格的培養(yǎng)。 96． 講授法、談話法、討論法、演示法都是以語言為主的教學(xué)方 法。 97． 小學(xué)低年級學(xué)生常在家長、教師的督促下完成作業(yè)或活動任務(wù)，這體現(xiàn)了兒童意志的自覺性水平較高。 98． 在我國，受 到行政或 刑事以上處罰的公民，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。 99． 民辦學(xué)校聘任的教師 一定要有任教資格，學(xué)校不需要 為教師繳納社會保險費 。 小學(xué)理論試卷 第 12 頁 （共 25 頁） 100． 學(xué)習(xí)新知識，首先應(yīng)強調(diào)理解，而不是強調(diào)記憶 。 101． 學(xué)生說 “馬是動物 ”，說明他已揭示 “馬 ”這一概念的本質(zhì)特征。 102． 校內(nèi)圖書館、實驗室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施 不 都是可以開發(fā)并合理利用的校內(nèi)課程資源。 103． 學(xué)生有無進 步或發(fā) 展 不 是教學(xué)有沒有效的唯一指標 。 104． 只關(guān)注知識傳授的課堂教學(xué)是一種 “目中無人 ”的教學(xué)。 105． 研究性學(xué)習(xí)更加適合于優(yōu)秀的學(xué)生，不宜面向全體學(xué)生。 106． “誰看不到教師勞動的創(chuàng)造性，誰就是根本上不理解教師的勞動；同樣，不進行教育研究的教師，也不可能真正嘗到當(dāng)教師的樂趣，并成為真正出色的教師。 ”這句話給我們的啟發(fā)是：教師要做研究型教師，學(xué)校教學(xué)研究管理制度的建立要以校為本。 107． 小學(xué)階段以綜合課程為主。小學(xué)高年級除設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）外，還有科學(xué)、外語、綜合實踐活 動等課程。 108． 課程的綜合化趨勢并不 需要不同學(xué)科間教師的合作。 109． 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動性學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。 110． 教師將自己置于學(xué)生的位置，才能準確地觀察學(xué)生，體驗其情感。 宿遷市 2020 年小學(xué)、幼兒教師 中級專業(yè)技術(shù)資格理論考試試題標準答案 一、單項選擇題 （本大題共 60 小題，每小題 0． 5 分，共 30 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D D A B B A B D B B B D B D C A B C C 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 B B A A B D C B B D D A C A D C D C B A 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 B B A D A D C A B B C B C A B C D B B B 小學(xué)理論試卷 第 13 頁 （共 25 頁） 二、多項選擇題 （本大題共 20 小 題，每小題 2 分，共 40 分） 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 ABD AD ABCD ACD ABC BCD BCD ABD ABCD ABCD 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 ABCD ABCD ABCD ACD ABD BCD ABCD AC ACD ABD 三、判斷題 (本大題共 30 小題，每小題 1 分，共 30 分 ) 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 A B A A B A A A B A B A A A A 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 B B B B A B B B A B A B B A A 宿遷市 2020 年小學(xué)、幼兒教師 中級專業(yè)技術(shù)資格理論考試試題 （本試卷滿分 100分 考試時間： 90分鐘） 一、 單項選擇題 （下面每小題僅有一個正確答案，請將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。本大題共 60小題，每小題 ，共 30分） 1．下列哪部法律確定了我國教師的法律地位。 A．《中華人民共和國憲法》 B．《中華人民共和國未成年人保 護 法》 C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D．《中華人民共和國教師法》 2．我國九年義務(wù)教育階段指 A．幼兒園、小學(xué)階段 B．小學(xué)、初中階段 C．初中、高中階段 D．幼兒園、高中階段 3．《中華人民共和國未成年人保護法》中 未成年人指 的公民。 A．未滿十四周歲 B．未滿十六周歲 C．未滿十七周歲 D．未滿十八周歲 4．小學(xué)教育的根本性質(zhì)是 A．培養(yǎng)公民的基本素質(zhì) B．為升入中學(xué)打基礎(chǔ) 小學(xué)理論試卷 第 14 頁 （共 25 頁） C．為社會主義建設(shè)服務(wù) D．培養(yǎng)合格的勞動后備力量 5．素質(zhì)教育的三大要義是 A．面向全體、全面發(fā)展、自主 發(fā)展 B．面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展 C．面向全體、全面發(fā)展、個性發(fā)展 D．面向全體、自主發(fā)展、主動發(fā)展 6．編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標準是 A．課程 B．課程標準 C．課程計劃 D．課程目標 7．新一輪課程改革的核心是 A．學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革 B．教師教學(xué)方式的變 革 C．學(xué)校管理方式的變革 D．后勤服務(wù)方式的變革 8．制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是 A．人的身心發(fā)展規(guī)律 B．人的自然發(fā)展學(xué)說 C．人的本質(zhì)觀 D．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 9．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要具有一定的 A．交往能力 B．研究能力 C．管理能力 D．學(xué)習(xí)能力 10．教育過程中的學(xué)生是 A．未成熟的人 B．發(fā)展中的人 C．成熟的人 D．被塑造的人 A．教學(xué) B． 完成 當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)機關(guān)布置的重要任務(wù) C．思想品德教育 D． 完成 教育行政部門布置的突擊任務(wù) 12．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 A．了解和研究學(xué)生 B．組織和培養(yǎng)班集體 C．做好個別學(xué)生教育工作 D．統(tǒng)一多方面的教育力量 小學(xué)理論試卷 第 15 頁 （共 25 頁） 13．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 A．備課 B．上課 C．作業(yè)布置 D．學(xué)生學(xué)業(yè)檢查和評定 14．“孟母三遷” 的故事反映了 對人的重要影響。 A．教育 B．環(huán)境 C．遺傳 D．家庭教育 15．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從” 這句名言指的是要重視 A．榜樣示范 B．實際鍛煉 C．陶冶教育 D．說理教育 16．“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)” 等觀點 的提出者是 A．洛克 B．杜威 C．華生 D．布魯納 17．“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮。” 這主要說明教學(xué)中教師應(yīng)注重 A．傳授科學(xué)知識 B．反復(fù)練習(xí)鞏固 C．培養(yǎng)學(xué)生能力 D．加強“雙基”教學(xué) 18．在教師的思想道德素質(zhì)中居于核心地位的是 A．