【正文】 C． 小時(shí) D． 2 小時(shí) 40． 一個(gè)學(xué)生遲到了，推門(mén)而進(jìn)，師生這時(shí)不由自主地轉(zhuǎn)向教室門(mén)。這是注意的 A． 分散 B． 起伏 C． 轉(zhuǎn)移 D． 分配 小學(xué)理論試卷 第 6 頁(yè) （共 25 頁(yè)） 41． 考試中因沒(méi)有復(fù)習(xí)而答不上，想不出來(lái)的問(wèn)題叫 性遺忘。 A． 暫時(shí) B． 永久 C． 一般 D． 特殊 42． 學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，這主要是根據(jù)遺忘過(guò)程的 規(guī)律。 A． 再認(rèn) B． 先快后慢 C． 倒攝抑制 D． 前攝 抑制 43． 教師上課時(shí)講到重要地方，聲音要適當(dāng)放大放慢，使學(xué)生聽(tīng)清楚，這符合知覺(jué) 的 規(guī)律。 A． 選擇性 B． 理解性 C． 整體性 D． 恒常性 44． 學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的原理，解答教師布置的作業(yè) 思維過(guò)程是 概念的 A． 抽象 B． 分析 C． 比較 D． 具體化 應(yīng)用 45． 研究表明，在 課堂教學(xué)中 的教師 教學(xué) 方式課堂氣氛最佳。 A．民主型 B．專(zhuān)制型 C．放任型 D． 集權(quán)型 46． 有經(jīng)驗(yàn)的教師穿了新衣服總是提前到班級(jí)里亮相，這是考慮到刺激物的 會(huì)引起學(xué)生 的注意。 A． 強(qiáng)度 B． 對(duì)比關(guān)系 C． 運(yùn)動(dòng)變化 D． 新異性 47． 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指 A． 未滿(mǎn) 14 周歲的公民 B． 未滿(mǎn) 16 周歲的公民 C． 未滿(mǎn) 18 周歲的公民 D． 未滿(mǎn) 12 周歲的公民 48． 父母的 教養(yǎng)態(tài)度有利于培養(yǎng)兒童的獨(dú)立、合作、溫順和社交等良好性格 A． 民主 B．保護(hù) C．支配 D．拒絕 49． 《中華人民 共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育的最低年齡是 A． 7 周歲 B． 6 周歲 C． 5 周歲 D． 3 周歲 小學(xué)理論試卷 第 7 頁(yè) （共 25 頁(yè)） 50． 促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以 為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的 教 師 評(píng)價(jià)制度 A．學(xué)校綜合評(píng)價(jià) B．教師自評(píng) C．教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià) D．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià) 51． 教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是 注意的 A． 廣度 B． 穩(wěn)定性 C． 分配 D． 轉(zhuǎn)移 52． “一題多解 ”和 “一事多寫(xiě) ”是要培養(yǎng)學(xué) 生的 A． 聚合思維 B． 發(fā)散思維 C． 形象思維 D． 抽象思維 53． 有人對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，有人對(duì)文 學(xué)感 興趣 ； 有人喜歡高尚的內(nèi)容，有人則喜歡繁瑣的事物 等 。這表明興趣具有 A． 穩(wěn)定性 B． 集中 性 C． 指向性 D． 廣度 性 54． 按照教育有關(guān)法規(guī)規(guī)定，小學(xué) 生每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò) A． 6 小時(shí) B． 7 小時(shí) C． 8 小時(shí) D． 10 小時(shí) 55． 學(xué)生只根據(jù)教師對(duì) “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊 ”詩(shī)句的描述，在 頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是 A． 記憶 B． 想象 C． 注意 D． 知覺(jué) 56． 加強(qiáng)思想道德教育， 弘 揚(yáng)偉大民族精神是新時(shí)期道德建設(shè)的主要任務(wù)。中華民族精神的核心是 A． 艱苦奮斗 B． 勤儉節(jié)約 C． 愛(ài)國(guó)主義 D． 集體主義 57． 教師在直觀教學(xué)時(shí)，應(yīng)用 “變式 ”方法的目的在于 A． 激發(fā)興趣 B． 引起注意 C． 豐富想象 D． 分化概念 ，便于學(xué)生 理解知識(shí) 小學(xué)理論試卷 第 8 頁(yè) （共 25 頁(yè)） 58． 素質(zhì)教育的三大要義是 A．面向全體、全面發(fā)展、自主發(fā)展 B．面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展 C．面向全體、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展 D．面向全體、自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展 59． “前怕狼，后怕虎 ”顧慮重重，這是意志品質(zhì) 中 差的表現(xiàn)。 A． 自覺(jué)性 B． 果斷性 C． 自制性 D． 堅(jiān)持性 60． 有些學(xué)生把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是運(yùn) 氣不好，這種歸因?qū)儆? A．內(nèi)部穩(wěn)定的歸因 B．外部而不穩(wěn)定的歸因 C．外部而穩(wěn)定性的歸因 D．內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因 二 ． 多項(xiàng)選擇題 （下面每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。本大題共 20小題，每小題 2 分，共 40 分， 多 選、 少 選、 錯(cuò) 選 均不得分） 61． 體態(tài)是教師形象的重要組成部分，以下 對(duì)教師 課堂教學(xué)中 體態(tài) 要求 表述 正確的是 A．注意自己的眼神，目光集中在學(xué)生身上 B．對(duì)不良體態(tài)堅(jiān)決制止 C．教師應(yīng)保持嚴(yán)肅，努力樹(shù)立自己威信 D． 教師的手勢(shì)也是一種體態(tài) 62． 從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，教育評(píng)價(jià)可以分為 A．形成性評(píng)價(jià) B．自主性評(píng)價(jià) C．非正式評(píng)價(jià) D．總結(jié)性評(píng)價(jià) 63． 課堂教學(xué)改革中，應(yīng) 強(qiáng)調(diào) A．學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 B．教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程 C．倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與 D．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 64． 教師在日常教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，下面的評(píng)價(jià)方法中屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)方法的是 A．行為觀察 B．考試 C．成長(zhǎng)記錄袋 D．學(xué)習(xí)日記 65． 新形勢(shì)下的基礎(chǔ)教育必須體現(xiàn)民主教育思想，下面體現(xiàn)民主教育思想的有 A． 因材施教，分層教學(xué) B． 課堂教學(xué)面向全體 C． 言傳身教 D． 師道尊嚴(yán) 小學(xué)理論試卷 第 9 頁(yè) （共 25 頁(yè)） 66． 新課程下的教師不能僅僅做蠟燭、春蠶、火炬，原因是 A． 默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神需要淡化 B． 時(shí)代要求我們要與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展自己，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展是學(xué)生 發(fā)展的前提 C． 課程要求教師在工作中自我發(fā)展、自我提高、自我完善，從而與學(xué)生一道，同成 長(zhǎng)，共進(jìn)步 D．教師不但需要無(wú)私的奉獻(xiàn)，而且需要不斷的完善和發(fā)展 67． 《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)的學(xué)歷是 A． 取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備小學(xué)畢業(yè)及其以上學(xué)歷 B．取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷 C． 取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備 高等師范學(xué) 校專(zhuān)科畢業(yè)或者其他大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷 D． 取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校 、職業(yè)高中文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范學(xué)校本科畢業(yè)或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷 68． 在課堂上出現(xiàn)令教師尷尬的突發(fā)事件時(shí)，教 師應(yīng)該這樣做 A．調(diào)控自我情緒 B．因勢(shì)利導(dǎo) C．嚴(yán)肅地 整頓紀(jì)律 D．及時(shí)反省自問(wèn) 69． 教案是教師教育理念、備課成果的書(shū)面體現(xiàn)，一篇好的教案應(yīng)做到 A．科學(xué)正確 B．實(shí)用有效 C．有個(gè)性色彩 D．體現(xiàn)新課程理念 70． 完整的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該包括 A．教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì) B．教學(xué)方法的設(shè)計(jì) C．教學(xué)媒體的選用 D．課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) 71． 職業(yè)道德是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中形成的具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則、規(guī)范的總和。下面屬于中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范要求的是 A． 依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè) B． 熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) C． 團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng) D． 廉潔從教，為人師表 72． 教學(xué) 反思是教師自我提高的重要途徑，主要內(nèi)容 包括 A．教學(xué)內(nèi)容的安排 B．教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化 C．教學(xué)方法的設(shè)計(jì) D．板書(shū) 設(shè)計(jì) 的改進(jìn) 小學(xué)理論試卷 第 10 頁(yè) （共 25 頁(yè)） 73． 新課程要求教師要做研究型教師，這就要求教師在平凡工作中要做到 A． 努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 B．積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐 C．主動(dòng)反思總結(jié) D．以學(xué)生發(fā)展為本 74． 教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維，應(yīng)努力做到 A．尊重與眾不同的疑問(wèn) B．用成人的價(jià)值規(guī)范學(xué)生 C．尊重與眾不同的觀念 D．向?qū)W生證明他們的見(jiàn)解是有價(jià)值的 75． 新課程三維目標(biāo)包括 A．知識(shí)與技能 B．過(guò)程與方法 C．學(xué)生自主發(fā)展 D．情感態(tài)度價(jià)值觀 76． 新時(shí)期學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn) A． 知識(shí)面狹窄 B． 現(xiàn)代意識(shí)顯著增強(qiáng) C． 價(jià)值觀趨向務(wù)實(shí)化、功利化、多元化 D． 心理問(wèn)題增多 77． 課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在 A． 教學(xué)目標(biāo)的確定 B． 教學(xué)流程的設(shè)計(jì) C． 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) D． 教學(xué)活動(dòng)的組織 78． 中小學(xué)的 “雙基 ’包括 A．基礎(chǔ)知識(shí) B．基本能力