20xx小學校本課程實施計劃精選3篇)(編輯修改稿)
2024-11-19 23:24 本頁面
【文章內容簡介】 好教學反思。
課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交校本課程開發(fā)領導小組，以利總結、改進和推廣，并作好展示匯報工作。
八、校本課程的評價
成立校本課程評價領導小組，具體負責課題的檢查評價。
完善校本課程的開發(fā)與申報制度。
教師組成校本課程開發(fā)團隊，積極參與校本課程的開發(fā)與實施。
對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務水平及學生的自主學習的能力。
各任課教師每學期需對學生的學習情況采用不同的方式進行評價，評價學生對該學科學習的興趣需求、學習效果等。
對于參加校本課程開發(fā)的教師學校將給予適當的獎勵。
九、校本課程實施保障
學校對參加校本課程研究的教師在外出學習、教學研究校本教材編寫等方面提供物質支持。
設立校本課程實施的研究及獎勵經費。
學校對教師進行必要的課程理論培訓。
保證實施教師的研究時間，研究空間。
鼓勵教師撰寫心得體會，包括成功的經驗和失敗的教訓。
在教師考評上充分肯定教師校本課程實施的成果。
學校對實施教師應做好各類設施的提供，如校園網等，為校本課程的順利開設準備物質條件。
對教師開發(fā)的校本課程，學校應組織評選，優(yōu)秀的校本課程，鉛印成冊，并予以獎勵。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務檔案。
根據師資培訓工作的要求，加強師資隊伍建設，創(chuàng)造條件，讓教師認真參與培訓，做到有計劃、有目標、有考核、有成效，并建立科學合理的獎勵制度。
廣州路小學
2020年9月
校本課程的總體目標
經學校校本課程開發(fā)編委會集體審議，初步確定我校校本課程的總體目標為：
1．學生學會觀察與思考，學會探究與質疑，在探究性課程的學習中，形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實踐能力。
2．學生學會交往與合作，誠實、自信，生機勃勃地享受成長的快樂。
3．學生有廣泛的興趣愛好，至少學會一門實用技術或掌握一項專業(yè)技能。
4．珍愛生命，保護資源，健全人格，健康生活。
篇二：2020年小學校本課程開發(fā)計劃
2020年小學校本課程開發(fā)計劃
每所學校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內部條件,我們應該充分認識到自己學校的優(yōu)勢和風格,進而通過校本課程開發(fā)形成特色。 社會在發(fā)展,課程在進步校本課程就是在我
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