20xx小學(xué)校本課程實施計劃精選3篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 我校課題的指引下,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的。
長期以來,我們的教學(xué)常常是靠教師的”一支粉筆、一張嘴。
總之,在校本課程開發(fā)過程中,學(xué)生的個性發(fā)展是目標,教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果。
二、教學(xué)原則：
主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動，給學(xué)生以盡可能多的想象、創(chuàng)造空間。
總之，在全體教師的共同努力下，我們將進一步加強校本課程《微景觀》的實施和管理，為學(xué)生的個性發(fā)展提供更廣闊的空間，以此促進我校新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個新臺階。
（二）切實抓好實驗進程：
我校校本課程，學(xué)生的參與面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組，采取一系列措施加強實驗的管理與督導(dǎo)，不斷推進此項工作的深入實施。
《微景觀》校本課程不光是提高學(xué)生的動手、動腦能力，還能引導(dǎo)學(xué)生與課本教學(xué)相結(jié)合。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化、問題化的課堂情境,使學(xué)生更容易接受。因為我們感覺,教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的。
2．學(xué)生學(xué)會交往與合作，誠實、自信，生機勃勃地享受成長的快樂。
保證實施教師的研究時間，研究空間。
完善校本課程的開發(fā)與申報制度。
以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點，明確校本課程的目標定位，完善課程體系，落實實施的途徑和方法。
科學(xué)性原則
深入系統(tǒng)地學(xué)習與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來的有益經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，實事求是，以科學(xué)的精神和嚴謹?shù)膽B(tài)度，解決實驗遇到的實際問題和困難，
檢查調(diào)查研究，科學(xué)決策，邊實驗邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開展工作。
③組織教師進行校本課程的理論學(xué)習，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。
學(xué)生發(fā)展目標：
在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。小學(xué)校本課程實施計劃(精選3篇)篇一：小學(xué)校本課程實施方案
廣州路小學(xué)校本課程實施方案
一、校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。
副組長：楊強
組織實施校長決策及負責校本培訓(xùn)、檢查校本課程實施、協(xié)調(diào)各部
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