【文章內(nèi)容簡介】 長，是中國永遠(yuǎn)的朝陽產(chǎn)業(yè)。 早期教育的市場有多大？據(jù)第五次人口普查發(fā)布的統(tǒng)計(jì)公告，中國大陸 0～ 3歲的嬰幼兒共計(jì) 7000 萬，其中城市 0～ 3 歲的嬰幼兒數(shù)量為 1090 萬。以深圳市為例，月收入在 2021 元以上的家庭孩子月消費(fèi)額為 552 元，月收入達(dá)到 5000 元以上的家庭孩子月消費(fèi)額為 1165 元。如果每個(gè)孩子月消費(fèi)額的 30% 用于教育消費(fèi)，最低的消費(fèi)則為每月 150 元。早教市場正在成為教育產(chǎn)業(yè)中一塊最具潛力 和前景廣闊的天地。 據(jù)中國計(jì)劃生育年鑒資料表明：我國目前每天誕生 ，一年凈生 1500－ 1800 多萬人口。中國兒童行業(yè)市場目前規(guī)模在 5000 億元人民幣，約合 600 億美元，行業(yè)成長率在 50%以上。同時(shí)，計(jì)劃生育政策允許 75年以后出生的雙獨(dú)家庭生第二個(gè)，北青報(bào)的調(diào)查顯示有約 50%家庭希望生第二個(gè)孩子。這是一個(gè)大的機(jī)會。 第七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽作品 俗話說： 三歲看大，七歲看老 。隨著現(xiàn)代腦科學(xué)、心理學(xué)研究的發(fā)展，人們更認(rèn)識到： 03歲是人的一生中最重要的時(shí)期，身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個(gè)性品質(zhì)都自此 打樁成形 。在兩三歲時(shí)，幼兒就突破 了語言和學(xué)習(xí)的關(guān)口， 3 歲以前腦神經(jīng)已經(jīng)完成了 60%的配線工作， 4 歲孩子的智力已經(jīng)相當(dāng)于 17 歲時(shí)的 50%。一旦錯(cuò)過這個(gè)腦力開發(fā)的敏感時(shí)期，以后可能花幾倍的努力都無法彌補(bǔ)。 但恰好是這個(gè)最關(guān)鍵的 敏感期 ，也是中國父母最缺乏經(jīng)驗(yàn)、最慌亂的時(shí)候：我的孩子是不是說話晚了？他為什么老撕東西 ......這些惶恐伴隨著孩子的每一個(gè)變化。雖然這些父母在事業(yè)上春風(fēng)得意，也深刻體悟到 孩子決不能輸在起跑線上 ，但面對 如何針對孩子的情況因材施教、開發(fā)早期智力 這個(gè)問題， 70%的家長承認(rèn)自己煞費(fèi)苦心卻仍找不到正確答案。 社會競爭的激烈、社會就業(yè)壓力的不斷增大，家庭收入的增長、家長對嬰幼兒科學(xué)教育意識的覺醒、現(xiàn)有保育和教育機(jī)構(gòu)的空白，每一根屬于這個(gè)時(shí)代的纖維交織成了一個(gè) 旭日東升 的早期教育市場。 宏觀環(huán)境分析 PEST 模型 （ 1）政治因素分析 由于我國實(shí)行了晚婚晚育政策，上世紀(jì) 90 年代以來，新生兒父母年齡都比較大，再加上國家倡導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育，所以這一代人往往都只生一個(gè)孩子，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)可循。而父母輩的傳統(tǒng)孕養(yǎng)觀念卻又不能滿足他們的需求。這就造成了傳統(tǒng)育養(yǎng)觀念與現(xiàn)代化文明進(jìn)程的沖突。這使得現(xiàn)代父母對嬰兒健 康的要求不僅僅停留在所選擇的產(chǎn)品上，而且對孕嬰文化與服務(wù)有強(qiáng)烈的渴望。所以，將文化、服務(wù)導(dǎo)入市場，是孕嬰行業(yè)未來最大的賣點(diǎn)。 推廣早教指導(dǎo)服務(wù)成國家“惠民”工程。最近，國家人口計(jì)生委要求， 2021 年我國所有省、自治區(qū)、直轄市都要開展人口早期教育和獨(dú)生子女培養(yǎng)工作， 2021 年絕大多數(shù)省（區(qū)、市）都要有國家級“示范區(qū)”。面對當(dāng)前獨(dú)生子女社會化教育公共需求的大量涌現(xiàn)，人口早期教育已成為各級人口計(jì)生部門工作的嶄新課題，被列第七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽作品 入各級政府的惠民工程。據(jù)了解，目前全國已有 44 個(gè)“中國人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”，涵蓋 了 22個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。 近年來，通過“中國人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”項(xiàng)目的開展，早期教育已經(jīng)成為人口和計(jì)劃生育部門工作的重要職責(zé)。國家人口計(jì)生委培訓(xùn)交流中心主任李春敏介紹，依托全國遍布城鄉(xiāng)的人口計(jì)生工作隊(duì)伍，各地政府依據(jù)不同的年齡段和不同的人群，開展了適合的人口早期教育項(xiàng)目：根據(jù) 0～ 3歲嬰幼兒身心發(fā)展開展學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動；針對特殊嬰幼兒進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)；針對獨(dú)生子女問題開展指導(dǎo)服務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)生子女健全人格；針對父母及看護(hù)人開展培訓(xùn)活動，幫助他們掌握科學(xué)的養(yǎng)育知識。 國家人口計(jì)生委副主任 王培安則表示：人口早期教育和獨(dú)生子女培養(yǎng)工作是提高出生人口素質(zhì)的根本措施。全國要發(fā)揮人口計(jì)生網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，爭取建立一定數(shù)量和品質(zhì)的由政府投入為主，具有一定福利性的，融咨詢、指導(dǎo)、訓(xùn)練、培訓(xùn)、評價(jià)等綜合功能為一體的專業(yè)性公共人口早期教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)早教專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，推動人口早教事業(yè)科學(xué)發(fā)展。 中國兒童發(fā)展綱要（ 20212021 年）把 逐步建立和完善 03歲早期教育體系 的工作目標(biāo)，作為今后社會發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域。 03 歲是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對人的智力發(fā)展、性格培養(yǎng)起著十分重要的作用。我國每年新出生人口 2021萬左右，面對這一社會現(xiàn)狀和育嬰人才職業(yè)技能培養(yǎng)的社會需求。勞動和社會保障局正式在全市啟動《育嬰師》國家職業(yè)資格證書試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。 （ 2）經(jīng)濟(jì)人口環(huán)境 上海市人口計(jì)生委的統(tǒng)計(jì)顯示， 59%的家庭可接受的每半年家教指導(dǎo)費(fèi)不超過300 元， %的可接受的費(fèi)用不超過 500 元，僅有 6%的家庭能承受 1000 元以上的費(fèi)用。 第七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽作品 20212021 年我國 GDP增長變化情況 20212021 年我國 CPI 指數(shù)同比增長變化情況 由于統(tǒng)計(jì)口徑的不同，幼兒早教市場的容量究竟有多大，一直眾說紛紜，未有定論。下面這一組 數(shù)據(jù)，將有助于我們粗略了解這個(gè)市場。 有針對北京、上海、西安、成都、廣州五城市的調(diào)查結(jié)果顯示，這些城市兒童的月消費(fèi)額已超過了 39億元。這一情況從兒童消費(fèi)的絕對量方面證明了兒童消費(fèi)市場的巨大。消費(fèi)者調(diào)查機(jī)構(gòu)公布：城市兒童消費(fèi)在家庭總支出當(dāng)中所占比例超過 33%的已占到家庭總數(shù)的 90%，其份額已構(gòu)成了家庭消費(fèi)不可忽視的重要組成部分。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在中國大部分地區(qū)小孩每月花費(fèi)占家庭總收入的 20％以上； ％的家庭每月用于養(yǎng)育子女方面的費(fèi)用在 500 元到 1000 元之間。以北京市為例，月收第七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽作品 入在 1500 元的家庭小孩 月消費(fèi)額為 532 元，月收入達(dá)到 5000 元的家庭每月用于小孩的消費(fèi)額則是 1135 元。如果按每個(gè)小孩月消費(fèi)額的 30％用于教育消費(fèi)計(jì)算，幼兒早教市場的前景高達(dá)數(shù)百億元。目前，中國的人口基數(shù)已達(dá) 13億，以目前 %的人口自然增長率計(jì)算， 50 年之內(nèi)市場規(guī)模根本不會有較大的變化，即使 100 年內(nèi)，它也仍然是一個(gè)充滿無限誘惑力的市場。 （ 3）技術(shù)自然環(huán)境 歐美 15 年來腦科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，早教是必須的。大家都知道，出生時(shí)人體所有生理器官中，唯有大腦未發(fā)育完整。 03歲大腦發(fā)育最快，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力 50%都是生命的頭四年發(fā)展 起來的。研究還表明，學(xué)習(xí)存在“機(jī)會之窗”。在某種學(xué)習(xí)階段的敏感期到來之時(shí)（如視覺、聽覺、語言、情感和運(yùn)動），機(jī)會之窗的開啟將會使寶寶學(xué)習(xí)東西變得容易、輕松，而當(dāng)機(jī)會之窗關(guān)閉時(shí)，學(xué)習(xí)變得非常艱難。 寶寶的潛能，越接近 0 歲就越巨大。 人全身有 4000 億個(gè)細(xì)胞，其中，腦細(xì)胞有 l40 億個(gè)。這 l40 億個(gè)細(xì)胞，以及他們的基本構(gòu)成，對所有的人都是一樣的。只有被稱為“白癡”者的頭腦，細(xì)胞數(shù)量才呈若干比例的減少。 普通人腦中的這 140 億個(gè)細(xì)胞，在人們剛出生時(shí)并沒有任何作用，感受光線、觀看外面的世界、傾聽聲音的來源等功能都是在出 生之后受到外界刺激才開始的。所以，即使父母都能說一口流利的英語，寶寶也不可能一出生就能說英語。人所有的能力都是從出生之后才開始發(fā)展的，這是大腦發(fā)展的規(guī)律。 ●只有教育，才能決定寶寶的優(yōu)劣 大腦生理學(xué)家林操先生說：“沒有一個(gè)人與生俱來就能夠聰穎過人的”。也就是說，每個(gè)人出生時(shí)都站在同一起跑線上。從 6歲上小學(xué)，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，有的寶寶成績優(yōu)秀，有的寶寶卻成績平平，其實(shí)都是因?yàn)閷殞殏兊拇竽X得到開發(fā)的程度不同所致，并不是所謂遺傳決定了寶寶是否聰明。 正常人在遺傳方面并無太大的差別，這一點(diǎn)，最近也得到了更多大腦生 理學(xué)家的證實(shí)。如果遺傳真的會影響人的頭腦，那也僅僅是白癡與普通人的區(qū)別。所以很第七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽作品 多明智的教育學(xué)家們認(rèn)為，寶寶在出生后之所以有優(yōu)秀與平凡之分，完全與是否受過良好的早期教育有關(guān)。 關(guān)于寶寶們的天才資質(zhì)，俄國優(yōu)秀的兒童教育家優(yōu)爾涅柴可夫斯基在《 2 歲到 5歲》這本書中曾這樣形容：“??只要一想到這么小的幼兒腦海中能夠浮現(xiàn)這么多、這么困難的文法形態(tài)，我就非常吃驚。我不知道寶寶們是如何很自然地在渾沌中掌握方向，牢牢記住各項(xiàng)語言要素，并且毫不混亂地將其歸類的。也許大家都沒有注意到這是一件多么困難的工作。但如果要成人在這么 短的時(shí)間內(nèi)掌握兒童們所學(xué)習(xí)到的大量文法，成人的頭腦恐怕都要爆炸了?！? ●關(guān)于寶寶的潛能 寶寶們在幼年時(shí)能學(xué)習(xí)、掌握到的知識實(shí)在比人們想像的要多。然而更令人驚喜的是，寶寶們可以毫不費(fèi)力地學(xué)習(xí)任何知識。我們甚至可以說，地球上恐怕再也找不出像寶寶這么善于用頭腦工作的人了。只是，寶寶們并沒有注意到他們原本是這么富有天賦的。 寶寶們學(xué)習(xí)自己本國的母語時(shí)，并不只是單純地靠語言記憶，他們還會將語言進(jìn)行各式各樣的組合、變形并靈活運(yùn)用，這并不僅僅是一種記憶能力。 教育家沃辛斯基曾經(jīng)說過：“寶寶的這項(xiàng)潛力令人驚嘆。兒 童的語言天賦在六七歲時(shí)開始枯竭，各種資質(zhì)會慢慢退化?，F(xiàn)在，這種說法現(xiàn)在已經(jīng)被視為一門學(xué)問。后來大量的事實(shí)更使我們確信，寶寶的語言才能在接近 8歲時(shí)就開始漸漸消失了，不僅如此，連其他的才能也都開始退化。” 關(guān)于寶寶們的音樂才能，著名的指揮家雷歐波特斯德多夫斯基也如是說：“在l歲零 5個(gè)月時(shí)出現(xiàn)，大約在 8歲時(shí)結(jié)束”。（這也與潛能遞減法則一致 )寶寶們的文學(xué)才能是這樣遞減的，繪畫才能更是如此，寶寶們在這個(gè)階段其美術(shù)創(chuàng)作才能的遞減，最后都一一得到了眾多畫家們的證實(shí)。 在研究了全球大量的事例后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的 事實(shí) —— 即寶寶越接近0歲，潛在能力就越巨大。如果能牢牢抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)給予其適當(dāng)?shù)慕逃菍殞殏兊臐撃軐骈_花、結(jié)出豐碩的果實(shí)。但如果忽略而過，這些潛能就會像風(fēng)一樣迅速消失，永不再來。 第七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽作品 ●那么早期教育是不是開始得越早越好呢 ?確是如此。 其實(shí)生育寶寶與早期教育是一個(gè)不可分割的過程甚至在寶寶出生乃至母親懷孕之前就可以開始，正如前面威特父親所說，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的家庭的組建其實(shí)就是早期教育的開始。也許仍然還有很多人并不知道胎教，這是令人遺憾的。因?yàn)閮和臐撃軙S著他的成長慢慢減弱甚至消失，這也正是我們大力提倡早期教育 的原因，比如一個(gè)小孩，生下來有 l00 分的天賦，如果放棄教育，到 5歲的時(shí)候就會減少到 80分， l0 歲就只有 60分， l5 歲時(shí)僅僅剩下 40 分。這種遞減的產(chǎn)生其實(shí)是由于我們未能及時(shí)地開發(fā)寶寶的潛能，致使他們的天賦一點(diǎn)點(diǎn)地流失最終枯竭，因此我們教育的首要目標(biāo)就是要杜絕這種遞減，千方百計(jì)為寶寶們提供充分發(fā)展?jié)撃艿臋C(jī)會，讓他們能盡早地發(fā)揮出聰明才智。 教育寶寶是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，欲速則不達(dá)。那么，要盡早開發(fā)寶寶的潛能，我們應(yīng)當(dāng)做些什么呢 ?首先最重要的是開發(fā)寶寶的語言能力。語言是人類接受知識的基本工具，人類之所以能在自然競 爭中生存并發(fā)展到今天，就是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了其他動物所不具備的語言。寶寶的語言能力，是他們發(fā)揮自身潛力的最基本條件，所以我們必須要讓他們盡早地掌握這一工具。 那么，在你了解了早期教育的必要性和重要性以后，你決定教給寶寶一些東兩，但你不知道應(yīng)該采取什么樣的教育方式，要借助什么樣的輔助材料。這時(shí)你應(yīng)該多閱讀早期教育大師們的相關(guān)書籍，也可以請教身邊有成功教育經(jīng)驗(yàn)的人，找到自己的方法。 現(xiàn)在的很多父母總是忙于工作，把自己的寶寶交給一些文化水平不高的保姆或思想保守的長輩看管，他們特有的方言、土話無時(shí)無刻不在影響著寶寶 ，以致寶寶們學(xué)到了大量殘缺不全的語言。所以很多小孩到 1 0歲時(shí)掌握的詞匯和語言的表達(dá)方式都非常有限和怪異。從早期教育的角度來看，這些寶寶已經(jīng)輸在了起跑線上。 （ 4）社會文化環(huán)境 據(jù)上海市人口計(jì)生委近期對全市 34 個(gè)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 20 萬名 0～ 3歲嬰幼兒撫育情況的抽樣調(diào)查顯示，散居在家中、由祖輩為主的隔代教養(yǎng)是上海 0～ 3歲兒童最主要的帶養(yǎng)方式。被調(diào)查的 20萬名 0～ 3 歲嬰幼兒中，近 80%散居在社區(qū)，由一家一第七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽作品 戶單獨(dú)教養(yǎng)，送到專業(yè)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)帶養(yǎng)的不足 18%；祖輩與嬰幼兒的同住率為 %，參與孩子帶養(yǎng)的高達(dá) %； 此外，以保姆為主帶養(yǎng)孩子的有 %。 但是，調(diào)查中近 70%的家庭并不滿意隔代撫育的方式，主要是認(rèn)為祖輩老人、母親和保姆缺乏科學(xué)的養(yǎng)育理念和系統(tǒng)知識，對常規(guī)問題的處理方法不當(dāng)。當(dāng)前，專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的咨詢、上門服務(wù)是市民最為歡迎的兩種早教指導(dǎo)方式，持有證件的專職學(xué)前育兒工作者、現(xiàn)任幼兒園老師是最受家庭歡迎的指導(dǎo)人員?，F(xiàn)代父母已經(jīng)認(rèn)識到早教的重要性，甚至還提出了“不能讓孩子輸在起跑線上”的口號。 我國處在育齡期的婦女大多數(shù)是 80 年代以后出生的。這一代人，文化層次較高，健康意識較強(qiáng)，消費(fèi)觀念也較超前，對孕嬰用 品的消費(fèi)尤其舍得投資。再加上她們大多具有相對穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，懷孕生子，又是一生中的大事，怎能馬虎。所以她們對于產(chǎn)品價(jià)格并不是十分敏感。 早教行業(yè)競爭結(jié)論 未來十年是早教行業(yè)發(fā)展黃金期。 近幾年來，嬰幼兒早期教育受到世界范圍的重視。我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十五計(jì)劃”中首次提出“要重視兒童早期教育事業(yè)”； 2021 年 9 月，北京市頒了全國首部《學(xué)前教育條例》，將北京人受教育的法定年齡，從三歲提前到零歲； 2021 年 9月，《中