【總結(jié)】第五單元《走進(jìn)社會(huì)》單元測(cè)試卷一、選一選50%1.人類勝過(guò)動(dòng)物的主要優(yōu)點(diǎn)是()A人類能思考B人類能勞動(dòng)C人類有語(yǔ)言D人類生活在社會(huì)中2.魚(yú)兒?jiǎn)枊寢尩脑⒀院屠呛⒌墓适?,告訴我們()A我們的
2024-11-15 14:48
【總結(jié)】第一課《在社會(huì)中成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省富陽(yáng)市富春三橋中學(xué)華小群一、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)整體感知本課在社會(huì)的大背景下,說(shuō)明個(gè)人離不開(kāi)社會(huì),社會(huì)不僅為人們的生存,生活提供了必需的物質(zhì)和精神條件,而且個(gè)人的成長(zhǎng)、成才、成功也離不開(kāi)社會(huì)的環(huán)境和熏陶。針對(duì)中學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題,通過(guò)讓學(xué)生觀察、思考個(gè)人與社會(huì)及個(gè)人與周圍環(huán)境的關(guān)系,正確認(rèn)識(shí)自我,努力把自己塑
2024-12-08 09:49
【總結(jié)】第一課知識(shí)就是力量泰勒斯的故事公元前6世紀(jì)的某一天,泰勒斯從大街上風(fēng)塵仆仆地走過(guò),衣衫檻樓,惹人注目。有一位商人走向前,指著他挖苦道:“泰勒斯,都說(shuō)你是一個(gè)知識(shí)淵博的哲學(xué)家,可是據(jù)我看來(lái),理論是沒(méi)有用的。理論知識(shí)既不能給你帶來(lái)金子,也不能給你帶來(lái)面包,只能給你帶來(lái)貧困和寒酸。”泰勒斯聽(tīng)
2024-12-08 05:19
【總結(jié)】?第二課大眾傳媒一、傳媒我感知——吳祎斐的一天06:30聽(tīng)鬧鈴起床07:00一邊吃早飯一邊聽(tīng)新聞廣播07:30去學(xué)校12:30午休時(shí),閱讀學(xué)校櫥窗里的《錢江晚報(bào)》16:40放學(xué)回家17:00——17:30看浙江少兒頻道的電視節(jié)目18:00吃晚飯18:30利用互聯(lián)網(wǎng)查資料,做作
2024-11-30 11:49
【總結(jié)】現(xiàn)在:消費(fèi)者(花錢)學(xué)會(huì):投資(掙錢)理財(cái)(管錢)要學(xué)會(huì)生存,不斷提高生活質(zhì)量,追求幸福生活。小試牛刀假如你有五萬(wàn)元資金,正好學(xué)校周圍有一間店鋪出租,你租了下來(lái),準(zhǔn)備開(kāi)店。創(chuàng)業(yè)課堂1、你會(huì)經(jīng)營(yíng)什么項(xiàng)目?說(shuō)說(shuō)你的理由。2、你用什么營(yíng)銷手段吸引顧客?閱讀教材P40頁(yè)第2、3段回
2024-11-18 23:25
【總結(jié)】你能找到哪些不同點(diǎn)?20世紀(jì)初的一個(gè)家庭當(dāng)代家庭結(jié)合教材的圖片和你掌握的知識(shí),說(shuō)說(shuō)服飾的變化;這些變化與生產(chǎn)發(fā)展、社會(huì)變革有什么關(guān)系?戰(zhàn)國(guó)服飾西漢服飾楚國(guó)婦女服飾楚國(guó)婦女的曲裾深衣,穿深衣的楚國(guó)婦女(按照湖南長(zhǎng)沙楚墓出土彩繪木俑摹繪)。楚墓出土
2024-12-08 00:59
【總結(jié)】現(xiàn)在的家庭與照片上的大家庭相比有哪些不同?第二課身邊的故事一個(gè)下雨天,法國(guó)人西夫拉克正在街頭散步,被經(jīng)過(guò)的四輪馬車濺了一身泥,他突發(fā)奇想,應(yīng)該把馬車順著切掉一半,四個(gè)車輪變成前后兩個(gè)車輪。于是第一代的“木馬輪”自行車誕生了……1888年,愛(ài)爾蘭的獸醫(yī)鄧普從醫(yī)治牛胃氣膨脹中得到啟示,將自家花園用來(lái)澆水的橡膠管粘成
2024-12-08 11:19
【總結(jié)】今天的家庭和過(guò)去的家庭有哪些不同?寬袍大袖窄衣小袖這僅僅是服飾本身的變化那么簡(jiǎn)單嗎?從唐代婦女衣裙飄逸、低領(lǐng)薄衫、雍容華貴的風(fēng)貌能看出唐代是一個(gè)怎樣的社會(huì)?民國(guó)清朝現(xiàn)代高坐席地而坐低坐◆每個(gè)學(xué)習(xí)小組可以確定日常學(xué)習(xí)和生活中某個(gè)熟悉的事物或現(xiàn)象,討論它的歷史發(fā)展
2024-12-08 00:56
【總結(jié)】第二課我的成長(zhǎng)歷程一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.把自己成長(zhǎng)中重要的事件梳理,學(xué)著簡(jiǎn)單書寫自己的歷史。2.從歷史圖片學(xué)習(xí)中,了解民族的坎坷與輝煌,苦難與歡歌,懂得為什么要學(xué)習(xí)歷史。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)會(huì)撰寫自己的成長(zhǎng)史,從眾多的歷史圖片中,感悟歷史的滄桑。三、課前準(zhǔn)備:我的成長(zhǎng)照片;上網(wǎng)查找資料,了解中華民族為救亡圖存而奮斗的百年歷史
2024-12-03 21:27
【總結(jié)】第一課《身邊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省杭州市朝暉中學(xué)沈潔一、教學(xué)思想1.正視差異,讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)學(xué)生是一個(gè)豐富多彩的個(gè)性化人。每個(gè)人的遺傳素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷不同,從而形成了個(gè)人獨(dú)特的心理世界。他們?cè)谂d趣、動(dòng)機(jī)、需要、氣質(zhì)、性格、智能和特長(zhǎng)等方面各不相同,“沒(méi)有兩個(gè)學(xué)生是完全一致地思考問(wèn)題,處理信息的?!薄?/span>
2024-12-09 10:18
【總結(jié)】第五單元走進(jìn)社會(huì)第一課在社會(huì)中成長(zhǎng)第二課社會(huì)舞臺(tái)中的角色第三課沒(méi)有規(guī)矩不成方圓綜合探究五我是社會(huì)小主人社會(huì)舞臺(tái)→角色→規(guī)則→監(jiān)督權(quán)第一課在社會(huì)中成長(zhǎng)人類區(qū)別自然界中動(dòng)物的特質(zhì),一個(gè)重要的原因是,人在社會(huì)中成長(zhǎng)。
【總結(jié)】綜合探究六鄭和下西洋與哥倫布航海的比較1.東南亞一些國(guó)家至今還保留著一些紀(jì)念鄭和的遺址,當(dāng)?shù)厝嗣窦o(jì)念鄭和的主要原因是()A.鄭和下西洋比歐洲人早了半個(gè)世紀(jì)B.鄭和下西洋促進(jìn)了中國(guó)與當(dāng)?shù)氐慕涣鰿.鄭和下西洋使這些地方成為明朝的屬地D.鄭和下西洋有敢于冒險(xiǎn)的航海精神2.下列科學(xué)成果中,在鄭和下西洋的船上不可能配備的
2024-12-09 00:21
【總結(jié)】同學(xué)們知道“洛陽(yáng)紙貴”的典故嗎?我國(guó)晉朝時(shí),文學(xué)家左思寫了一篇《三都賦》,非常華美,但在當(dāng)時(shí)的條件下,要想得到這篇好文章,只能由人工手工抄寫,以致洛陽(yáng)城里的紙張價(jià)格猛漲,留下了“洛陽(yáng)紙貴”的美談。這從另一方面也說(shuō)明,當(dāng)時(shí)能得到書、看到書的只有很少一些人,普通人與書基本無(wú)緣。那么,世界上什么人最早想出了什么辦法,解決了
【總結(jié)】草原風(fēng)情自編練習(xí)于班級(jí)姓名一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確)1.地形以高原為主且地勢(shì)平坦,起伏較小的地區(qū)是()A.東北地區(qū)B.青藏地區(qū)C.內(nèi)蒙古牧區(qū)D.華北地區(qū)2.“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描寫的是
2024-12-08 05:16
【總結(jié)】絲路明珠自編練習(xí)于班級(jí)姓名一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確)1.我國(guó)四大地理區(qū)域中,氣候最干旱的區(qū)域是()A.北方地區(qū)B.南方地區(qū)C.西北地區(qū)D.青藏地區(qū)2.被譽(yù)為“絲路明珠”的是()A.新疆維吾