人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案恐龍的滅絕(編輯修改稿)
2025-01-18 20:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 且形式新，學(xué)生興趣高。） 四、讀中促悟，悟中積累詞句。 師：恐龍滅絕的說(shuō)法有很多很多，今天，我們重點(diǎn)來(lái)研究一下第一種和第二種說(shuō)法。 “一種說(shuō)法” ，有幾句？說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 充分尊重學(xué)生的朗讀感悟。教師 起好引導(dǎo)作用。 第一句抓住“突然”一詞。說(shuō)明恐龍還來(lái)不及反應(yīng)。 第二句了解“恐龍沒(méi)有冬眠的習(xí)慣” 第三句了解“恐龍沒(méi)有皮毛來(lái)保暖” 師：因?yàn)橐陨系膸c(diǎn)原因，恐龍耐不住嚴(yán)寒，慢慢地消失了。理解“耐不住、嚴(yán)寒”。 “恐龍為什么耐不住嚴(yán)寒？” ，借助詞語(yǔ)介紹恐龍滅絕的說(shuō)法。（詞語(yǔ)：突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住嚴(yán)寒消失） （新課標(biāo)指出，閱讀是一種個(gè)性化的行為。應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生能進(jìn)行自主地思考和感悟。為了避免教師牽著學(xué)生的鼻子教，這 一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在讓學(xué)生說(shuō)自己讀懂了什么，教師適時(shí)點(diǎn)撥。在學(xué)生自我感悟的基礎(chǔ)上，提供與本小節(jié)相關(guān)的詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言的內(nèi)化和表述。既進(jìn)行了隱性的識(shí)字教學(xué)，又積累運(yùn)用了詞句，了解了恐龍滅絕的一種說(shuō)法。） “另一種說(shuō)法” “另一種說(shuō)法”，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ ，再讀讀，說(shuō)說(shuō)這些句子前后有聯(lián)系嗎？ 學(xué)生自由讀后，談自己的感受。 ，了解這種說(shuō)法中恐龍滅絕的過(guò)程。 。 為檢查學(xué)生是否真正搞清楚，讓學(xué)生以四人小組為單位，進(jìn)行討論研究。 課件出示： （）植物大量枯萎、死亡 （）宇宙行星撞上地球 （）以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物漸漸死去 （）地球一片黑暗 （）食肉恐龍漸漸滅
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1